文章包括再见了拖拉读后感（1427字）、《凭什么成就卓越》读后感（1405字）、玫瑰与教育读后感（1357字）、《肖申克的救赎》读后感（1441字）、教学不孤独读后感（1392字）、克莱默夫妇读后感（1455字）等1400字左右的高中三年级优秀读后感作文6篇，供您参阅。

再见了拖拉读后感_1400字

计划，实现梦想的基石

雪花仙子尽情地挥舞着衣袖，在飘飘洒洒地弹奏着冬日恋曲，在这个充满书香的寒假里，无数文人墨客，无数感人故事，伴着阵阵墨香，悄然飘入我的心头，而我却跟随一个留着短发、穿着连衣裙的小女孩走进她的生活，经历了挫折、迷茫，最终走向了崭新的生活！她就是《再见了，拖拉》里的主人公马明月。

翻开淡粉色的书皮，映入眼帘的是这个红衣短发抱着铅笔的小女孩，她是一个五年级的小学生，看上去很可爱，却因为懒惰、拖拉、还贪玩，每天上学都会迟到，作业还完不成，结果受到老师的批评和同学的嘲笑。可是自从进入学校广播台后，她渐渐懂得制定计划的重要性，但她还是做不好，直到有一天她发现了一本《魔法日记本》，并从中掌握了实现计划的方法，于是她开始有计划的生活，并一步一个脚印地朝着自己的梦想努力……

书中有这么一句话让我印象很深：“有计划的生活是实现梦想的基石”。这句话已深深的印入我的心底，我也从中明白了一些道理。记得从五岁起妈妈就开始让我制定详细的计划表，我会把从起床至睡觉、每天看书做作业、吃饭、锻炼和找小朋友玩儿等事情安排妥当，做成详细的计划表贴在墙上，晚上我会暗暗下决心，第二天一定要按计划表严格执行，但是到了第二天，我就对自己放宽政策，总觉得时间还多，不用那么一板一眼，做事的时候我就开始拖拖拉拉浪费时间，最后索性不再理会计划表完全按自己的喜欢做事……一晃几年过去了，我不但没有学会管理时间，反而把做计划这件事早已抛到九霄云外，随着学习任务越来越重，我每天都觉得时间远远不够用，除了上学、课外班，还要做大量课内、课外作业、练琴、练歌，因为没时间练琴，从未批评过我的钢琴老师找我谈话，我觉得很糟糕，但又不知如何是好，事情的确太多，可这些事不都是我为实现梦想而要做的吗？

伟大的文学家鲁迅有句格言，“哪里是天才，我把别人喝咖啡的时间都用在了写作上。”他为我们留下了六百多万字的精神财富，正是由于他把别人喝咖啡的时间都用在了写作上的缘故。鲁迅十二岁在绍兴读私塾，父亲正患着重病，两个弟弟年幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务，为此，他在书桌上刻了一个“早”，时刻提醒自己不能迟到，为免影响学业，他给自己做了精确的时间安排。鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。我反思了自己，主人公明月就是因为事情太多无法安排才认识到制定计划的重要性，而实施计划时又出现了困难，最后她发现计划最大的敌人就是拖拉！而我在第一次制定计划时之所以会有激情去实现计划，但却维持不了太长时间，就是因为最初的计划制订得太难，我难以承受这个计划带来的压力，造成拖拉。所以，要摆脱拖拉，就要像明月那样先从制定简单可行的计划开始，把计划由按时间制定改为按目标制定，在安排具体计划时，要优先给重要的事情订个小目标，等小目标一个个完成了，再一步步向最终的目标迈进。我突然明白，自觉制定计划的过程也是我成长的过程，在这个过程中我会不断检讨和反省，并且还能拓展思路、丰富知识和提升能力。只要我能慢慢地和计划一起友好地走下去，那么不知不觉中，成功也会成为我的好朋友！

