整理了俗世奇人读后感（1177字）、居里夫人读后感（1209字）、五猖会读后感（1236字）、走向辉煌读后感（1212字）、教师人文素养读后感（1195字）、小猫出生在秘密山洞读后感（1223字）等1200字左右的高三读书笔记作文6篇，供您参阅。
俗世奇人读后感_1200字
"码头上的人，不强活不成，强就生出各样空前绝后的人物，但都是俗世俗人；小说里的，不奇传不成，奇就演业各种匪夷所思的事情，却全是真人真事。”天津卫，一个充满传奇色彩的地方，"苏七块"、"刷子李"、"酒婆"、“死鸟”、“张大力”、“蓝眼”、“泥人张”，奇人抓一大把。不过，这可不算啥，要是把名扬四海的全揪出来，甭提有多少！
《俗世奇人》里，我最喜欢的，要数泥人张了。他因受了海张五的气，用泥模子扣了几摊子“海张五”卖，还写着”贱卖海张五”！这下，可把海张气杯了！让人读来乐呵的不行，让人喜欢上泥人张的聪明率性。
天津卫有那么多奇人，那我们居住的杭州有俗世奇人吗？
有，而且当然有！
那回，我们打宝石山游玩下来，山脚下有两个卖手艺的人，一个把棕榈叶芯削成小鸟、玫瑰、蚱蜢，另一个……嘿！神了！
只见他用右手掌外侧蘸上墨汁，往纸上点几下，手上的纹路就印在纸上，形成了河岸；又在纸上擦抹几下，又形成高山；他又用大拇指蘸上墨汁，点几下擦几下，嘿！几棵松树成形了；再用浸了蓝墨、黑墨的布在空白处擦几下，几条静谧的小河，一片蔚蓝的天空就成了！
这还没完呢！只见他拿起水笔轻轻地几下比划，三只水鸟，两只水鸭，一位戴着草帽、身披蓑衣，端坐岸上垂钓的老翁，也赫然映在这恬静的世界里，我不禁拍手叫好！
我不由的偷偷打量他。
他身穿白色T恤，款式有点儿旧，但洗得十分干净。皮肤黝黑，掌纹粗糙，留着碴巴胡子，头发乌黑。旁边一位老妇人在给画装框、装袋，一眼便知这是一对母子。
我正称奇，那边爸爸早已和他谈开了。
爸爸想这一手绝活的，必定是美院华业的。一问，才知他上的是个不知名的大学，玩这个纯属爱好，是自己琢磨了玩出来的。爸爸笑问：“这得花多少时间学啊？”他笑说，“世上无难事只怕有心人，我就琢磨了一年多。”爸爸不禁啧啧称赞。
对呀，世上无难事，只怕有心人！什么事不经过努力就能成功呢？这正如我365*6个夜晚的弹琴，没有一天落下的弹琴得来的钢琴十级优秀证书，这其中沾满泪水和骂声，充斥着节拍声、乐声。当错音、折指、摇腕被我逐出乐章，当优美的旋律开始徜徉，我告诉自己，坚持就是胜利！
世上无难事，只怕有心人。你想干什么当尽情拼搏，只要坚持，万事可做成。即便，不是每次付出都会收获，但是每次收获者必经付出！
杭州这个大城方，奇人也有千千万，需用我们的眼睛去发现。然而我们，往往在奔波与忙碌中无心观察。你试试，独自在西湖边漫步，放下手机。你会发现，很多奇人就在我们身边：在地砖上写大毛笔字的人，练太级拳的人，撑船的船夫……个个都具特长。到那时，你还敢说，杭州没有奇人？天津卫的人与我们区别于有一双“慧眼”——善于发现的眼，它成就了《俗世奇人》，向世人展示了天津卫的奇人，又在冯骥才的笔下描绘出来，在我们眼前鲜活地走一回。
成语拍手叫好：拍着手叫好。形容仇恨得到消除。如：清·刘鹗《老残游记》第二十回：“‘……不如老哥一不做二不休，将此两款替人瑞再挥一斧吧！’子谨拍手叫好。”又如：酒杯嵌入两人高举的小船船底，平平整整，毫没破损，众人又是拍手叫好。——金庸《书剑恩仇录》第七回
