搜集整理了读《闪亮的时刻》有感、闪亮的时刻读后感（444字）、让生命发光——读《闪亮的时刻》有感（551字）、让生命发光——《闪亮的时刻》读后感（1270字）等400字、500字、600字、900字、1300字左右的读后感优秀作文6篇，供您参阅。
闪亮的时刻读后感_444字
书，是人的朋友；好书，是人的知己；一本好书，伴人一生。
最近，我读到一本好书，马来西亚作者徐友彬的《闪亮的时刻》。这本书写了5个孩子对抗恐怖分子和消灭杀人蜂的故事。其中，有两个孩子还在上三年级，但他们不惧怕恶势力，也不惧怕剧毒无比的杀人蜂，而是与他们对抗周旋。最小的女孩嘉嘉在爱犬比比被为杀人蜂配种的箭毒娃毒死、并不被伙伴相信后，冷静查阅资料，并尽力得到伙伴们的信任，虽然期间她闹过也任性过，但是她一点会更出色的。这个故事中，也有让人黯然泪下的时候，与嘉嘉一样三年级的男孩毓文为救其姐姐不被毒蜂伤害，被毒蜂叮咬身亡，他是5个孩子中最善良最善解人意最纯洁最懂事心地最质朴的一个。同时他们齐心协力在全国小学生羽毛球比赛和短片比赛中获得冠军，从而保住了自己的学校，引起了社会关注。
嘉嘉有一句话：因为人会死，所以我要让生命发光。这句话让我非常动容。他们正是为让自己的生命闪亮而在努力、拼搏甚至是牺牲。所以请大家牢牢记住，生命短暂，且让生命发光，让生命闪亮，闪亮的时刻永远停留在你我心房。
成语齐心协力：形容认识一致，共同努力。如：《墨子·尚贤》：“《汤誓》曰：‘聿求元圣，与之戮力同心，以治天下。’”又如：往后咱们齐心协力，一块打反动派！ ——冯德英《迎春花》第十九章
成语戮力同心：戮力同心[lù lì tóng xīn]，意指齐心合力，团结一致。语出《墨子·尚贤中》。[源]《墨子·尚贤中》今王公大人中实将欲治其国家，欲修保而勿失，胡不察尚贤为政之本也？且以尚贤为政之本者，亦岂独子墨子之言哉！此圣王之道，先王之书距年之言也。传曰：“求圣君哲人，以裨辅而身。”〈汤誓〉曰：“聿求元圣，与之戮力同心，以治天下。”则此言圣之不失以尚贤使能为政也。故古者圣王唯能审以尚贤使能为政，无异物杂焉，天下皆得其利。《左传·成公十三年》夏四月戊午，晋侯使吕相绝秦，曰：“昔逮我献公及穆公相好，戮力同心，申之以盟誓，重之以昏姻。天祸晋国，文公如齐，惠公如秦。无禄，献公即世，穆公不忘旧德，俾我惠公用能奉祀于晋。又不能成大勳，而为韩之师。亦悔于厥心，用集我文公，是穆之成也。”《国语·齐语》即位数年，东南多有淫乱者，莱、莒、徐夷、吴、越，一战帅服三十一国。遂南征伐楚，济汝，踰方城，望汶山，使贡丝於周而反。荆州诸侯莫敢不来服。遂北伐山戎，刜令支、斩孤竹而南归。海滨诸侯莫敢不来服。与诸侯饰牲为载，以约誓于上下庶神，与诸侯戮力同心。[典故]墨子，名翟，战国时鲁人，提倡兼爱、非攻、节用等学说，主张消弭战争，宣扬和平，自成一家之言。〈尚贤〉篇中，墨子主张当政的人要以尊敬贤者、任用有能力的人作为为政的根本。这个道理不只墨子提倡，古籍有言：“求圣君哲人，以裨辅而身。”〈汤誓〉篇也说：“聿求元圣，与之戮力同心，以治天下。”意思都是要任用贤能的人，和他们齐心合力来治理天下。後来“戮力同心”被用来指齐心合力，团结一致。
闪亮的时刻读后感_503字
在图书馆选书时，我无意间发现了《闪亮的时刻》这本书。《七彩语文》这本杂志曾推荐过这书，于是我便把它借回了家。