合起书，一抹冬日的暖阳映照着布满阴霾的天空，就像开在我心中一朵热辣的玫瑰，开启我蒙昧的心房，让我看到了黑暗背后那一缕灿烂的光束，正照耀着我通往梦想的路。

每个人都有自己想做的事情，每个人都有梦想，但不是每个人都可以实现梦想。如果你想实现梦想，那么请你制定一个完美的计划吧。计划是实现梦想的基石！

成语拖拖拉拉：以拖延为特征的行动、习惯或性格。如：邓小平《在全军政治工作会议上的讲话》：“不能慢慢吞吞，拖拖拉拉，议而不决，决而不行。”又如：我喜欢你这种拖拖拉拉的性格。

成语一板一眼：比喻言语、行动有条理或合规矩。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。如：李六如《六十年的变迁》第二卷第九章：“望着季交恕，一板一眼地说。”又如：冷静，一板一眼打！ ——鲁光《中国姑娘》

《凭什么成就卓越》读后感_1400字

文/乔赛装饰

有这样一位教师，16岁踏上三尺讲台，因为对教育事业的热爱和突出贡献，事迹在中央电视台“东方之子”上下集播出。不到30岁就评为特级教师。1996年被授予“全国优秀共产党员”称号，当时获此殊荣的全国只有有12位，教育系统仅他一位。又获得“全国优秀共产党员奖章”，他还应中共中央邀请参加了建党75周年、80周年座谈会及建国60周年天安门观礼活动。他的教育改革事迹被中组部拍成电教片，江泽民题写片名《时代楷模》，作为学习教材发行。

这位山村教师就是全国著名特级教师张在军。

但是，一个真正卓越的人不会满足于已取得的成就，更不会陶醉于各种荣誉称号当中。在中国基础教育的田野里，张在军从来没有停下脚步，一直勤勤恳恳地探索着、发现着、积累着、传播着。在新闻媒体，不断出现有关他教育改革的报道;在新华书店，经常能看到他的新着。上世纪八十年代至今，先后出版各类着述200多本。十几年后，他已经是一位有着自己较为完善的教育理念的教育名师了。

从一个普通的乡村教师到万众瞩目的“东方之子”，从解疑答惑的教书先生到独具风采的教育名师，张在军给人的启迪是多方面的。很多青年教师包括社会上的一些人容易抱怨怀才不遇，认为命运不公，付出太多，得到太少。但是张在军的成功却告诉人们:快乐成功并不难，每个人都可以成功而且幸福。最重要的是，要坚持理想，永不放弃。做好手上的工作，把自己的份内事做好，做精，做成专家。同时要保持开放的胸襟，善于学习新鲜东西，跟外界保持密切联系。

很多专业做得很棒的人，往往事业发展到了一定的程度，就止步不前了。原因就在于缺少不断学习、终生学习的好习惯，在稳定的环境中逐渐形成了自己思维的定势，在不知不觉中原地打转，无法继续前进了。张在军以自身的亲身经历证明:成功是一种简单而快乐的人生态度，是一种发自内心的坚守，是一种一往无前的追求。

张在军经常受邀给基层的老师们上课，经常遇到老师们关于“如何从平凡走向卓越”的困惑。于是，张在军开始了“教师成功学”的研究。十多年来，他对古今中外几百位成功的教师、教育大家进行了系统研究，总结出了他们怎样从普通走向成功的经验，先后在全国作《你凭什么成就卓越》等报告200多场。这些适合“复制”的宝贵经验，为众多渴望成功的教师拨云见日，提供了成功的范例。

而今，张在军集多年实践和研究之心血的《凭什么成就卓越》一书，已经由四川辞书出版社和黄海数字出版社联合出版。

“我国为什么培养不出一流人才？”这一振聋发聩的“钱学森之问”，一次又一次地提醒国人深思。破解这个难题，需要全社会的努力，更需要深刻反思、大力改革中国的教育。而在这方面，尽快提高中国教师素质是当务之急。