成语空前绝后：从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。如：宋·赵佶《宣和画谱》：“顾（顾恺之，晋代画家）冠于前，张（张僧繇，南朝梁代画家）绝于后，而道子（吴道子，唐代画家）乃兼有之。”又如：祖孙三代倒做了三朝元老，真可以算得“空前绝后”的了。——清·吴趼人《痛史》第十六回
居里夫人读后感_1200字
看了《居里夫人》，我着实更深地体会到了伟人之所以伟大。但我还是想发些牢骚。
居里夫人其实不是很明智。居里夫妇放弃申请镭的专利引起了巨大轰动。几乎所有人都赞颂她的美德。其实他们可以把这笔钱投在科学事业上，那么他们将活得更长久，对世界的贡献会更大。对此，居里夫人声称，人类需要"实业家"，也同样需要"梦想家"。"梦想家"和"实业家"实质上的不同只是"实业家"会用自己应得的财富来改善自己的生活罢了。"梦想家"若接受应得的财富而将其投入到事业中，那也不违背居里夫人给"梦想家"所下的定义。她说部门应给科学家们提供研究条件，可自给自足岂不比等待那些俗不可耐的人们发善心要好的多呢？她说镭是属于科学，属于世界的。那么作为波兰人的她，不也是如此？正如我们每个人一样，我们是大自然的产物，理应属于自然，属于世界。为了使自己与"实业家"离得更远，为了证明自己是"梦想家"，而使一笔科学财富付之东流。伟人也有愚蠢之时。
她也曾有一次自以为是呢！那是竞选法国科学院院士时，她和她的朋友们都认为她一定会入选。事实却不然。当然，以她的实力，的确可以有这种自信。只是其他投票的院士太俗不可耐。可是，从这件事中好象可以觉察出她已经认为自己是一个举世闻名的科学家了。这是事实，但真正优秀的科学家永远把每一步看作出发点。她难道不知道那些人的庸俗、妒忌？难道她指望自己的名望会使这些人醒悟？那她也太高看那些人和她自己了。
当她眼睛看不清时，她却虚伪地做戏。作为一个老人，（她也认为自己有较平和的心态）历尽沧桑，难道还放不开？我可以理解自己最感兴趣并视如生命的事情却不能做的痛苦和悲哀。但我还是无法认可她这种"虚伪"。她是一个有理智的人，应该明白这种戏不会使她的眼睛好转，只会更加悲凉。要是我就让学生们当我的"眼睛"，帮助我继续献身在实验室里。或者，我会离开实验室用其他方式献身科学。我甚至认为她浪费了晚年的时间。（虽然说在做戏的同时，她也在研究）
她工作得也太狂热。我觉得在保证自己身体健康的情况下全身心地投入到工作中也不是难事，而且效率会更高。因为科学，竟会使她丧失理智？她极其敬佩的人——皮埃尔。居里的父亲也劝过她。如果她真的为了科学，为了波兰着想，就更应好好照看自己的身体。（至少不能不穿铅服就做放射性实验）即使她是伟人，为了这些，我也要深深斥责她。
世界上的伟人太多了。他们有些人还互相对立。然而他们却都是倍受拥戴的伟人。这让人们不敢否定他们任何一方，一味地逃避，从而在迷茫中失去真理。人就是缺一种勇气——敢于批判权威的勇气。伟人总具有这种勇气。我正视伟人。既为他们的精神而感动，又为他们的愚蠢而愤恨。即使有时我的观点有些偏激，有些不太正确。伟人也是人，必然也有缺陷。我觉得我们不应该盲目学习伟人，而应"取其精髓"。只有这样我们才不会迷茫，才能用自己的判断力获得真正的真理。
成语付之东流：扔在东流的水里冲走。比喻希望落空，成果丧失，前功尽弃，好像随着流水冲走了一样。如：唐·高适《封丘作》诗：“生事应须南亩田，世事尽付东流水。”又如：缉捕使臣等听得这话，传在耳朵里，也只好笑笑，谁敢向他家道个“不”字？这件事只索付之东流了。——明·凌蒙初《二刻拍案惊奇》卷二十