这书讲述了这样一个故事：雪河小学只有5位学生，几个科学家租用了雪河小学的一间房子来做转基因实验，把毒箭蛙的毒液转移到了非洲杀人蜂的体内，想用它来刺杀美国总统。结果被雪河小学的学生发现了，学生们尽力阻止这些科学家的阴谋，最终毓文为了保护他姐姐毓敏，被杀人蜂蛰中牺牲了。这书的情节十分感人，看完后我都流泪了，正当要写这篇读后感时，我在网上看到了这样一段视频，两个年轻的消防员在救火时被热浪从13楼推下，一身殉职。不知怎么，看着视频，我却想起了《闪亮的时刻》这本书中的一句话：“一个人的生命中有多少闪亮的时刻呢？”
跟毓文一样，跟那两位年轻的战士一样，在生活中有许多人为了大家，献出了自己的生命。那一刻他们的生命就像太阳一样闪耀。或许我们更多人的生命不会有如阳光般闪耀的时刻，但我们可以像文中所说的发光虫一样，发出自己的光，来照耀大家前进的道路。
生命中有多少闪亮的时刻？发光虫会告诉你：生命中时时都是闪亮的时刻。
这是小马成为书评员后第三份作业。这本书我也没有读过，只能听小马独唱了。
让生命发光——读《闪亮的时刻》有感_551字
寒假里，我读了许友斌系列的其中一本书《闪亮的时刻》。这本书十分感人主要讲述了山间的一所小学里只有五名学生。然而就因为这个学校人少地偏，政府下令要搬迁。五名学生都很爱自己的学校，于是他们便报名参加了全国小学生羽毛球比赛和短片拍摄比赛，希望能够在比赛中获得冠军，引起媒体和人们的关注，从而保住学校。然而在这段时期里，他们发现租用学校教师的教授原来在培养世界上最毒的杀人蜂，准备在大会上刺杀美国总统。他们之间发生了一个个动人的故事。
其中有一个片段最让我感动。一天，毓敏和毓文两姐弟划着船回家。突然，一只剧毒杀人蜂爬上了毓敏的衣襟上，毓文叫姐姐小心，可是毓敏正生他的气不理他。敏文毫不犹豫的拿出了专门吸引蜜蜂的费德蒙，杀人蜂立即叮了毓文一口。他倒在了船上驾鹤西去了。事后，一位同学在为毓文哀悼时说：“人会死，所以毓文让生命发光。”事实的确如此。，毓文在最危险的时候，先想到的不是自己，而是毫不犹豫的保护姐姐，用自己的生命救姐姐。他是真正让生命发光的人。巴金爷爷也说过，生命的意义在于奉献而不是享受，毓文奉献出自己的的生命给了姐姐，虽然他才上四年级，但是他的人格力量是多么伟大，超越了一般人。他让生命放出光彩，将闪亮的时刻又延续下去。
我们也要让自己的生命发光，照亮别人，让自己活得有意义！
陈烽城
成语毫不犹豫：毫：一点儿；犹豫：迟疑，拿不定主意。一点儿也不迟疑。如：毛泽东《井冈山的斗争》：“第二次杜修经、杨开明来，主张红军毫不犹豫地向湘南发展。”又如：我毫不犹豫地跳了进来，就再也不去了。——《会摇尾巴的狼》
闪亮的时刻读后感_597字
我最近迷上了一本叫做《闪亮的时刻》的小说书，我一下子就被它精彩的内容吸引住了，看完这本书，我懂得了：成功不单单为了自己，而是为了与他人共同的愿望。大家有目标的一同前进，生命因此绽放光芒！
这本书讲了河学小学只有五名学生，由于人少地偏，学校被政府下令搬迁。怎样才能让学校，让学校继续留在环境优美的山中呢？五名。学生决定报名参加两项比赛——全国小学生羽毛球比赛和短片拍摄比赛，希望在比赛中获得冠军，请媒体关注学校，从而保住学校。
大家都在努力的过程中，他们发现了惊天动地的大秘密，租学校教室的教授和会长，正在培养剧毒杀人蜂，准备刺杀美国总统，但更严重的是有五只杀人蜂已经逃了出来，正在威胁着人们的生命，大家凭着自己的努力找到了关杀人蜂的笼子，并且用火把杀人蜂烧了个精光，同时另外一个喜讯接连而来，懿勇和懿仁他们打羽毛球分别获得了全国小学生冠亚军，他们拍摄的短片获经过各个媒体的传播，他们雪河小学名声大作，不仅成了著名的旅游景点，学校还发展到五十多人，他们都非常高兴，但是不幸的是五只逃出来的杀人蜂只捉到了四只，最后一只被毓文抓住但是蜜蜂却蛰到了他，于是他牺牲了。