《凭什么成就卓越》避开了枯燥的理论说教，用生动、传神的语言，讲述了几十位教育名家的一个个动人鲜活的教学案例，讲述了他们从普通走向卓越的震撼心灵的教育故事，揭示了名满天下背后的智慧之路、成功之源。本书就是基层教师的“成功学”。书中文字如同和风细雨、涓涓细流，滋润着读者的心田，可以帮助渴望成功者走出迷茫，圆人生的成功之梦。难怪很多读者把该书比作千万一线教师、师范院校学生要实现人生梦想的智慧启迪和成功秘笈。

读过这本《凭什么成就卓越》，苦于找不到进门钥匙，一直徘徊在成功殿堂外的你，很可能会会心一笑:呵，成功是有章可循的，每个平凡的教师都可以卓越。成就卓越，我也能!

成语拨云见日：拨开乌云见到太阳。比喻冲破黑暗见到光明。也比喻疑团消除，心里顿时明白。如：《晋书·乐广传》：“此人之水镜，见之莹然，若披云雾而睹青天也。”又如：晚生得蒙老先生指教，如拨云见日，感激不尽。——清·吴敬梓《儒林外史》第三十九回

成语勤勤恳恳：形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。如：汉·司马迁《报任少卿书》：“曩者辱赐书，教以顺于接物，推贤进士为务，意气勤勤恳恳。”又如：邓小平《克服目前西南党内的不良倾向》：“遇事共同商议，共同决定，工作勤勤恳恳，结果事情办得很好，也得到人家的尊重。”

玫瑰与教育读后感_1400字

玫瑰，教育的理想之园

——读《玫瑰与教育》有感

不管何时何地，谁收到玫瑰花都会怦然心动。你看，一朵有一朵的吉义。比如，“1朵”代表“我的心中只有你”；“18朵”是“真诚与坦白”；“99朵”是“天长地久”。现在，我已用玫瑰的含义要求自己——像“6朵”玫瑰那样，对待同行，努力做到“互敬、互爱、互谅”；“8朵”玫瑰那样怀着感恩之心对待“关怀及鼓励”我的人；像“19朵”玫瑰那样学会在现实生活中“忍耐与期待”；像“20朵”玫瑰那样，“一颗赤诚的心”对待自己的人生；像红玫瑰代表的那样，对教学付出热情和真爱；像黄玫瑰代表的那样珍重自己，祝福别人；像紫玫瑰代表的浪漫那样感受心灵的真实和独特；像白玫瑰代表的纯洁一样，一辈子拥有童年天真；以至努力做到黑玫瑰的温柔，橘色玫瑰的友情，蓝玫瑰的善良……爱事业如同热爱我的生命一样。

——摘自《玫瑰与教育》

作为一名小学老师，我常常为自己的课堂缺乏生动、灵性、激情、思想……而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我不断买书读书的最重要原因之一吧，是的，我自知自幼农村长大，没有书香的熏染，师范里自己倾心于玩耍，而对图书馆比较陌生，工作以后，才知道什么叫浅薄，“唯有读书”才能让自己长“高”啊！

教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍，行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧！

羡慕过李吉林童话般优美的文字，倾心过于永正幽默而活泼的课堂，感叹过支玉恒的四两拨千斤，震撼于李镇西的民主教育……现在，面前放的是一本《玫瑰与教育》。

吸引我的，首先是书名。这就好比一个人的眼睛，通过眼睛，我们有了想了解她内心的愿望，更多的是疑惑：被说三道四、世人表面热心其实漠然的教育怎么和这么美的字眼、这么美的形象“玫瑰”联系在了一起？

于是，在她高雅的“清谈”中感受其深深的“忧患”，随她走进“听说读写的背后”，聆听关于语文教学的真知灼见，伴着她的行踪，“管窥”一下“日本”的教育状况，“在白纸黑字的沃野上”领略一道道文化风景……