成语前功尽弃：功：功劳；尽：完全；弃：丢失。以前的功劳全部丢失。也指以前的努力全部白费。如：《战国策·西周策》：“公之功甚多，今公又以秦兵出塞，过两周，践韩，而以攻梁，一攻而不得，前功尽灭。”又如：皇上叫你去带兵，或是打土匪，或是打洋人，打赢了还好，打输了，岂非前功尽弃，自寻苦恼。——清·李宝嘉《官场现形记》第四十九回
五猖会读后感_1200字
《五猖会》让人印象最深刻的便是“父亲”要求“我”必须背完书才能去看五猖会，多年以后鲁迅先生仍然十分疑惑不解：为何父亲偏偏要在那时让我去背书？
其实，想必在中国许许多多的人小时候多会有此经历，可大部分人却都已经随着年龄的增长而把这些忘却了。当他们看过《五猖会》后又会大叹：“咦？我小时候似乎也有这样的经历！”而他们现在可能正像小时候的父母对自己一样对待他们的孩子！
的确，造成这种后果的不是单单的某个人，而是中国古往今来教育文化的积淀！其实鲁迅先生的这个问题并不难理解，自古以来（特别是现在）无数家长望子成龙、望女成凤，希望孩子少玩多学甚至一直学习。或许许多家长不同意我的说法，可如果仔细想想自己有没有过这种想法（想想一下自己的孩子正在玩游戏，什么感觉）？当然造成这种想法的原因有很多：国家实施计划生育，一对夫妻仅仅只有一个孩子，父母恨不得倾尽所有的爱，想让他们成为最棒的。可这想很容易就爱过了头，成了溺爱，对孩子的希望和要求也直线上升；还有现在的孩子主要时间（大部分）是在学习，而其他的时间就是睡觉、玩、吃饭了。而这个“玩”又十分单一：游戏（主要指电脑游戏）！一些好的放松，像读名著，做体育活动所占的时间很少，更不要说锻炼自己的自理能力（做家务）了。而且在推行义务教育减负之后，随着空闲时间的增多，许多自控能力差的孩子就迷恋上了网络游戏不能自拔。家长看见了就更加不敢让孩子玩了，可这样是不能从根本上改变孩子。导致这种现象的根本原因就是孩子的自控能力太差了！另外现在竞争十分激烈，努力学习成为孩子唯一的出路，加上重重大关（中考，高考，研究生）又因为是纯粹的应试教育，导致大部分学生要么非常努力，要么一塌糊涂。
又再读了几遍《五猖会》以后，发现中国教育似乎从很早以前就买下了这颗种子。这是一种很难再改变的思想观念，在文章中鲁迅先生觉得可能是《鉴略》很重要父亲才会让我背，这没有什么，但是为什么偏偏会让我在那个时候背呢？鲁迅先生当时的反应是这样描写的：我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。而后又“梦似的就背完了。”最后导致了在上船之后“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”鲁迅的父亲肯定没有想到那时鲁迅的想法，现在的父母又何尝不是呢？我觉得家长是最该换个角度想想孩子的问题的了。一些家长会说：“哦，鲁迅为什么能成功？就是因为他受到了这种教育才会成功的。”我觉得就是因为鲁迅先生的这种敢于向封建不好的思想作斗争的品质才是导致以后成功最重要的原因！我想告诉大家有些看似正确无误的想法和行为所造成的结果却会适得其反，要真正的站在对方的角度思考问题才会有助于孩子的成长。
孩子和家长都需要成长，我们中华民族还有许多的优良传统需要学习也有一些不好的思想需要抛弃，希望大家可以深深体会。随着时间和阅历的增长，我们的教育方式会更加成功。