看完后我自己也感觉，毓文为了保护人们的性命，自己却英勇的牺牲了，我十分感动。同时，我也感觉这是一本感人的小说，是一本让我了解亲情的小说，是一本让我珍惜友情的小说，也是本让你体会活着意义的小说，这本书看了，让我觉得很有价值。
成语惊天动地：惊：惊动；动：震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。如：唐·白居易《李白墓》诗：“可怜荒冢穷泉骨，曾有惊天动地文。”又如：比前番在梁山泊上更觉轰轰烈烈，做出惊天动地的事业来，功垂竹帛，世享荣华。——清·陈忱《水浒后传》第一回
成语轰轰烈烈：轰轰：象声词，形容巨大的声响；烈烈：火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。如：宋·文天祥《沁园春·题张许双庙》词：“人生欻翕云亡，好烈烈轰轰做一场。”又如：比前番在梁山泊上更觉轰轰烈烈，做出惊天动地的事业来。——清·陈忱《水浒后传》第一回
闪亮的时刻读后感_893字
生命·友情·闪烁
——读《闪亮的时刻》有感
五个有着不同梦想的学生，他们有的梦想成为世界羽毛球的冠军；有的梦想成为一名闻名世界的作家；还有的想到美国去修读电影专业。他们一起生活在马来西亚一个叫“雪河”的地方。
杀人蜂？毒箭蛙？刺杀美国总统？这一切看起来好像对我们来说都是荒廖，但这些事情却发生在了他们的生活里，五个仅仅只有11岁的孩子却要组织恐怖分子刺杀美国总统，他们会与时间赛跑，向命运宣战。
他们是和我们年龄一样大的学生，当我们在家里吃着零食、喝着饮料、看着电视时，他们却在与恐怖分子做斗争，当我们在家悠闲着看漫画时，他们却在计谋着怎样毁掉可以致命的杀人蜂，当我们在游乐场狂欢时，他们有人却为此行动而献出了自己只有10岁的生命……生命会发光，生命会闪烁，生命因为有你而绽放出光芒！
生活中的我们，必定会有成功，但成功不光光是为了你自己，还有可能是自己与其他朋友的共同梦想，我们不能自私自利，更应该珍惜友情、亲情，我们活在世上，就应该明白自己为什么而活，既然活着，就应该让自己体现出价值，活的更精彩。
说到珍惜友情，我内心就闪过一丝愧疚，因为我对友情产生漠视。9岁那会儿，我和我最亲密的朋友在小区里打闹，我随手捡起一个塑料瓶，开玩笑的往他的头上一扔，本想着他会躲过去然后再来砸我，可事实不是我想象的那样，瓶子偏偏砸到了他的眼睛.他哭了起来，我一看他哭，心里有点慌，但脸上却摆出一副不以为然的表情，说：“还哭呢！都这么大的人了！再说，瓶子又没有长眼睛，谁知道会砸着你呀！”说完这话时，我心里就在思量：“应该给他道个歉吧！他毕竟是受害者.不对，瓶子砸他了，他怎么就不会躲一下呢？砸一下也不是太疼，我也不是故意的，还哭成那样，妈妈知道了该批评我了。”就这样我没有道歉。后来，我们的关系恢复了，我突然醒悟：“一个好朋友比1吨黄金都重要，我应该珍惜身边每一个伙伴，珍惜之间的每一份友情。
读了这本书，我还是想问自己一些问题，我是否珍惜过友情？我曾经有没有放弃过友情？我遇到困难是否勇敢地前行？我也是否在自己的人生中有过闪亮的时刻……
答案，也许就在我的内心深处。
成语不以为然：然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。如：宋·苏轼《再乞罢详定役法状》：“右臣先曾奏论前衙一役，只当招募，不当定差，执政不以为然。”又如：听他说洋人不是，口虽不言，心下却老大不以为然。——清·李宝嘉《官场现形记》
成语自私自利：私心很重，只为个人利益打算。如：《晋书·潘尼传》：“忧患之接，必生于自私，而兴于有欲。”《列子·杨朱》：“大禹不以一身自利，一体偏枯。”又如：我么？你问我么？我是自私自利的个人主义者！ ——柔石《二月》二