窈然回首，“玫瑰”与“教育”的含义及关系已渐清晰。原来是因为有了激情的阳光和思想的空气，玫瑰才长久地灿烂在教育的四季里——芬芳四溢。

一个女性，能做到除工作之外，全部时间几乎都在看书和写作上，这是怎样的一个女性？

《玫瑰与教育》记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，因为真，所以爱。

按我的阅读心习惯，看完一个人的一本书，我是要尽量找他的全部著作的。一朵玫瑰将我引向整个玫瑰园。于是，又得以欣赏一簇“玫瑰”：《听窦桂梅老师讲课》、《激情与思想》、《创造生命的课堂》，接着又在线观看了她的一些课堂录像和演讲实录，这是怎样的一片让人怦然心动、心潮澎湃的园子啊！这是我们理想教育的园子呀！

玫瑰堪称大家，因为她有大心境，大气魄。

“玫瑰”是窦桂梅的网名，其实是窦桂梅的化身——外表美丽而内在芬芳。或者，在她的眼里，教育本身就是开不败的玫瑰花。

《玫瑰与教育》一书最后一页，窦桂梅引用狄金森的一句诗：“跳着舞过黯淡的日子，让我飞翔的是一本书。”因为她的《玫瑰与教育》，我想把这句诗改写一下：

跳着舞过平凡的日子，让我走进玫瑰的理想教育之园。

成语天长地久：跟天和地存在的时间那样长。形容时间悠久。也形容永远不变（多指爱情）。如：《老子》第七章：“天长地久，天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。”又如：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。——唐·白居易《长恨歌》

成语说三道四：形容不负责任地胡乱议论。如：清·崔灏《通俗编·言笑》：“莫学他人不知朝暮，走启蒙乡村，说三道四。”又如：有的人工作不努力，别人有了成绩，却整天说三道四。

《肖申克的救赎》读后感_1400字

翻开第一页，看了一遍目录，就有了初步的启发。故事是以主人公瑞德视觉描述了肖申克监狱的场景展开，那是一个让人觉得进去就永远别想出来的地方。读到这里，我不禁打了个寒颤，如果换做是我，肯定是第一天就精神崩溃。

随着警报响起，新一批牢犯的到来引起了监狱里犯人们的注意，牢狱的人通常叫他们菜鸟，而这群菜鸟中有个人就是我在此之后所崇拜的人，安迪？杜佛尼。他看着白白净净，如我所想象中的帅气，但为什么这样的一个人会进去呢，这令我匪夷所思。读到后面才知道他是因为谋杀妻子跟情夫而被判入狱，在那个社会无辜的人太多，他也不例外。我原本以为他进去的第一天就会精神崩溃，妻子被杀，然而自己又被陷害成杀人犯，在那一刻，谁都有想死的心，但是他没有这么做，而是选择活着。进去不久，就受到监狱里姐妹们的骚扰，他宁死不屈，就算被打死，他也要维护自己的尊严，安迪在此期间也认识了人生挚友瑞德。

安迪之前在银行工作，凭借自己惊人的理财能力替最凶残的狱警赫德利谋取了利益，也让他的“同事”们在辛勤的工作中像个男人一样喝上了冰爽的啤酒，狱友们也因此对安迪刮目相看。由于他的理财能力能够帮助到狱警以及监狱长，他才有一些别人没有的特权。他在监狱期间任职图书馆，为了能让狱友们读到更多的书，每天向政府寄信拨款扩充图书馆，起初没人相信，认为他是在做无用功，但功夫不负有心人，心如所想，安迪办到了。不知不觉十年过去了，在肖申克这个人间地狱里又来了一批罪犯，有个年轻人看上去就像当初的安迪，阳光有朝气，他为人也比较活泼，很讨人喜欢，在一次与瑞德的对话中他说出了真相，之前另外一个监狱的狱友给他讲了一个谋杀女人跟情夫的事，有个倒霉蛋替他坐了牢，这件事引起了安迪的注意，跟安迪被陷害的遭遇极其相似，安迪要求找律师重新开庭，却被贪心的监狱长驳回，不仅如此，还枪杀了那个可以作证的小伙子，因为安迪对他还是有作用的。安迪本以为有了希望，能再一次的获得自由，内心澎湃的心情不由得踊跃了出来，都挂在了脸上，但是由于他人的干扰而破灭了，他便选择了越狱……