成语适得其反：适：正，恰好。恰恰得到与预期相反的结果。如：清·魏源《筹海篇·议守上》：“今议防堵者，莫不曰：‘御诸内河不若御诸海口，御诸海口不若御诸外洋。’不知此适得其反也。”又如：不知道重视干部，爱护干部，而对于一般同事却要求全责备，在事实上也将适得其反。——邹韬奋《〈事业管理与职业修养〉弁言》
成语望子成龙：望：盼望。希望自己的子女能在学业和事业上有成就。如：清·文康《儿女英雄传》第三十六回：“无如望子成名，比自己功名念切，还加几倍。”又如：家长要有望子成龙的愿望，更要有培养和教育孩子成材的行动。
走向辉煌读后感_1200字
《走向辉煌》这部书，我真的是怀着无以言悦的激动心情读完的。
总之，它给人的感触很多。不过最令人震撼的是改革开放以来三十年的巨变。
一个国家，能在三十年的历程中，以崭新的历史再度屹立在世界大国的民族之林，实属罕见的奇迹！三十年的沧桑，三十年的光辉，铸就了一个民族近百年的奇迹，洗刷了中国百余年的耻辱，终于使中国笑傲天下。
改革开放的三十年中，是中国经济腾迅勃发的三十年。许许多多的高楼与营利性的企事业单位如雨后春笋地发展起来，人们的生活水平显着提高，而后的这几十年里，中国经济的发展成为世界有目共睹的钦羡，也在世界历史上写下了辉煌的篇章。
改革开放的三十年，是中国社会稳定和—谐的三十年。自“文—革”结束后，中华民族的意志犹若钢铁长城一般，坚不可摧。
改革开放的三十年，是中华民族兴起的历史，是中国教育事业稳定持续健康发展的时期。
改革开放三十年是中华民族科技事业复苏的新时期，是中国航天事业不断创新的信息时期，也是体育事业的辉煌时代。
三十年，改变了中国的命运。打通了中国沟通外国的国门，走向了世界。这一切一切的成就都应该归功于中华民族的儿女和中国共—产—党的艰苦奋斗，才谱写了中华民族辉煌而壮丽的史诗。
读完以后，细细品味，觉得国家如此。个人应该亦如此。
回顾曾经的自己，真的为因经历了常人所没有经历过的辛酸与苦辣，变得对生活心灰意冷，萎靡不振而感到羞耻。
而今，慢慢地长大了，人也变得稳重而成熟了，对待生活的态度也不是那么的单一和排斥了。
毕竟，生活残酷的现实已经在我心中烙下了深深的印记，使我已不再忧愁与烦闷了。同时即便生活有再多的悲欢与困苦，亦不能改变我对生活与梦想的追求。
或许，生活真的已经改变了我的心态，我可以自豪地向世人宣誓：我长大了，成熟了，稳重了，已经不是以前那个懵懂的对生活充满怨恨与绝望的人啦！
现实使我明白了许多道理：面对生活的残酷与现实，一个人要想在这个社会上立足，首先必须要想方设法地把自己变得更为强大。也只有这样，才有可能会在这个社会上立于不败之地，才能真正地走向辉煌！
书中在描述一些战役时常会出现一些假设，比如说假如怎样历史就会更改。但是历史的奥妙在于它可以包含无尽的假设，但历史的冷峻在于它总把假设远置于假设。时间不会重来，机遇只有一次。书中反复出现的一句话是：实践是检验真理的唯一标准。这也是多年以来中国共—产—党一直遵循的原则。理论出真知，这恐怕也是中华民族争取民族独立、实现国家富强伟大事业的渊源。
人间的苦难很多，但不一定所有的苦难都会创造辉煌。但走向辉煌，一定是经历过磨难的。诚如作者在后记中叙述：叱咤风云的人物纷纷消失之后，历史便成为一笔巨大遗产，完整无损地留给了我们。不是每个人，都能以短暂的生命辉映漫长的历史。历史是兴衰，也是命运。
唯愿我灾难深重的中华民族，在今后强国富民的道路上，创造属于自己的辉煌。
