本文整理了包括知识的名言名句100句。作者有柏杨、苏霍姆林斯基、锡德尼、塔吉克族、凯洛夫、（德）黑格尔、约·诺里斯、门捷列夫等。
1、人不能没有学问，不能没有知识，仅为了学问而钻到牛角尖里去，又有什么用？像这样的学问，我们不大赞成。
2、天下只有一种东西不能忍耐，那就是“俗”焉，故世有“俗不可耐”成语。……俗者，境界太低也。跟知识程度无关，再大的学问，该俗还是俗。——柏杨
3、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
4、知识是青年人的最佳的荣誉，老年人最大的慰藉，穷人最宝贵的财产，富人最珍贵的装饰品。
5、教育者应当深入了解正在成长的人的心灵只有在自己全部教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真实的能手。——苏霍姆林斯基
6、只有用心才能从细节里获得知识和感悟。
7、记忆是知识的唯一管库人。——锡德尼
8、智慧不仅仅存在于知识之中，而且还存在于运用知识的能力中。
9、草要经过牛的反复消化，才能变成牛奶；书要经过人的反复思考，才能变成知识。——塔吉克族
10、只有同时能给学生以普通教育、综合技术教育和职业教—育的学校，才能培养全面发展的人。全面发展的人既深刻理解科学基础知识、熟悉生产的一般原理，又掌握了一定的职业。——凯洛夫
11、一个人愈是缺乏教育，对于客观事物的特定联系愈是缺乏知识，则他在观察事物时，便愈会弛骋于各式各样的空洞可能性中。——（德）黑格尔
12、光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯
13、生活便是寻求新的知识。——门捷列夫
14、无论做什么样的领导工作或科学研究工作，既要有专门的学问，又要有广博的知识。前者应以后者为基础。
15、分数、学历、甚至知识都不是教育的本质，教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂。
16、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
17、怀特海教育的艺术和教育的科学要求有它们自己的天才，进行它们自己的研究；而这种天才和这种科学要比某一科学或文学的分支的单纯知识多得多。
18、劳动是一切知识的源泉。
19、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——卢瑟福
20、知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。
21、黄辉冯：你以为我是江湖骗子啊，我们知识分子有节操啊！——出自《爱情公寓4》
22、是谁---把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
23、较之踏入现实社会在集体中行动，还是留在需要系统性处理知识的技能和相对注重个人才学的天地里与自己更为适合。
24、要让同学们知道，研究性学习才是获取知识的真正手段。只有学会研究学习，培养自觉的研究学习习惯，才能在今后的大学学习和工作中有所创新，有所作为。
25、愚昧使人落后，知识使人前进。——克鲁普斯卡娅
26、朋友间必须患难相济，那才能说得上是真正的友谊。
27、把一切知识教给一切人。
28、会学习的人总是默默地记住所学的知识，努力学习而不厌倦。
29、人的知识越广，人的本身也越臻完善。——出自高尔基《世界名言录》
30、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
31、自学者和学生的区别，不在于知识的广度，而在于生命力和自信心的差异。
32、考博士并不难，但两三年内被一专题束缚住，就没有时间学其他知识了。只要能学到知识，有无学位并不重要。
33、书--我的良师益友，它给我知识、力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎
34、人生中三种东西最宝贵--信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵－－好学、好问和好思。
35、一日安全一日新，天天安全值万金。
36、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
37、一个人要开化一个最闭塞的地方，有了钱还不行，他还得有知识；而且知识，正直，爱国心，如果没有坚定的意志，把个人的利益丢掉，献身于一种社会的理想，那也是白费。
38、智慧永远指向虚无之境，从虚无中生出知识和美。
39、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
40、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。
41、有了知识不运用，等於耕耘播种。——缅甸
42、欲望源于我们的需求，而欲望的发展也依赖于我们知识的积累，因为除非我们知道这些概念，或者源于自然的简单冲动，否则我们并不会喜欢或者害怕任何事物。
43、知识不全可以用道德弥补，道德不全却难以用知识弥补。
44、学生应该学的七件事：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。
45、处理国际事务最难的是没有一个可循的规律。因为情况每天都在变化，这就要考验一个政治家的知识与技术了。——亨利·基辛格
46、理性行为虽然紧紧是理想状况，意料之外的结果随时出现，无法有完美的认识，但是追求知识越完美不仅对结果有益，也符合人的求知欲望。
47、知识是光，无知是黑暗。
48、当我检验我自身和我的思想方法时，我得出的结论是，对我来说，幻想的天赋比我的吸收积极知识的能力更有意义。——（美国科学家）爱因斯坦