他对石头颇感兴趣，正因为这一个异样的兴趣，帮助了他的越狱计划。他又花了十年的时间从监狱的墙上挖出了一条通往排粪管隧道，就在打雷下雨的那天，他沿着隧道爬到了排粪管，随着雷声掩盖着敲击管道的声音，管道随着一次次的强烈的敲击炸裂了，他沿着排粪管道爬到了肖申克外的小河，所有的恶心到了这一刻化成了无法用言语表达的愉悦，他越狱成功了，再也没有东西可以束缚到他，他自由了，而此时的瑞德也替安迪感到由衷的敬佩以及，高兴！瑞德本想着在肖申克安度余生，安迪的出现，让他对自由充满了渴望，对生活开始了向往！这也许就是对他的救赎。

读完了《肖申克的救赎》这本书，我有很深的感触，一个人不管在多窘迫多恶劣的环境下，都要学会坚强，如果你放弃了，那一切都将毁于一旦；一个人也要有自己的过人之处，别人才会发现你，才能在此基础上得到自己想要的，当然，在别人能达到你目的的前提下，我们也不奢望，贪心只会让人失而复得；一个人还要有自己独特的兴趣爱好，或许能帮到自己，或许也能帮到他人，我们有了希望，生活就会变得丰富多彩，千姿百态，由于一些外来因素而被破灭，把人给逼到了绝境，就会干出些出格的事情，但是深思熟虑后，才发现一切都是那么的不值得，继续奔着希望的道路前进，这才是最好的结果。

在无知的未来，它没有起点，没有终点，我们只是在时间的流逝中随波逐流，有些人被吞噬，有些人被束缚，有些人被救赎。你会被怎么样呢？

成语毁于一旦：于：在；一旦：一天。在一天的功夫全被毁掉。多指长期劳动的成果一下子被毁掉。如：《后汉书·窦融传》：“百年累之，一朝毁之。”又如：百余年辛苦经营的圆明园，毁于一旦，更是令人椎心泣血的莫大恨事。——高阳《清宫外史》下册

成语不知不觉：知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。如：明·赵弼《两教辨》：“遂使昏愚之徒，听其妖诞，舍正从邪，醉生梦死，不知不觉。尧舜三代以前，未闻有此教。”又如：他的残忍和狠毒，时而不知不觉地在老人面前显露出来。——曹禺《王昭君》第二幕

教学不孤独读后感_1400字

在无意中翻到了这本书，打开看了几页，书中的内容一直吸引着我，让我带进了他们的课堂。这是一批奋斗在教学一线的美国中小学教师，他们因为在学校里发挥了独特的教师骨干作用而受到国家表彰。这本书就是他们对工作与教学的真是记述。从“万圣节化学实验”、“寻找你丢失的金矿“，到把”甜蜜的家——芝加哥“带到13班，这些故事各个激动人心、独一无二。读后，我才发现，一个优秀的教师不在于你教了几年学，而是在于你用了多少心。

上班已经有5年有余，年轻气盛的我，一直相信自己可以独当一面，包括教学。我认为自己善于启发、富有创见、备课精心，我的学生会崇拜我并有骄人的表现。我的妄自尊大被很多同事当做是天真、幼稚。直到今年，我筋疲力尽，向前走的决心即将动摇，因为学生的成绩与平时我的付出不成正比。凭着一点领悟反思我一直盲目得走着，我发现：自己不仅不能独当一面，也太骄傲自满了。帮助孩子成为均衡发展、充满智慧并努力向善的人需要全社会的共同努力，而我仅仅是其中的一小部分。我以为我努力了，就能代替所有人，结果是我错了，我以为自己的能力是考虑到学生发展的，结果是我抑制了学生发展。在这本书里有篇文章写得非常好——教育中的美好之处。作者给出了教育中应该注意的几点：