成语想方设法：想种种办法。如：叶圣陶《得失》：“教的一篇若是白话，看来看去差不多没有几句需要讲明的；然而也得想方设法，把五十分钟敷衍过去。”又如：我想方设法也要办到。
成语雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。如：宋·张耒《食笋》诗：“荒林春雨足，新笋迸龙雏。”又如：国内废科举，兴学校，好像雨后春笋，努力学习西方。——毛泽东《论人民民主专政》
教师人文素养读后感_1200字
人文素养是人的重要素养之一，对一个教师来说有着重要的意义。教师的人文素养对教师自身的专业发展，对实施素质教育，促进学生的发展都是非常重要的。胡锦涛总书记对广大教师提出了四点殷切希望：“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。”
作为一名教师要按照胡总书记的要求，树立远大的职业理想，热爱教育，热爱学生，成为青少年学生健康成长的指导和引路人；要勇于创新，奋发进取，更新教育观念，改进教学方法，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人；要淡泊名利，志存高远，不断加强师德修养，不断提高自身的人文素养，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。教师只有知识渊博，才能履行好教书育人的职责，也才能赢得学生的尊敬。要加强教师人文素质方面的教育和自然科学方面的教育，使教师通过科学文化知识的学习、文化环境的熏陶和社会实践的锻炼，提高全体教师的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质，提升学识魅力和人格魅力。
教师的人文素养最主要的特点是教师要有能对自己的学生进行人文素养培养的人文素养。人文，是指人的价值，具有首要的意义。它包含了“人”与“文”两个方面，体现了对人的关怀和对文化的关切。人文的主题是人文精神，人文精神就是要以人为本，以人的发展和幸福为本，党的十七大报告指出：科学的发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。素养与我们常说的素质一词十分相近，先看什么是素质，人的素质是以人的先天禀赋为基质，在后天环境和教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。人的素质是多方面，身体素质，思想素质，文化素质，科学素质，能力素质等。人文素养就可以理解为以人文知识、人文态度和人文精神为其构成要素的人的素养，正像科学素养是由科学知识、科学态度和科学精神构成的一样。
教师的人文素养就是教师所具有的人文精神及教师在日常活动中体现出来的思想、道德、感情、心理、性格和思维模式等方面的气质和修养。它表现为教师在日常教学管理中对学生的尊重和对学生成长的关心，表现为教书育人的强烈责任感和历史使命感。新课程又对教师的人文素养提出了新的要求，即每门学科教学的目标都有对学生进行人文素养的教育，因此，教师自身必须具有高度的人文素养。教师的人文素养将对学生产生真正的影响，在努力实现素质教育的今天，教师的人文素养就显得格外重要，而且对教师的人文素养要求也就格外严格一些。孩子们心中的好老师是非常具体、非常形象的，他们眼中的好老师所具备的优秀品质充分体现了教师应具备的人文素养。
