本文包括读《小鬼鲁智深》有感、小鬼鲁智深读后感（259字）等300字、600字、700字左右的读后感范文3篇，供您参阅。

小鬼鲁智深读后感_259字

我阅读了秦文君阿姨的《小鬼鲁智胜》这本书，书中每个人物都有自己独特的个性，吸引人的特质，像是被赋予了新生的灵魂一般。主角叫鲁智胜，有着自己独特的人格魅力，引人入胜。他名字的意思是让他试试胜券在握，做个厉害的常胜将军。他的父青是个严格的人，总是要求鲁智深，第一条要求就是博学多才，见识多广。鲁智胜知道的天下大事还真不少：比如篮球明星的年收入，日本真理教受审等等，甚至比一些目击者还熟悉呢。但他发现爸爸并不爱妈妈，后来一次意外改变了一切，他们冰释前嫌，十分融洽。

鲁智深的聪明机智，见识多广让我深有触动，努力向他学习。

成语引人入胜：胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。如：南朝宋·刘义庆《世说新语·任诞》：“王卫军云，酒正自引人着胜地。”又如：扇画小幅，苏州园林，格局很小，却总是那么引人入胜。——秦牧《虾趣》

成语博学多才：学识广博，有多方面的才能。如：《晋书·郤诜传》：“诜博学多才，环伟倜傥，不拘细行，州郡礼命并不应。”又如：贯忠博学多才，也好武艺，有肝胆。——明·施耐庵《水浒全传》第九十一回

小鬼鲁智深读后感_642字

今天，我读了秦文君的作品《小鬼鲁智胜》。至今流连忘返，下面就让我您介绍一下这本书吧。《小鬼鲁智胜》的作者是我国著名儿童作家——秦文君阿姨，书中写得大体上是反映我们学生校园生活中的小故事。

作品以《男生贾里》中的配角鲁智胜为主人公，叙述了他在初二那一年的欢乐与烦恼、碰壁与成功；还有轰轰烈烈的时候、招摇过市的时候、吃瘪落泊的时候、陷入漩涡的时候、沉着应变的时候。小说以独特的视角，展示当代少年的喜怒哀乐，强调的是一个少年的心理历程，一颗驿动活泼的心以及心里发出的声音。这是一个当代中国少年英雄的喜剧，也是反映中学生生现实生活的画卷。

就如这里面一章《生日喜宴》写得是：鲁智胜要过15岁生日了，但是他对生日并不报奢望，因为他家有个规矩，他每次的生日都由父母操办，他们喜欢把的生日办得亲戚盈门，轰轰烈烈的，后果就是全家忙的晕头转向。创记录的据说在鲁智胜的周岁生日。那次涌来吃喜酒的人多达250人……但是这次生日的特殊之处是——由鲁智胜自己主办的。他第一次请的人是张飞飞，张飞飞在班级喊鲁智胜弟弟是喊出名的。在饭店里，鲁智胜他们等了好久才来了几盆菜，他们饿得喝了好多茶还把张飞飞送的蛋糕都吃了个精光，等正式的美味佳肴来时，他们的肚里都是汤水和蛋糕了，无论什么都吃不下了。

读了这本书后，我觉得这本书所讲述的故事情节，它可以走进不仅是我，而是所有和我年龄相仿的朋友们的心灵。它能已单纯有趣的形式讲述人类的道义和情感。

《小鬼鲁智胜》真是一部令人开心、给人以审美愉悦的儿童小说啊！

成语轰轰烈烈：轰轰：象声词，形容巨大的声响；烈烈：火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。如：宋·文天祥《沁园春·题张许双庙》词：“人生欻翕云亡，好烈烈轰轰做一场。”又如：比前番在梁山泊上更觉轰轰烈烈，做出惊天动地的事业来。——清·陈忱《水浒后传》第一回

成语美味佳肴：指上等的、第一流的食品，精致可口的饭菜或味道鲜美的食品。如：王朔《我是你爸爸》：“当马锐看到父亲饱餐了一顿美味佳肴，脸上所露出的满足和惬意，那种货真价实的幸福感，才恍然大悟。”又如：我们望着面前的美味佳肴，还是没有食欲。

小鬼鲁智深读后感_680字

最近读了杨红缨的校园小说《小鬼鲁智深》感觉非常不错，是很值得老师及家长看的研究儿童心理的教育用书，看过之后，突然有一种冲动，如果我们每一位老师都能认真的看看她的小说，对照一下自我，再仔细研究一下我们所任教的学生的心理，那一定不亚于去看一些教育理论书籍。

这些小说都是以校园和家庭为题材写给小学生成长的小说，小说的主人公形态各异，内心世界精彩纷呈，但很多的人物都有着善解人意，有主见，富有爱心的特点，同时，小说中也塑造了很多富有个性的人物，有的生长在不幸的家庭中，但他们却拒绝别人的怜悯与帮助，勇敢的担负起家庭的重任，这样的任务能催人奋进，让人学会在逆境中如何正确把握自我。有的是聪慧过人，但非常的娇气，也折射出了我们身边的很多同学的影子，有的害怕困难，没有恒心，有的做事虎头蛇尾……一个个鲜活的人物让我看到了我所教的学生可能会有的另一面，从这里，我更加深深的体会到，因为智商、家庭、性格等多方面的因素，每个孩子都是不相同的，但他们都有着丰富的内心世界，都有着积极向上的心态，都喜欢挖掘自身的最佳状态，因此，如何更好的挖掘孩子的潜力，如何和学生更好的沟通交流，如何走进学生的内心世界，如何引导孩子建立一个健全的人格世界和精神世界都是值得我好好思考的。最令我感到受益的是小说中塑造的一个个不同的老师，在她的笔下，很多的老师都非常的有耐心，他们了解学生，尊重学生，和同学平等相处。当然，小说中也塑造了一些另人厌恶的老师形象，对照一下，我们周围其实也有很多在很多方面相似的老师，如果我们老师能够细细品味，相信从中也能受到很多的启迪，同时也能真正改进我们的教学方法。

成语善解人意：善：善于；解：理解。善于理解别人的意图。如：清·褚人获《隋唐演义》第87回：“他总不离杨妃左右，最能言语，善解人意，聪慧异常，杨妃爱之如宝，呼为雪衣女。”又如：章诒和《往事并不如烟·最后的贵族》：“她与康老一样的善解人意，却很少将自己的事随便告人。”

成语虎头蛇尾：头大如虎，尾细如蛇。比喻开始时声势很大，到后来劲头很小，有始无终。如：元·康进之《李逵负棘》第二折：“则为你两头白面搬兴废，转背言词说是非，这厮敢狗行狼心，虎头蛇尾。”又如：小奇也许会写得好，就是她有一个毛病，“虎头蛇尾”。——冰心《陶奇的星期日记》