49、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。——鲁迅
50、生命之舟如果缺少知识的重载，就会摇晃不停。
51、我早已抛弃了这种观念：高等教育是通往成功或者幸福的必由之路。知识的“温室”并不总能生长可供食物用的粮食。——摩西
52、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
53、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。
54、少来一些政治喧嚷，少发一些知识分子议论，多接近生活。
55、趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年轻时应该努力，这样年老时才不至于空虚。
56、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
57、没有深厚经验衬托的广博思想和知识，就像是一本每页仅有两行正文却有四十行注释的教科书。——叔本华
58、人做了书的奴隶， 便把活人带死了……把书作为人的工具，则书本上的知识便活了，有了生命力了。——华罗庚
59、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
60、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
61、知识，当智慧无力驾驭它时，会像一匹倔犟的马掀翻它的骑手。
62、科学家不是依附于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的巨大知识大厦之中。——卢瑟福
63、擒捕的凶狮在於智慧，套捕烈马要。|苏联知识比金子宝贵，因为金子买不到它。——苏联
64、没有德行，文学技巧算得什么呢？凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人（一句古话说），那便不是进步而是退步。——夸美纽斯
65、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
66、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。
67、作为一个有爱国心的知识分子，此时此刻心里很清楚这对于中国的原子核科学事业。
68、我们的深思熟虑可能会枉费心机，知识的获得一半靠快取而非慢拾。
69、这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！
70、“教”这个词的含意，不仅是传授知识、训练技能和技巧，而且也有教诲、诱导人去从事某些行动的意思。——赞科夫
71、我们要像海绵一样，不断吸收有用有益的知识。
72、产量是安全基础，安全为生产前提。
73、凡具有知识者皆较诸缺少知识者为猛敢；且其人于既学习以后则较诸其在未学习以前为更猛敢。
74、智慧是穿不破的衣裳，知识是取之不尽的宝藏。——哈萨克族
75、不吸取知识之光，心灵就会被黑暗笼罩。——欧洲
76、麻痹大意一时，痛苦后悔一生。
77、知识给人以份量，行为给人以光泽。——卡莱尔
78、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
79、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
80、人类的精神越向前发展，我就越是坚信真正的信仰之路不在于对生命和死亡的恐惧，也不在于盲信，而在于对理性知识的努力追求。
81、见思想如见其人，见知识如见其思想。
82、丰富的想象力比书本知识更重要。
83、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。
84、让我们扬起生活的风帆，用勤奋去攀登智慧的巅峰，用知识这金钥匙去打开成功的大门吧！用自己火红的青春，点燃光辉灿烂的明天。
85、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。
86、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。——马卡连科
87、假如我否认神的存在，我就等于亵渎我的知识，我深信有一位全智全能，充满万有，至高至尊的神存在。
88、人的知识是力量，青年应当是知识上很有力量的人。——克鲁普斯卡娅
89、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹
90、实践是知识的母亲，知识是生活的明灯。
91、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
92、想象力比知识更为重要。——爱因斯坦
93、谁要想得到有利战果，他就应当依靠艺术和知识来进行战争，而不是依靠偶然性。——韦格蒂乌斯
94、我们的知识界内心的确充满了困惑与渴望。可是，当我们仔细地想一想我们究竟渴望什么的时候就可以发现，其实我们很迷茫。
95、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
96、在创新活动中，只有知识广博、信息灵敏、理论功底深厚、实践经验丰富的人，才易于在多学科、多专业的结合创新中和跳跃性的创造性思维中求行较大的突破。——出自中国、朗加明着《创新的奥秘》
97、职业本身就责成一个教师孜孜不倦地提高自己，随时补充自己的知识储备量。
98、教育就是获得运用知识的艺术，这是一种很难传授的艺术。
99、一个人要成功，他的知识非常重要。
100、安全多下及时雨，教育少走马后炮。
