搜集整理了读《故事》有感、《刘胡兰》的故事读后感（688字）、藏羚羊的故事读后感（688字）、《感动小学生的500个故事》读后感（689字）、幼儿教育故事读后感（689字）、《中国神话故事》读后感（690字）、成长故事读后感（690字）等700字左右的读后感优秀作文6篇，供您参阅。

《刘胡兰》的故事读后感_688字

一天，我生病了，妈妈硬拉着我去打针，我一路上推三阻四。妈妈大声说：“你还是不是六年级学生！”听了这话我走进医院。当我雄赳赳气昂昂的走进注射室时，气势减了一大半，当我看见护士拿的针头时，我心里只剩下凄凉。

针头扎了进去，眼泪流了出来。好痛！妈妈见我这样只是叹了口气。拿来一本书，轻轻放在我的腿上。《刘胡兰》？

读完此书，一股悲愤之情油然而生。刘胡兰，1931年出生在一个中农家里。1940年她上了村小学。1947年1月2日上午，锡山的军队把她抓进了庙里。敌军特派员张全宝审讯刘胡兰，让刘胡兰说是受了GCD的骗，以后不再给GCD干事，而刘胡兰假装没听见。张全宝那出刀，整个会场笼罩在一片恐怖的气氛中。刘胡兰从容地走向铡刀，把头放到刀床上。顿时鲜血像火山喷射岩浆，溅落四方……

这时我真正知道了妈妈让我读这本书的真正意义。我的胆小和刘胡兰的大无畏精神形成了强烈的对比，刘胡兰为了人们，为了中国GCD，英勇地死在了铡刀下，而我的胆小，让我表现在针头下。刘胡兰当时只有15岁，正值青春年纪。难道她没有想过自己吗？我想她想过，但为了人民，她已经把生死置之度外了。而我还是那么怕针头妈妈叫我打针是为我好怎能让妈妈失望呢，不，我不能！我不能让妈妈失望，应为这也是为我好。我要鼓起勇气面对一切困难。不能退缩。我已经12岁了，不可以怕针头。一个具有大无畏精神的人，即使在多么恶劣的环境中，也终会成为以成功者，一个英雄。

我特非常喜欢刘胡兰。也想成为刘胡兰一样，大公无私，舍己为人的人。

我要把本书好好珍藏起来，因为是这本书让我知道，无论遇到什么困难，都不要退缩，胜利就在前方！

成语舍己为人：舍弃自己的利益去帮助别人。如：《论语·先进》：“夫子喟然叹曰：‘吾与点也。’”朱熹注：“初无舍己为人之意，而其胸次悠然，直与天地万物上下同流，各得其所之妙。”又如：爱朋友，讲义气，舍己为人，这些地方他和朱老忠有共同的地方。——梁斌《漫谈〈红旗谱〉的创作（代序）》

成语置之度外：度：考虑。放在考虑之外。指不把个人的生死利害等放在心上。如：《后汉书·隗嚣传》：“帝积苦兵间，以嚣子内侍，公孙述远据边陲，乃谓诸将曰：‘且当置此两子于度外耳。’”又如：七十老翁，死生早置之度外，由他去吧。——清·曾朴《孽海花》第二十七回

藏羚羊的故事读后感_688字

老舍先生曾有一句话“一位母亲必定是一位英雄！”而我，想在那句话后面再添一句那就是“一位父亲也一定是一位英雄。”这句话是我读语文书上的一篇名叫《藏羚羊的故事》的感触。

