本文整理了包括道德的名言名句100句。作者有朗格朗、欧洲、巴尔扎克《驴皮记》、颜之推、陶行知、边沁、克雷洛夫、培根、杜勃罗留波夫、武则天等。
1、教育的任务是培养未来的成人承担生活的责任和义务，接受变革和各种形式的智力和文化的冒险活动，适应社会习俗、道德观念和理论学说的迅速变化。——朗格朗
2、在她看来，道德就是：爱你所爱，无论对方的生理性别或其他种种。整整一生，佛吉尼亚一直在实践她的道德标准。
3、地狱中最黑暗的地方是为那些在道德危机时刻皂白不辨的人准备的。
4、懒惰是死海，会吞没一切道德。——欧洲
5、在贫困笼罩着的地方，就谈不上贞操和罪行，也谈不上道德和智慧了。——出自巴尔扎克《驴皮记》
6、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。出自：唐·韩愈《原道》想要在道德人品上进行修炼的人，首先要纯正自己的思想。而要纯正思想，首先要使自己的意念真诚。
7、不修身而求今名于世者，就貌甚恶而责妍影于镜也。——颜之推
8、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” --陶行知 3.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
9、最大多数人的最大幸福是道德与立法的基础。——边沁
10、中国教育缺乏科学精神。技术可为任何政教、道德所用，科学可能揭示道德的虚伪性。
11、当一个女子深深陷入爱中的时候，她将会蔑视人世间一切礼教、规范，甚至道德，因为她除了对方的爱之外，人世间的其他任何事物，都是无足轻重的。
12、道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
13、人们较易于受邪恶的摆布胜于受道德的约束。
14、大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
15、道德的失足无非补上了一块罪恶；罪恶悔改之后，也无非补上了一块道德。
16、坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。——克雷洛夫
17、子谓于产。有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，
18、工头应该经常深入到工人们之中，不提出无稽的要求。他应该了解他们中的道德准则和精神，在适当的时候鼓励他们。这和兵法的原则是一样的。
19、一般人都是依据爱好去想，依据学识及吸收的见解去说，但通常都依据习俗去做。——培根
20、我翻开历史一查，这历史没有年代。歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字，我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出来，满本上都写着两个字“吃人”！
21、在金融运作方面，说不上有道德还是无道德。这只是以后总操作。金融市场是不属于道德范畴的，在那里道德根本不存在，正因它有自我的游戏规则。
22、人之所恶，唯孤、寡、不谷，而王公以为称。
23、甚爱必大费；多藏必厚亡。故知足不辱，知止不殆，可以长久。
24、有人说：“师生间的最不幸的关系，是学生对教师学问的怀疑”。我还要加一句，如果儿童的怀疑涉及到教师的道德方面，则教师的地位更为不幸了。——杜勃罗留波夫
25、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。——武则天
26、社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。
27、爱情的持久、力量和美是与个人的一般道德水平分不开的。——邓颖超
28、日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。
29、昔之得一者：天得一以清；地得一以宁；神得一以灵；谷得一以生；侯得一以为天下正。
30、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
31、在世界上一切道德品质之中，善良的本性是最需要的。
32、教师的教育劳动的独特之处是，为未来而工作。今天在孩子身上所培养起来的，要在几年之后，甚至是几十年之后才会成为一个成熟人的公民性、道德和精神面貌的因素。——苏霍姆林斯基
33、一种美德的幼芽蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。——加尔多斯
34、世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。
35、值此求学时期，诸生当以道德，身体，知识三事为自立基础。——张伯苓
36、世界上只有两样东西是值得我们深深景仰的，一个是我们头上的灿烂星空，另一个是我们内心的崇高道德法则。
37、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子
38、以冰霜之操自励，则品日清高；以穹隆之量容人，则德日广大。---弘一大师见贤思齐焉，见不贤而内省也。——论语·里仁
39、世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶浩瀚灿烂的星空，一是我们心中崇高的道德法则。
40、我认为，能为国家、为人民、为他人着想而遏制自己的本性的，就是有道德的人；能够百分之六十为他人着想，百分之四十为自己着想，他就是一个及格的好人。
41、民不畏威，则大威至。
42、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲
43、裔不谋夏，夷不乱华，俘不干盟，兵不逼好。
44、邪恶进攻正直的心灵，从来不是那么大张旗鼓的，它总是想法子来偷袭，总戴着某种诡辩的面具，还时常披着某道德的外衣。
45、有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。
46、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。——李约瑟
47、天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。
48、交善人者道德成，存善心者家里宁，为善事者子孙兴。