1、做个优秀的教师；

2、与他人分享宝贵经验；

3、做个热心的同事；

4、做学生与家长的好朋友；

5、为自己保留一些美好的事物。

看似简单的几点，但是实施起来，并非易事。在工作与生活发生冲突时候，我们都要冷静处理事情；当分享宝贵经验时候，要吸取别人好的想法，用于自己教学中，并创新。从中我也读到一个故事：有一个小男孩站在海边，把被冲上岸的海星扔回大海。一个人从旁边经过，说：“为什么扔回这些海星这么多，你改变不了什么！”男孩看着他，举起手中的海星，扔进大海，说：“我改变了这一个！”每年我们都有一个班的海星。我管不了地球上所有的儿童，但我能管好我班上这些。确保你所有的海星都会到大海。你会改变他们每一个的生命！在我们的班级里，我们只要做最好的自己，尽自己的能力，改变海星的命运。

在合作方面，我也受到了一些启发，在朱莉。约克的文章中，我了解到了一些小贴士：

1、写好一节课或一个单元的教案后，请其他老师指正，这样你将会尽力写出最好的教案。（谁会把垃圾给别人看呢）而他们会帮你改进得更加完美。你会惊讶于最终的教案。

2、虚心听取意见。有时候我口若悬河，认为自己知道一切答案，但是通常是我的学生提醒我，我不是完美无缺的。有时候要说，有时候要听。试着多听一些。

3、合作会让你干更多活（就像在一组学生中总有一个人为大家代劳），但是合作也意味着分担工作，共享成果。不要因为不愉快的经历而气馁，总会有行之有效的方法。想想你的学生，想想将来的成果，然后完成任务。

4、不是所有的事情都需要与他人合作。不要做画蛇添足、徒劳无益的事情，但的确有必要时不时地审视你的课程，然后想：“这就是最好的了吗这套课程行之有效吗还能更好吗如果它需要改进，我知道怎么去做或知道谁能看出问题吗”人总是难以发现自己的问题。

结合以上几点，我认为最贴近实际，我要把这4点作为审视自己的标准，尽力做好每一件事。同时我也要把自己经历的事情尽量写下来，以便看出自己的改变。时不时翻看这本书，也许对我的教学提升会更快！教学不孤独，教学就是不孤独！

成语完美无缺：完善美好，没有缺点。如：杨沫《谈谈林道静的形象》：“比起卢嘉川、江华、林红这些同志，她显得很脆弱，还不是一个完美无缺的英雄人物。”又如：世界上根本不存在完美无缺的东西。

成语妄自尊大：过高地看待自己。形容狂妄自大，不把别人放眼里。如：《后汉书·马援传》：“子阳井底蛙耳，而妄自尊大，不如专意东方。”又如：王冕接过来看，才晓得危素归降之后，妄自尊大，在太祖面前自称老臣。——清·吴敬梓《儒林外史》第一回

克莱默夫妇读后感_1400字

昨晚观看《克莱默夫妇》，是因为《正面管教》第四章给我的推荐。获奥斯卡多项奖项。

乔安娜全职妈妈，在带孩子的过程中觉得失去了自己，心情抑郁，丈夫泰德工作繁忙，对孩子和妻子淡漠，没有关注关心。让妻子乔安娜抑郁不得解脱。乔安娜觉得自己心情糟透了，甚至有心理疾病的趋向，便万般不舍的离开了孩子比利离开了丈夫泰德，离开了结婚生活了八年的家，去寻找自己。

丈夫泰德从此既当爹又当妈，刚开始，照顾孩子，完全没有套路，不懂打鸡蛋、不懂拿锅铲、不懂和孩子相处而发出我恨你的怒吼，送孩子去幼儿园行色匆匆对孩子幼儿生活没有一点儿的了解。因为要照顾孩子，多次迟到，甚至把公司的大客户弄丢，让公司蒙受损失。继而遭到公司的资遣解雇。

