本文整理了包含知识的名言、名句100句。出自凯洛夫、车尔尼雪夫斯基、王晓渔、马卡连柯、苏霍姆林斯基、莱奥帕尔迪、吴运铎、那威、《蒙田随笔》、王小波、赫钦斯等名人、伟人。

1、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

2、人无论走到何处都是一样的，应当忍受，不该一味固执，跟社会作无谓的斗争。只要心安理得，我行我素就行了。要使人真正成为有教养的人，必须具备三个品质；渊博的知识，思维的习惯和高尚的情操。——车尔尼雪夫斯基

3、90年代以降，知识分子的专业化取代了公共性。许多精英在自己的专业领域各有所长，在专业以外几乎一无所知，对于公共问题的看法缺乏“常识”，却凭借对话语权的垄断成为权威。——王晓渔

4、品行是一种很复杂的成果，不仅是意识的成果，而且也是知识、力量、习惯、技能、适应、健康以及最重要的社会经验的成果。——马卡连柯

5、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河， 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书， 平时积累的知识越多， 上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

6、要对别人隐瞒我们知识的局限，最可靠的方法就是不要越过那界限。——莱奥帕尔迪

7、书--我的良师益友，它给我知识、力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎

8、我是比较特别，因为以前很多主持人都是科班出身，或是在一个单位做了很长时间的，我是属于外行，从外面的这个圈子进到这个圈子里的，然后把平时单位的那些比较自然的东西带进来，后天再去读书再去学这方面知识。形象确实差一点，其他方面要说特别的话就是我们可能是比较边缘性的主持人，不特别。——那威

9、可以确切的说，是习惯而不是知识让我们驱除了对事物的陌生感和奇异感。——出自《蒙田随笔》

10、人和人是不平等的，其中最重要的，是人与人有知识的差异。——王小波

11、一切人都有能力学习。只要一个人活着，学习就不停此，除非因为他不运用学习的能力以致学习能力衰退。政治上的自由不能持久，除非已伴随着无限制地获得知识。没有继续不断的学习和再学习，真理不能长时间保留在人类事务中。除非有继续不断的、无限制的学习机会，除非人们能不断地利用这种机会，和平是不会有的。——赫钦斯

12、知识和世故不同，真有学问的人往往是很天真的。——罗曼·罗兰

13、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别！——储昌楼

14、智慧是穿不破的衣裳，知识是取之不尽的宝藏。——哈萨克族

15、我早已抛弃了这种观念：高等教育是通往成功或者幸福的必由之路。知识的“温室”并不总能生长可供食物用的粮食。——摩西

16、知识像一张网，越实越牢，网住的鱼就越多。——墨西哥

17、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。——马克思

18、积累知识，胜於积累金银。——欧洲

19、复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。——恩格斯。

20、“正确的”知识和观点，从来就不是学习、争论和自行分析的结果，而是至上而下强行灌输的产物。这种思想专制传统，令中国人习惯于统一的思想和声音，无法接纳多元化的意见格局，也从未学会容忍不同观点，更不懂得如何展开以尊重对方为前提的理性争论。——朱大可

21、爱好即获得知识的第一步。——张洁

22、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那麽多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。——爱因斯坦

23、读书应具有学习和求知的欲望，也就是说，要用人类的天才积累的知识财富充实自己的头脑和心灵。——金肯

24、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦

25、知识欲的目的是真；道德欲的目的是善；美欲的目的是美，真善美，即人间理想。——黑田鹏信

26、女性的直观经常胜过男性为之骄傲的知识的自负。——甘地

27、“教”这个词的含意，不仅是传授知识、训练技能和技巧，而且也有教诲、诱导人去从事某些行动的意思。——赞科夫

28、我是最差的，只要有前辈比咱走前一步，无论他年龄有多小，他都是咱老师。这些年，俊雅在网络上虚心向600多位老师请教过网络营销知识，他们中间，多数年龄比俊雅小。——郑俊雅

