主要有以下8种:

　　（1）韦氏测验（WISCR）:应用本法可发现多动症儿童在作业部分,如图画填充、图片排列、物体拼凑和编码等方面的能力减弱,而在词语部分无任何改变,或二者相反,总之存在词语与作业二者不一致现象,但总智商（IQ）可达正常水平。

　　1982年北京师范大学将韦氏法加以修订,内容包括12个方面,即常识、类同、算术、词汇、理解、背数、填图、排列、积木、拼音、译码、迷津。此法在国内应用较广。

　　（2）儿童智力筛选40题测验:由南京市儿童精神卫生研究中心研制,采用问答的形式对7～14岁儿童进行智力检测。内容有:

　　①认识图形；

　　②图片填充；

　　③生活常识；

　　④计算；⑤普通伤害的防卫；⑥分辨能力；⑦言语,⑧理解。

　　（3）绘人形法:即让受试儿童在无暗示情况下画小人,同时计时,并写出自己的名字,然后根据所绘人形的完整程度、应用时间,评定智力分数。

　　（4）本德完形测验:属于视觉知识机能测验,其方法为:让小儿临摹9个几何图形，根据图形本身的变化、彼此关系及空间背景等了解儿童视觉的整合机能。

　　（5）本顿视觉认知测验:亦属于视觉认知机能测验,与本德测验搭配使用,即将9个几何图形放在小儿面前十秒钟,然后拿走,让其通过回忆即时将图案复制在一张与原图大小相仿的纸上。

　　（6）色形测验:在一张纸上,有同形不同色、同色不同形,交替不规律排列的一组图形,令患儿将同形、同色的联在一起,

　　以观测儿童的反应力、理解力和短暂注意力。

　　（7）钉板测验:有54个木钉,一块木板。木板上有54个洞,恰可插下全部木钉。让受试儿童用双手各取木钉一个同时插入洞内,尽量快,要插妥,连做三次,记录每次插完54个木钉所需时间,

　　以检测受试者的注意力及协调功能。

　　（8）注意划削试验:给被试者提供3张0～9数字表,要求划去“3”字、“3”前面的数字和“3”后面的7字,

　　按划对、划错或漏划的数目计算失误率。