这篇文章讲述了一个真实而又感人的故事：一只小藏羚羊受伤了，老藏羚羊冒死截车向过路行人求救，在科考队员耐心细致的救助下，受伤的小藏羚羊伤愈，回归大自然。

读了这篇课文，老羚羊那无私的父爱令我深深的印在心里，令我对它肃然起敬。小羚羊受伤了，老羚羊十分着急，正在他万分焦急时，老羚羊听到了汽车的隆隆声。于是，他当即就作出了一个大胆而又危险的决定。它一下子向公路跑去“扑通”一下跪了下来，眼中也留下了眼泪，向人们求救。我不禁感叹：老羚羊这一举动多么危险啊，他有可能被车撞死；可能被车上的人抓起来杀死；可能被野兽咬死。可老羚羊早就把生死置之度外了。然而，老羚羊也是幸运的，他碰到了一群有爱心的科考队员。科考队员把小羚羊救回了车上。读到这里，我本以为老羚羊可以没了顾虑了，可是老羚羊却因为担心小羚羊的安全，所以15天后小羚羊回来时老羚羊却消瘦了许多。读到这里我不禁想：这是多么伟大的父爱啊！

除了动物界有这么伟大的父爱，我们人类也有如此伟大的父爱。在美国的一所学校因为地震热塌陷了成了废墟当地学生的一位父亲来到这里不停地找啊找，因为事情过去了3天，当时大多数家长都放弃了，唯有这位父亲，他坚信自己的孩子没有死去。7天后，这位父亲终于找到了自己的孩子，还找到了另外17为孩子。啊，正是那伟大的父爱才使他救出了自己的孩子。

啊！父爱是伟大的，在我们享受父爱的同时也有珍惜他们，长大后要付出双倍的爱来回报给父母。

成语肃然起敬：肃然起敬[sù rán qǐ jìng]，意指因受感动而庄严地兴起?a href='http://www.baiven.com/baike/220/261427.html' target='_blank' style='color:#136ec2'>张骞Ь粗摹Ｓ锉灸铣巍ち跻迩臁?a href='http://www.baiven.com/baike/224/272564.html' target='_blank' style='color:#136ec2'>世说新语·规箴》。[源]南朝宋·刘义庆《世说新语·规箴》远公在庐山中，虽老，讲论不辍。弟子中或有堕者，远公曰：“桑榆之光，理无远照；但愿朝阳之晖，与时并明耳。”执经登坐，讽诵朗畅，词色甚苦。高足之徒，皆肃然增敬。[典故]“肃然起敬”典源作“肃然增敬”。南朝宋·刘义庆《世说新语·规箴》中有一则记事：净土宗始祖慧远大师，在庐山讲学，当时他虽已老迈，依然讲论不辍。他看到弟子中有人怠惰了，就说道：“桑榆之光，理无远照；但愿朝阳之晖，与时并明耳。”说自己像桑榆上的落日余晖，已经不久人世，但弟子们就像初昇的朝阳，光热与时俱增，希望弟子们能够把握青春年少，及时努力。慧远说完後，就拿起佛经，继续登座说法。那些高材生看慧远虽老，却仍卖力讲论，就非常庄严地增加了恭敬之心，因此更加努力。後来“肃然起敬”这句成语就从这里演变而出，用来指因受感动而庄严地兴起钦佩恭敬之心。

《感动小学生的500个故事》读后感_689字

暑假里，我读了《感动小学生的500个故事》，这本书让我懂得了理——人生其实是精彩的。

比如《一生受用不尽的经验》这一篇文章。里面讲述了一个名叫妹婿的故事。他们家的经济环境许可，可是，妹婿的父母并不把钱给他用。而他从高中毕业后就出去打工了。后来发生了一件小事情影响了他一生。

一天，他帮助了一只非常凶狠的受伤的母狼。一开始母狼并不信任他。通过他的努力终于赢得了母狼的信任，以至于后来成为好朋友。但是，就因为他这一个小小的举动，使我对他敬佩不已，让我感动。帮助他人，是一种美德。我们曾经学过，“人多力量大”，一个人的能力并不大，但是，只要你拥有乐于助人的精神，你就会受到广泛者的欢迎和尊敬。

对于一个少年来说，人生的道路是十分漫长的。在这一生中，你可以帮助许多需要帮助的人，甚至是小动物们。多帮助他人吧，那么，你会觉得明天更加的美好、开心、快乐、幸福、精彩……