49、把“德性;”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。
50、知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。
51、人之所教，我亦教之。强梁者不得其死，吾将以为教父。
52、现在这代人往往只注意我们这代人发明了什么，有哪些着作，实际上我们这些人的道德行为对世界的影响从某种意义上来讲更大。——爱因斯坦
53、科学技术这一仗，一定要打，而且必须打好。|毛泽东体者，载知识之车寓道德之所以也。——毛泽东
54、道德的事实现是由行为，不是由文字。——夸美纽斯
55、盖有不知而作者，我无是也。多闻，择其善者而从之；多见而识之。
56、有两件事物越思考就越觉得震撼与敬畏，那便是我头上的星空和我心中的道德准则。
57、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。——谢觉哉
58、谷神不死，是谓玄牝。玄牝之门，是谓天地根。绵绵若存，用之不勤。
59、真相来自探寻，来自我们自身对世界的认识。而这个过程中，平衡是我们的道德责任。——柴静
60、在战场上，没有预先的招呼，没有道德的围栏，也没有供你迟疑的时间。在这里，只有生，或是死。
61、物壮则老，是谓不道，不道早已。
62、应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。——马斯洛（美国）
63、美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。——苏霍姆林斯基
64、性质上原本就有排他性。从开始就容忍敌方的信念，新鲜有力的主义。不可能有行动力，举显得软弱，而毫无功效杜伽尔卖国主义和其它道德感情与信念一样，使人趋于高尚。——凯洛夫
65、幽默是具有智慧、教养和道德上优越感的表现。——恩格斯
66、为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。
67、人受到的震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈、最持久的则是在个人尊严上。——高尔斯华绥
68、古之善为道者，非以明民，将以愚之。民之难治，以其智多。故以智治国，国之贼；不以智治国，国之福。
69、道德防线不能破，否则肯定惹大祸；廉政勤政是本份，大公无私显精神。
70、道德美……包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。——库申
71、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。
72、道德对人的约束，要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。阳光照耀各地情况不同，于是产生了我们赞叹不止的四季。
73、天下皆知美之为美，斯恶已。皆知善之为善，斯不善已。
74、人在黑屋子里没人看见的时候，可以随意变换姿势，但是灯光一打开，你变姿势时就会觉得别扭，这叫自律，因为有道德羞耻感。——冯仑
75、一切道德的行为都伴随着内心的满足，一切罪恶的行为则伴随着懊悔。
76、真正的教育大师很少去同个别偷懒的学生进行斗争，他们同作为智能冬眠的后果的懒惰进行斗争。（第三卷237页《我把心给了孩子们》）
77、若夫万物之情，人伦之传则不然：合则离，成则毁，廉则挫，尊则议，有为则亏，贤则谋，不肖则欺。胡可得而必乎哉！悲夫，弟子志之，其唯道德之乡乎！
78、人生就是那麽回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事後乾净，今日所谓道德，不过是这麽一点。——巴尔扎克
79、把德行教给孩子；使人幸福的是德行而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术之外，也是道德。——贝多芬
80、道德首先被要求的是支配自己。
81、所谓道德抑或不道德的书是不存在的。书就只有分写得好写得差，仅此而已。
82、做了坏事不一定是坏人，不损害别人利益，伤的是自己的坏事，也是一种道德。——张华夏
83、金融市场是不属于道德范畴的，它有自己的游戏规则。我是金融市场的参与者，我会按照已定的规则来玩这个游戏，我不会违反这些规则，所以我不觉得内疚或需要负责任。
84、教师的事业，是与世界上最宝贵的资本--在体力、智力与道德发育时期的人--有关的事业，这一点构成教育职业的特点，教育活动的全部特性即系由这特点发生出来。——彼得洛夫
85、国家用人，当以德为本，才艺为末。——康熙
86、只有日益深入地钻研教学和教育过程的微妙细节，只有不断地开辟塑造人的灵魂这门艺术的新境界，你才能成为真正的领导者，成为教师的教师，才能为别人所信赖和尊重。
87、敢于发问，问出智慧；长于听闻，闻出对话；善于沟通，谈出共识；勇于思考，想出创意；受于锻链，磨出实力；安于静修，修出道德。——星云大师
88、言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？
89、有能化善修身正行，积礼义，尊道德，百姓莫不贵敬，莫不亲誉。——出自《荀子》
90、不教而杀谓之虐；不戒视成谓之暴；慢令致期谓之贼；犹之与人也，出纳之吝谓之有司。
91、凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。——高尔基
92、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克里特
93、人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德的感官上，而最强烈，最持久的则是在个人尊严上。
94、遵照道德准则生活就是幸福的生活。
95、君子之仕也，行其义也。
96、你们所能体验到的最伟大的事情是什么？那便是非凡的轻蔑。是时，你们甚至会对自己的幸福感到厌恶，而理智与道德亦然。
97、好的艺术家是一辆汽车，能源是汽油，但它需要把控自己，不能情感失控，要让别人看到它的速度，漂亮的造型。艺术家的道德就是控制它，使作品符合规范。
98、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。
99、不准从事有悖社会公德、职业道德、家庭美德的活动。
100、始制有名，名亦既有，夫亦将知止，知止可以不殆。