29、如果你想从阅读中获得值得你永远铭记在心的知识，你就应该花更多的时间去研读那些无疑是富有天才的作家们的作品，不断从他们那里取得养料。——塞涅卡

30、人苟欲为完全之人物，不可无内界后外界之知识，而知识之程度之广狭，应时地不同。……知识又分为理论与实际二种，溯其发达之次序，则实际之知识常先于理论之知识，然理论之知识发达后，又为实际之知识之根本也。……理论之识乃人人天性上所要求者，实际上知识则所以供社会之要求，而维持一生之生活；故知识之教育，实必不可缺者也。。——王国维

31、知识有时候带给人的不是智慧，而是让人习惯并坚信对一种共性东西的认同。而人们有时候太相信知识和经验了。——王小峰

32、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——徐特立

33、知识与科学领域里的豪情，是世上任何其他豪情都无法与之相拟的。——希契科克

34、知识犹如人体的血液一样宝贵。——高士其

35、知识分子的叫嚣声比他们的力量高千百倍，可是他们是一个出色的晴雨表。——列宁

36、知识有两种，其一是我们自己精通的问题；其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识。——约翰生

37、弘扬佛法真实的功德利益，是帮助众生觉悟，降伏烦恼。如果帮助众生增长贪瞋痴的，绝对不是善知识。——净空法师

38、大着作有时全不需要好屁股。听郑须溪说，德国人就把“坐臀”作为知识分子的必具条件。譬如，只要有坐性，《水浒传》或《红楼梦》的人名引得总可以不费心编成的。这是西洋科学法，更是二十世纪学问工具。——钱锺书

39、在你们有时间和条件的时候，多汲取一些知识。任何东西总会有它体现价值的时候。不要因贪玩和懒惰荒废了你的青春年华！ -——韩雪

40、当我们给儿童提供机会，让他们跟同学和教师交流自己的知识时，这会使他们欢欣鼓舞，使课上得生动活泼，从而造成一种集体工作的气氛。——赞科夫

41、知识是为老年准备的最好的食粮。——亚里士多德

42、少来一些政治喧嚷，少发一些知识分子议论，多接近生活。——列宁

43、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

44、人做了书的奴隶，便把活人带死了。……把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。——华罗庚

45、智慧，比知识的内涵丰富得多。——出自《泰戈尔评传》

46、一个人应该具备四识:知识、常识、胆识、见识。——胡雪岩

47、每个人的教育和知识都很重要，否则你不会遇到好的朋友，好的老公，也不会有机会拍好电影。——邓文迪

48、富不一定贵，贵不一定富，如果能把知识转化为钱，就宝贵双全了。——贾平凹

49、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁

50、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础。——奥地利作家 茨威格

51、对无知识的人，你们应当尽你们所能的多多地教给他们；社会的罪在于不办义务教育；它负有制造黑暗的责任。——出自《悲惨世界》

52、他们一旦进入社会，与人交接，一方面固然可以增加知识和自信，同时也容易使他们失去他们的德行；所以他们对於德行是不能不在事先多如准备，使它深深固定在他们身上的。——洛克

53、传播知识就是播种幸福。……科学研究的进展及日益扩大的领域将唤起我们的希望，而存在于人类身心上的细菌也将逐渐消失。——诺贝尔

54、追求分数对于掌握知识也会产生不良影响。因为在这种情况下，学习教材变成了获取好分数的手段。知识本身对于学生并没有吸引力，而凡是未经过紧张的脑力活动而获得的东西，以及没有和兴趣结合起来的东西，是很容易从记忆中挥发掉的。——赞科夫

55、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶

56、世世代代以来，教育培养了能够想象、能够根据现代国家的规则进行组织管理和统治的人材。没有教育，就没有知识，没有能力，没有事业心，没有一个民族助能量的调动和组织。——朗格朗

57、我投资证券，从一开始就非常重视学习金融知识，用以分析金融政策和金融环境的变化。——杨怀定

58、不管传统教育制度的成就速度有多快，规模有多大，现有的大中小学再也不能适应目前的紧张状况。……教育工作将不得不延伸到离校年龄以后很长时期，以保证传播知识和进行个人及社会越来越需要的培养。只有通过在超越教育的传统功能的基础上大规模地求助于各种各佯的现代技术手段来传播知识和提供训练，才能设想使满足人口需要的教育行动成为现实。——朗格朗