又比如《人生的试金石》，事情是这样：一位穷学生捡到了一本没有学术价值，内容也枯燥无味的书。但是，他仍然是那么认真的看着，他发现了一张小纸条上面写着：试金石是能把任何金属变成纯金的一种小鹅卵石，它与别的鹅卵石没有什么两样，静静地躺在沙滩上。只是，一般的鹅卵石比较冷，然而，试金石摸起来却是温暖的。

穷学生很开心，跑到海边，所有摸起来凉凉的鹅卵石都被他扔到大海里，日子一久，他的手就习惯了这个动作。可是，有一次，一块摸起来温暖的鹅卵石竟被他扔进了大海，他潜到大海底，没有发现那块鹅卵石。

穷学生回到了首都。国内正在举行庆典，国王一时开心——寻找全国力气最大的人，结果穷学生得了冠军。得到了国王的赏赐。

成语乐于助人：很乐意帮助别人。如：章诒和《往事并不如烟·最后的贵族》：“康同璧的乐于助人，在一定程度上是受了家庭的影响。”又如：章诒和《往事并不如烟·最后的贵族》：“康同璧的乐于助人，在一定程度上是受了家庭的影响。”

成语枯燥无味：枯燥：单调。形容单调，没有趣味。如：毛泽东《反对党八股》：“因此，群众就不欢迎他们枯燥无味的宣传，我们也不需要这样憋脚的不中用的宣传家。”又如：钱钟书《围城》：“更可恨论理学开头最枯燥无味，要讲到三段论法，才可以穿插点缀些笑话，暂时还无法迎合心理。”

幼儿教育故事读后感_689字

我们幼儿园为我们教师订阅了《幼儿教育》一书。我很喜欢，它很贴近我们幼儿教师的生活与学习，从不同的角度与方位给我们指明了教育教学的方向。其中书中的“卷首”部分，让我体味深刻，因这里有很多的小故事，大道理，给了我心灵上的启迪，精神上的满足，知识上的提高与视野上的开阔。

今天，我趁看幼儿午睡的空间，又一次翻开了《幼儿教育》一书，卷首中的“铁杵磨成针”几个大字映入我的眼帘。大家也都知道这个故事一直被成人作为教导孩子要有恒心的道德范例，希望孩子能领悟其中的道理，用老奶奶“铁杵磨成针”的恒心与毅力去解决问题，克服困难。一直以来，这个故事收到了很好的教育效果。难道书中的“铁杵磨成针”又有什么新释吗？带着疑问，我一口气就读完了它。读完后，我进入了思考。书中没有对老奶奶磨针的毅力发出赞叹声，而是说她太笨了，用那么多时间，为何不去买一根针呢？过去我们都知道“铁杵磨成针”故事的寓意，就是看准目标就要坚持到底。但是，现在的社会，变通则显得尤为重要。文中说到：变是生命的一般规律，“适者生存”，想要“适”就要“变”，如果不变通怎能适应变化的环境？而不适应又怎能生存？这个实例本身并没有错，错在我们运用它进行教育的视角与方法。教育只有注入时代的信息，才会焕发出活力，出现新面貌。

十分感谢《幼儿教育》，让我的心灵得到启迪。也由感而发：无论什么事，我们教师应从多个角度多思考，换一种方位，换一种角度，才会对我们有一种豁然开朗、截然不同的感受与体会。让我们做一名适应时代的教师，多方位教育我们的孩子，让他们在领悟道理的基础上，同时适应时代的发展，试一试，我们会懂得更多，收获更多，体验更多。

成语截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。如：宋·陆九渊《与王顺伯》：“从其教之所由起者观之，则儒释之辨，公私义利之别，判断截然，有不可民者矣。”又如：直到近来，经过许多学者的研究，才知道孩子的世界，与成人截然不同。——鲁迅《坟·我们现在怎样做父亲》