渐渐的，泰德这个既当爹又当妈的爸爸貌似带孩子娴熟了很多。而且成熟了很多，当孩子为了得到繁忙的老爸的关注，不良行为发生了，果汁弄湿了文件，惹爸爸生气，更惹比利失去归属感和价值感，从而怒吼我狠你，爬行动物脑的爸爸也报之以我也狠你。双方进入报复循环（正面管教里拿此部电影做案例）。但第二天早上醒来，父子俩非常冷静的一番对话，让人很感动。互相以尊重对方尊重事实的谈话，让父子关系有了明显的改观。早上起来，各自小便后，比利帮忙准备早餐，自己像个大人一样跟爸爸一起坐下吃早餐看书。俨然是个很了不起的7岁小大人。面对妈妈的相片，对比利说当别人跟你说对不起时不要计较，不要让对方难过。念妈妈的信给比利听，虽然身边没有妈妈，让比利心中有妈妈。

比例玩耍受伤后，要缝针，嘴中不断要求爸爸陪伴。泰德也跟医生争取了缝针时候一定陪着比利的身边。陪伴的力量。

乔安娜，去进行了心里治疗，回到纽约，觉得自己状态变好了，决定争取孩子的监护权。夫妻对簿公堂。法庭上原告妻子的一番话，让泰德意识到了自己过往对家庭的忽视对妻子的忽视，觉得是自己的过错。同时法庭上的泰德也道出了自己对孩子的爱不亚于母亲，没有哪个权威的机构组织规定表明母亲一定比父亲更爱孩子。可是最终，法庭将胜诉判给了母亲。当泰德的律师告诉他，如果继续上诉，将需要孩子比利出庭作证。泰德以此打消了继续上诉的念头。

当泰德和比利商量好了后，准备行李送孩子去妈妈家时，这是的乔安娜做出了放弃监护权的决定。

这是电影里的夫妻泰德和乔安娜都做的很好的，爱孩子，就要让孩子得到爱，而不是自己认为的爱，做决定，考虑孩子的利益，而不是自己的利益。

通过影片看出，父亲泰德对孩子的爱不亚于乔安娜的母爱，乔安娜的母爱也不亚于泰德的父爱。

泰德与乔安娜的离婚，归于泰德因工作繁忙而对家庭对妻子的忽视，没有腾出时间关心妻子。而妻子乔安娜得不到丈夫的关心，却一味的沉默，不提出要求，不完全表达出来，没能让丈夫引起重视。自己又没有工作，没有转移注意力的其他乐趣爱好，不能接受全职的自己，一心想通过工作找回自己。时间长，便有了离婚的冲动，这个冲动的量甚至可以让她离开孩子！可见一个人在内心不能接纳自己不能认可自己，这股力量有多大啊！大到能让一个母亲离开自己的孩子。

而在对簿公堂的时候，在发誓后面对律师的那番陈词，各自道出了内心话，仿佛此时的他们才互相了解对方。可见夫妻双方吵吵闹闹一辈子真是件好事情，互相及时表达出各自的意见和不满，不吵不闹才会引发更为严重的危机。

另外，泰德找工作的那段也挺有看头，为了能让自己有工作，提高胜诉的可能，泰德急需一份工作，在中介求职以及到公司面试到要求公司负责人当即做决定的一幕幕体现了泰德的人格，自信的人格，有责任感，有爱。

成语行色匆匆：行色：出发前后的神态。行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。如：唐·牟融《送客之杭》：“西风吹冷透貂裘，行色匆匆不暂留。”又如：又是在行色匆匆里，一两天要到新汉寿。——冰心《寄小读者》

成语对簿公堂：簿：文状、起诉书之类；对簿：受审问；公堂：旧指官吏审理案件的地方。在法庭上受审问。如：西汉·司马迁《史记·李将军列传》：“大将军使长史负责广之幕府对簿。”又如：既然说不清，就只好对簿公堂了。