59、要使每一个教师都成为他的学生的榜样--有高尚的品德修养和丰富的精神生活，热爱知识，不知疲倦地探索求新事物。——苏霍姆林斯基

60、我的教育观是启发年轻人的心灵，并激发其追求知识的热诚 。——罗伯

61、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

62、没有良心的知识，会毁灭人的灵魂。——布拉莱

63、我是精神上毕不了业的人，只要汲取知识，就感觉踏实、安心、快乐。——胡蝶

64、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。——爱因斯坦

65、凡具有知识者皆较诸缺少知识者为猛敢；且其人于既学习以后则较诸其在未学习以前为更猛敢。——柏拉图

66、知识是治疗恐惧的药。——爱默生

67、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。——马卡连科

68、学习知识要善於思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦

69、教育素养是由什么构成的呢？这首先是指教师对自己所教的学科要有深刻的知识。我们认为很重要的一点是，教师在学校里教的是科学基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨清楚那些处于科学思想的前沿的问题。——苏霍姆林斯基

70、知识使人变得文雅，而交际使人变得完善。——乔·富勒

71、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴

72、我们要象海绵一样吸收有用的知识。——加里宁

73、只要还有一块知识和意志尚未征服的领域，只要人们自由思考和行动，人生就是值得的。——奥斯丁

74、知识使智慧者更聪明，使愚昧者更愚蠢。——英国

75、光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯

76、哪怕你用天使般的语言说话，拥有一切的聪明和知识，如果你不努力进修，即按照我们的定义，不努力为真和善服务的越来越自由的活动，那末你就始终是一种鸣锣和响钹，但决不会属于能“推动人类前进”的人们的行列。——第斯多惠

77、如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。---直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。——斯宾塞

78、一切知识不过是把人生的本质纳入理性法则之下罢了。——出自托尔斯泰《战争与和平》

79、自知之明是最难得的知识。——西班牙

80、理解力迟钝的人以为迟钝是知识的本质。——尼采

81、信仰决不是知识，而是使知识有效的意志决断。——费希特

82、人的知识越广，人的本身也越臻完善。——出自高尔基《世界名言录》

83、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

84、对我来说，最好不要去想个人风格。一想到个人风格，所谓知识障、心魔就产生，个人的东西反而发挥不出来。我诚心地讲，风格是让那些没有风格的人去担心的。——李安

85、如果一个人将钱袋倒进他的脑袋里，就没有人能将它偷走。知识的投资常有最好的利润。——富兰克林（美国）

86、在每一个当代，知识分子都是对当代有话要说的，不批判、不谏言，就不是知识分子。——朱天文

87、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——（前苏联）苏霍姆林斯基

88、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。——李岚清

89、知识一经获得，便给自己的周围投射上微弱的光亮。——肖伯纳

90、在这种博弈中，智力与知识都是次要的，人性中的贪欲，人性中的怯懦，往往会占据上风，凡是能控制贪欲与怯懦的人，在人生各个战场都将胜多负少。——小桥老树

91、劳动是一切知识的源泉。——陶铸

92、知识分子优于文盲，如同活人优于死人。——亚里士多德

93、人生于世，常有许多烦恼，无论是乐极生悲，还是喜从天降，往往不能自持，颓颓然者有之，飘飘然者有之。但泰然者，骤临巨变而安之若素者，却是少之又少。究其因，就是定力不足。而定力来自于知识、修养与心智。读史者，正可补此三种。——熊召政

94、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

95、一切事情和知识在我的头脑里安放得像在橱柜的抽屉里一样，只要打开一定的抽屉，就能取出所需要的材料。——拿破仑（法国）

96、记忆是知识的唯一管库人。——锡德尼

97、敢于正视自己的无知才能扩大自己的知识。——乌申斯基

98、一切纪律只是自觉的遵守，不是受到无理的外力压迫而遵守。因此，对于破坏纪律的学生，不是惩戒而是说服。说服的方法不是由教师片面的注入，而是双方的讨论和研究。不是压下学生的坚强意志，而是增加对问题进一步的了解，以正确的知识来克服无知的盲动。——徐特立

99、我们培养的学生首先应该是一个全面的人，是一个爱国者，一个辩证唯物主义者，一个有文化艺术修养、道德品质高尚、心灵美好的人；其次，才是一个拥有学科、专业知识的人，一个未来的工程师、专门家。——钱伟长

100、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。——陶行知