成语铁杵磨成针：杵：舂米或捶衣用的棒。将铁棒磨成细针。比喻只要有恒心，肯努力，做任何事情都能成功。如：宋·祝穆《方舆胜览·眉州·磨针溪》：“在象耳山下，世传李太白读书山中，未成弃去，过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：‘欲作针’太白感其意还，卒业。”又如：没听过铁杵磨成针？——阮章竞《漳河水》第二部

《中国神话故事》读后感_690字

中国古代神话故事读后感作文（暑假习作）

这个暑假我读完了《中国神话故事》这本书，神话故事是我们国家的文化瑰宝，书中讲了许多传说中的故事。其中有《女娲补天》、《大禹治水》、《哪吒闹海》等等，我从中感受到了中国古代人类的智慧。在故事集中，我印象最深刻的就是《后羿除恶》。

这个故事讲的是：后羿射日以后，水神河伯又在人间猖獗起来，他发洪水淹没了禾苗，冲垮了房屋，许多人都被洪水淹死了。后羿知道以后，决定帮人们除害。后羿来到河边，悄悄地藏起来，等待河伯现身。突然，河里掀起了惊涛骇浪，从远处游来一条白龙，后羿知道，这就是河伯。后羿毫不犹豫地向白龙射出一箭，白龙受了伤，去天庭向玉帝告状。玉帝其实知道人间发生的事情，所以，斥责了河伯，让他只能在河底养伤。从此以后，河伯再也不敢兴风作恶了。平安的日子没过多久，又相继出现了很多祸害人间的怪兽，中原一带“猰貐”为害最烈，南方出现了“凿齿”、“九婴”、“巴蛇”这样的猛兽，北方有“大风”这样的异禽，后羿不停奔波，一路斩妖除魔，消灭了这些可怕的怪兽，从此以后，人们过上了平安幸福的生活。

看完了这个故事，我觉得后羿真是一个善良、正义、又勇敢的人，面对危险他迎难而上，为人们做了许多的好事。其实勇敢的人有很多，但唯独后羿能站出来为民除害，这说明，后羿是一个真正的英雄。在我的心中还有很多的英雄，他们不是神话中的英雄，而是真实存在过的英雄，有董存瑞、黄继光、LeiF、还有河南女英雄任长霞。这些英雄人物也像后羿一样被人们颂扬着。

卡尔马克思曾说过：神话是人类童年时代的产物。我以后还要多读一些神话故事，通过神话故事，可以让我受到启发和激励。

成语惊涛骇浪：惊涛骇浪[jīng táo hài làng]，意指猛烈的风浪。语本三国魏·王粲〈浮淮赋〉。後亦用“惊涛骇浪”比喻险恶的环境。[源]三国魏·王粲〈浮淮赋〉（据《初学记·卷六·淮第五·赋》引）从王师以南征兮，浮淮水而遐逝；背涡浦之曲流兮，望马邱之高澨；泛洪橹于中潮兮，飞轻舟乎滨济；建众樯以成林兮，譬无山之树艺。於是迅风兴涛，钲鼓若雷；旌麾翳日，飞云天回。苍鹰飘逸，递相竞轶。凌惊波以高鹜，驰骇浪而赴质，加舟徒之巧极，美榜人之闲疾。白日未移，前驱已届。群师按部，左右就队，轴轳千里，名卒亿计。运兹威以赫怒，清海隅之蔕芥，济元勳於一举，垂休绩於来裔。[典故]“惊涛骇浪”原作“惊波骇浪”，出自於三国魏时王粲的〈浮淮赋〉。〈浮淮赋〉内容主要描述军队出征的壮盛场景，其中“凌惊波以高鹜，驰骇浪而赴质”二句的意思是说：出征的战船，凌驾於高起的浪头上，奔驰於汹涌的波涛中，勇往直前地奔赴战场。句中的“惊波”与“骇浪”，就是指极为凶猛激烈的波浪。後来“惊涛骇浪”这句成语就从这里演变而出，用来形容猛烈的波浪，如宋·陆游〈长风沙〉诗：“江水六月无津涯，惊涛骇浪高吹花。”此外，亦可引申用来比喻险恶的环境，如：“老王的阅历丰富，不知经历多少惊涛骇浪。”