在孩子的眼中，教师的人文素养是通过教师的情感、态度、仪表和行为、人际关系四个方面体现的。一个优秀的教师，一定是文化底蕴深厚的教师。一个文化底蕴深厚的教师，一定是具有人文精神的教师。只有提高自己的文化素养，教师才可能从教书？
成语统筹兼顾：统筹：通盘筹划；兼：本义为一手执两禾，引伸为同时进行几桩事情或占有几样东西；顾：照顾。统一筹划，全面照顾。如：欧阳予倩《忠王李秀成》第一幕：“不是这样统筹兼顾，天京一定难保。”又如：我们要有统筹兼顾的处理问题能力。
小猫出生在秘密山洞读后感_1200字
曾有一本书，它从寒冬到金秋，每个季节，都有它留下的足迹。它，犹如一碗温暖童年的“心灵鸡汤”，又好似陪伴在你身旁的“心情宝典”。在它铺下的文字大道上，你会被幽默、美妙、温暖、感动、伟大，这些个小精灵围绕着，陪伴着，走向生命中最初的思考，走向更加美好的明天！
它，就是《笑猫日记》。初次阅读它，我就被它深深吸引，它是一个系列，一个能让你体会到人间美好情感的地方！我喜欢《想变成人的猴子》，喜欢《蓝色的兔耳朵草》，更喜欢《小猫出生在秘密山洞》。还记得当我翻开《小猫出生在秘密山洞》时，眼里满是欣喜，又一本杨红樱的书，又一次净化心灵的感受。我迫不及待地开始阅读它，这是一个令人激动的冬天，伴着梅花的幽香，笑猫和虎皮猫的四个小宝贝——胖头、二丫、三宝以及难产出生的小可怜，降临到这个人间，四个不同的摸样，却一样的可爱。这个寒冷的冬季，笑猫、虎皮猫、杜真子他们，以及老老鼠扮的“熊猫老弟”都精心的呵护着小猫们，尤其是虎皮猫，更对他们倍加关爱，浓浓的母爱包围着小猫们，谁叫她是这群宝贝的妈妈呢！小猫有这样的妈妈，真是享福了！大家一起期盼着他们快快长大，然而，天有不测风云，这突如其来的厄运，在寒风中，默默带走了小可怜。虎皮猫与笑猫都深深沉浸在悲哀中，他们带着小猫给小可怜办了一场轰轰烈烈的梅花葬礼……
《小猫出生在秘密山洞》淋漓尽致地展现了父母的爱，哼着阎维文的《母亲》，看着这本书，我又想起了那次刻骨铭心的事，心头涌出了母亲深深的爱。那是一个炎热的暑假，8岁的我和妈妈一起来到了小区里，这天，我的心情格外激动，因为妈妈会亲自教我骑自行车。听别人说，自行车骑着非常有趣，我早就迫不及待了，恨不得马上骑上它去兜风，可我还不会骑呢，只好从头开始学。妈妈推出新买的自行车，一手拿着车把，一手扶着我，而我乐呵呵地坐在车座上，在妈妈的帮助下，不亦乐乎地“骑”着车。
“来，把腿抬高一点！”“不对，再把手握紧一点。”妈妈的不断提醒让我有些厌倦了，“什么嘛，骑自行车一点儿也不好玩！”我小声嘀咕道，心儿也开始不听话，溜到别的地方去了。“腿再骑快点，”“快看前面！”我最终受不了妈妈的唠叨，“哎呀！我不骑了，烦死了！”我大声呵斥道。妈妈愣了，这一声抗议使她眉目间掠过一丝愤怒。半晌，妈妈说：“那你自己骑吧！”说罢，她猛地向我的自行车后面推了一把，我没做好心理准备，一不小心，车子如沉睡般倒向草地妈妈的怀抱，我摔到了地上，皮也擦破了。我呜呜地哭了起来，本以为妈妈会来扶我，结果她却冷冷的站在一旁。委屈像是化身为泡泡，把我的心笼罩起来，会以为我继续哭下去吗？不，随后心里升腾起一股下定学会骑自行车的决心，它打破了委屈的笼罩。我重新振作起来，骑上自行车，努力回忆起妈妈教我的技巧，经过不断地尝试，不断的摔倒，不断地努力，终于，我学会了骑自行车！忘记了伤口的痛，快乐占据了我的心。“呵！不错呦！”静默了许久的，妈妈发话了，她也开心，刚刚的愤怒之情知趣地蹦到九霄云外去了。