让生命发光——《闪亮的时刻》读后感_1270字
这本书主要写了在一座深山里有一条美丽的雪河，它旁边的一座学校因它而得名。这座学校只有五名学生——善良的毓敏、机智的嘉嘉、天真的毓文、勇敢的懿勇和不怕苦不怕累的懿仁。因为学校的学生太少了而且地方偏僻，所以学校被政府下令搬迁。五名学生决定参加全国小学生羽毛球比赛和短片拍摄比赛，希望在比赛中得到冠亚军，请媒体关注学校，从而保住学校。在拍摄短片和训练羽毛球的时候，他们发现了一个惊天动地的秘密——租用学校对面的幼儿园的教授在培养含有毒箭蛙的毒液的蜜蜂。而且已经有五只蜜蜂飞出了笼子，正在危害着人们的生命。他们用捉蜂器抓住了四只有毒蜜蜂，就在最后一只毒蜜蜂打算蛰毓敏的时候，毓文打开了装有费罗蒙（可以控制蜜蜂杀人的一种信息素）的小瓶子，最终导致自己死亡。最后懿勇得到了全县羽毛球赛冠军，懿仁得到了亚军。毓敏的短片《寻找发光虫》得到了拍摄比赛的最佳影片奖，嘉嘉的短片《为校争光》得到了第二名。在个人奖项方面，毓敏凭借《寻找发光虫》获得最佳幼苗导演奖，嘉嘉凭借《为校争光》获得最佳幼苗编剧奖。虽然在颁奖仪式上毓敏已经去世了，但是最佳幼苗摄像师的得主仍然是他。读了这本书，我懂得了生命的宝贵和价值，我们做一个假设：如果你知道明天地球将要爆炸，你会怎么做？去和自己的朋友做告别？去和对手和好、做朋友？去见见自己想见的人？还是去自己喜欢的地方？可是，如果只有一分钟了怎么办？你还来得及吗？所以，就算别人怎样得罪你，你也应该站在别人的角度去体谅别人，然后用一颗婴儿的心去原谅他（她），没有恨，只有爱。我喜欢毓敏他们所有人，我喜欢他们的善良、勇敢、机智和团结，虽然他们有时也会骄傲自大、小肚鸡肠，但是也能很快和好；我喜欢懿勇兄弟俩，我喜欢他们的坚强和毅力，喜欢他们对羽毛球和对学校的热爱，每天晨跑、锯树、劈柴、木桩上练习步法、用腕力卷起砖头、练习劈杀、练习吊球。虽然很辛苦，但是俩兄弟却从没有叫苦叫累；我喜欢嘉嘉，我喜欢她的温婉和聪慧，虽然或多或少会和毓敏斗嘴，但是在毓文去世后也能马上意识到自己的错误；我喜欢毓敏姐弟俩，我喜欢他们的单纯，相信人死后的灵魂不会消失，而是变成发光虫，传递光亮，108天后迎接新的生命，我喜欢他们的天真，揭露了一个“研发毒蜜蜂”的“黑暗组织”，我喜欢他们对学校的热爱，为了保住学校而拼上性命：毓敏——又“傻”又单纯，不知道弟弟已经离己而去，还依然为他静静地歌唱。毓文——又“傻”又天真，为了保护姐姐而一个人静静悄悄默默离开；为了让自己的姐姐和朋友复合而一个人静静悄悄默默离开；为了不让更多的人受到伤害而一个人静静悄悄默默离开。只不过毓文那样离开真的太可惜了，我更希望毓文真的可以和他爷爷说的一样变成灵魂虫，这样，他就可以和奶奶结伴。就像嘉嘉所说的：摸索前面的去路，照亮后面的来者。这句话用来形容毓文最适合不过了，他就像发光虫一样，比如说他在拍摄比赛中得到了最佳幼苗摄影师，如果说他拿到奖项是为了自己，那就只能照亮自己：如果说他拿到奖项是为校争光，那就是照亮学校：如果他拿到奖项是为保住学校，为了学校以后的学生，那就是照亮以后的学生。
成语骄傲自大：盛气凌人，过分抬高自己。如：邓小平《在中国新民主主义青年团第三次全国代表大会上的祝词》：“而为了达到这个目的，就要特别提出谦虚，反对骄傲自大。”又如：他骄傲自大，自以为了不起。
成语小肚鸡肠：比喻器量狭小，只考虑小事，不照顾大局。如：刘绍棠《鱼菱风景》二：“‘正大，不要小肚鸡肠……’吴钩轻声低语。”又如：你如此小肚鸡肠，怎能成大事呢？
