整理了读《听听秋的声音》有感、听听，秋的声音读后感（225字）等200字、300字左右的优秀读后感3篇，供您参阅。

听听，秋的声音读后感_225字

今天学了《听听，秋的声音》。

这篇课文很优美，让我们再去听听，当阵阵秋风掠过田野的时候，那累累的果实，又向我们诉说着什么呢？我们又听到了什么声音呢？孩子们充分发挥想象自由回答：如果我是葡萄，我成熟了，我会说什么……自由想象，各种各样的果实说些什么？

我都已经感受到苹果的甜味儿啦，稻子期待着农民伯伯快来丰收呀，今年肯定能卖个好价钱……循序渐进的铺垫，为之后的练笔写作奠定了基础。

谢谢你们带着我走进了你们的心灵，让我感受到这份特殊的快乐。

成语循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。如：《论语·宪问》：“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎？”朱熹注：“此但自言其反己自修，循序渐进耳。”又如：她通常是从一个角度写，而不是从几个角度写；还只是循序渐进地写，而不是错综交叉地写。——茅盾《怎样评价〈青春之歌〉？》

成语各种各样：具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。如：罗瑞卿《西安事变与周恩来同志》：“各种各样的人，抱着各种各样的想法，川流不息地来访。”又如：社会上的人各种各样。

听听，秋的声音读后感_232字

三年级语文上册的一篇课文《听听，秋的声音》，学完后让我觉得作者真的是太会写了，让我在作文上受益匪浅。

现在正是金秋时节，通过老师跟我们的学习和观察，我们已经看到了秋天缤纷的色彩。

累累的果实，享受了秋雨带给我们的欢快，还听到了秋天那美妙的声音。今天，就让我们跟随诗人一起去听听秋的声音。相信你们一定会进一步发现，秋天的美丽，感受秋天的美好。在课伊始，创设了浓浓的、美美的秋日情境。这篇课文中写的情境的力量是神奇的，它能使得孩子忘我投入、想象放飞、个性张扬。

成语受益匪浅：匪：通“非”。得到的好处很多。如：路遥《平凡的世界》第五卷第25章：“这类‘讲座’还售门票，并兼售演讲本人的著作，使得这类活动让各方面都受益匪浅。”

听听，秋的声音读后感_300字

我很喜欢《听听、秋的声音》这首诗。课文写得很美，读起来也很美，就像一首悦耳的歌。

作者用了拟人和比喻两种修辞手法，把大树写得更加生动了，把蟋蟀的叫声比喻成了歌韵……，显得特别悦耳、特别美。读着读着，我仿佛听到蟋蟀那美妙而动人的歌唱，又仿佛看到一排排大雁追着白云，展翅南飞，耳边还不时响起它们彼此安慰、相互鼓励的叮咛。我还喜欢“一阵阵秋风掠过田野，送来一片片丰收的歌吟”、“秋天的声音就像音乐厅”这样的句子。这样的句子，给人热烈、欢腾的享受，使秋天变得更加可爱了。

《听听、秋的声音》课文虽然很短，但是它让我看到了秋的美、听到了秋的美。它既是一首诗，也是一首歌，带给我阅读的快乐，让我如痴如醉。

成语如痴如醉：形容神态失常，失去自制。如：宋·无名氏《张协状元·胜花气死》：“胜花娘子病得利害，服药一似水泼石中，汤浇雪上。似病非病，如醉如痴。”元·马致远《汉宫秋》第二折：“得见了王昭君，使朕如痴似醉。”又如：子京，你怎么如痴如醉，做出这个嘴脸，想是青霞事又发作了。——明·谢谠《四喜记·赴试秋闱》