成语九霄云外：九霄云外[jiǔ xiāo yún wài]，意指九霄，指极高的天空。“九霄云外”比喻天上极其高远之处。语本唐·刘禹锡〈同乐天登栖灵寺塔〉诗。[源]唐·刘禹锡〈同乐天登栖灵寺塔〉诗（据《全唐诗·卷三六五·刘禹锡》引）步步相携不觉难，九层云外倚阑干。忽然笑语半天上，无限游人举眼看。[典故]“九霄云外”原作“九层云外”。刘禹锡，字梦得，唐代著名诗人。晚年任太子宾客，世称“刘宾客”。他的诗精炼含蓄，往往能以清新的语言表达自己对人生或历史的深刻理解。与同时的另一诗人白居易为知交好友，两人诗名相若，〈同乐天登栖灵寺塔〉即二人共同登临栖灵寺塔时刘禹锡所赋之诗。栖灵寺塔位於扬州，兴建於隋代，塔高九层，气势宏伟非凡，刘、白二人相携缓步，不经意间就抵达了顶端。由於栖灵寺塔极为高耸，在塔顶倚栏观景，觉得自身处於层层白云之上，彷佛快要到达天庭。於是两人不禁纵声笑语，让地面上众多游人都抬头向上探看。此诗以“九层云外倚阑干”具体陈述了在栖灵寺塔顶端凭栏远眺，神思悠远，心旷神怡的情境。後来“九霄云外”这个成语就从这里演变而出，用来比喻天上无限高远的地方。出现“九霄云外”的书证如元·无名氏《抱粧盒·第二折》：“太子也，你在这七宝盒中，我陈琳早魂飞九霄云外。”
成语迫不及待：迫不及待[pò bù jí dài]，意指情况急迫，不能再等。语或出明·王夫之《读通监论·卷二四·唐德宗》。後亦用“迫不及待”形容心情急切，不愿等待。[源] 明·王夫之《读通监论·卷二四·唐德宗》德宗不许李惟岳之嗣位而乱起。延及数年，身几危，国几亡，天下鼎沸，是岂可谓德宗之宜听其嗣？使假我之爵位，据我之土地甲兵，以抗我哉？而不许之，则又兵连祸结而不解。论者至此，而议已穷，谓不先其本，而急图其末是已。顾处此迫不及待之势，许不许两言而判。徒追咎於既往，而无以应仓卒，是亦尘羹土饭之言耳。[典故]“迫不及待”是指情况相当紧急，不能再等待，可能出自明代文人王夫之的《读通监论》。《读通监论》是王夫之读了《资治通监》这本书所写的心得，其中第二十四卷里是抒发对唐德宗这段历史的感想。《资治通监》里记载，唐朝由於在各处边境设立节度使，让他们领兵镇边，导致各节度使独揽区域里的军政大权，雄霸一方，与中央对抗，至中叶以後渐成祸患。唐德宗时，成德节度使李宝臣过世，他的儿子李惟岳想要继承父亲的职位。因德宗想削弱节度使的势力，便不答应。有大臣向他上谏说：“李惟岳现已掌握父亲的势力了，如果不正式任命他接任，必定会作乱。”德宗听了说：“这些叛贼原来根本没有本钱作乱，都是假我的名号，占我的土地，聚众为害。如果一直照着他们的意思，将来不是会更乱吗？李惟岳是一定会作乱的，任不任命都一样。”仍然坚持不允许。後来李惟岳果真集结魏博节度使田悦、淄青节度使李正己、山南东道节度使梁崇义等起兵叛乱。虽然不久後，这场乱事就被其他节度使平定，但之後又有不少节度使叛乱，使得国家好几年兵连祸结，动荡不安。王夫之认为一般人在看这段历史时，都认为德宗这种作法没有解决问题的根源，但他却觉得并无不妥。允许李惟岳嗣位或不允许，只是两句不同的话而已，评论者只归咎德宗之不许，却没办法提应急的好法子，也只是饭後无稽之谈罢了。王夫之在书中用“迫不及待”形容当时藩镇势力已经相当庞大，不容等待从根本去解决的情形。後来“迫不及待”可能就是出自此处，用来形容情况急迫，不能再等。用於人则是形容心情急切，不愿等待。如：《孽海花·第二七回》：“战局日危，迟留一日，即多一日损失，中堂也迫不及待，已定明日请训後，即便启行。”