成语勇往直前：勇敢地一直向前进。如：宋·朱熹《朱子全书·道统一·周子书》：“不顾旁人是非，不计自己得失，勇往直前，说出人不敢说的道理。”又如：人人惧摩拳擦掌，个个勇往直前。——明·许仲琳《封神演义》第七十三回

成长故事读后感_690字

《成长故事》讲述了名人的成长过程，记载了他们取得成功所经历的磨难和奋斗的艰辛，故事十分有意义，而且文字生动有趣。书里面还记载着许多名人的名言，这些名言通俗易懂，教会了我许多道理。给我启发最大的是其中一篇介绍达？芬奇的文章。达？芬奇出生在意大利佛罗伦萨，他的代表作有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等。

他小的时候聪明伶俐、勤奋好学、兴趣广泛，被人称为“绘画神童”。14岁时，他拜著名的艺术家维罗齐奥为师，可维罗齐奥天天让达？芬奇画鸡蛋，最后达？芬奇没有耐心了，认为老师不认真教他，老师说：“世上没有完全相同的蛋，即使同一个蛋，由于观察角度不同，光线不同，它的形状也不一样啊。”达？芬奇这才恍然大悟，反复画蛋是为了让他打好基础，培养细致观察和准确描绘的能力。达芬奇理解了画蛋的意义后，苦练基本功，学习各类美术和科学知识，为以后的成长打下了坚实的基础，最终成为世界上著名的大画家。达？芬奇这个故事告诉我：做事要有耐心，不能半途而废，而且小时候打好学习的基础很重要，良好的基础，是学习取得进步的必要条件。就像盖一座大厦，没有坚固的地基，是不可能建出牢固的大厦的。好的成绩也是平时一点一点积累来的，只有练好基本功，才能取得好成绩。学无止境，因此，我们从小就要勤奋好学。“趁年轻少壮去探索知识吧！它将弥补老年带来的亏损。智慧乃是老年精神的养料，所以年轻时应该努力，这样年老时才不致空虚”。这是达？芬奇的名言，从现在起，我要记住这句名言，好好学习，为将来做准备。

达芬奇的故事就象一盏明灯，它指引着我要走的人生之路。今后，不管做什么事情，我们都要先打好基础，只有这样，才能取得最后的成功。

成语半途而废：半途而废[bàn tú ér fèi]，意指“半途而废”之“途”，典源作“涂”。事情没做成功就停止。比喻做事情有始无终。语本《礼记·中庸》。[源]《礼记·中庸》子曰：“素隐行怪，後世有述焉，吾弗为之矣。君子遵道而行，半涂而废，吾弗能已矣。君子依乎中庸，遯世不见知而不悔，唯圣者能之。”[典故]“半途而废”原作“半涂而废”。“半途”是半路的意思，即“中道”、“中途”，“半途而废”是指半路就停下来而不再前进，整句成语引申为事情没能持续下去就停止的意思。这个成语出自《礼记·中庸》，孔子认为君子遵循正道而行，假如半途而废，而他是绝不能中途停止的。充分显露出对圣人德行的向慕。“半途而废”就用来比喻做事情有始无终。

成语聪明伶俐：聪明：智力发达，天资高。伶俐：灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。如：明·施耐庵《水浒全传》第四十九回：“原来这乐和是一个聪明伶俐的人；诸般乐品学着便会；作事道头知尾；说起枪棒武艺，如糖似蜜价爱。”又如：这个人真是聪明伶俐；她东问西找，竟然到了我们这里。——吴强《红日》第八章