整理了读《希望》有感、天蓝色带来的希望（1027字）、《假如给我三天光明》——希望风帆（1124字）、《基督山伯爵》读后感（1164字）、希望教室读后感（1167字）、爱心承载希望，坚持成就梦想（1241字）、梦若在，希望就在——读《蓝天下的课桌》有感（1300字）等1000字、1100字、1200字、1300字左右的读后感精选6篇，供您参阅。
天蓝色带来的希望_1027字
当人从一生下来就面临着必死的死亡恐惧时，一本“小书”让我从恐惧气氛中脱离出来，它就是《天蓝色的彼岸》。《约伯记》里说：“海水中的水绝尽，江河消散干涸。人也是如此，躺下不再起来，等到天没有了，仍不得复醒，也不得从睡中唤醒。”这就是死亡，或许对我们来说谈死亡还过早，但这一天确实会来临，也会有一瞬间，突然很害怕死亡。小哈里在出门前赌气的一句“你们走着瞧！我这次算是恨上你们了，我再也不回来了！”结果真成了永别，死神把他从车祸中带走，去了一个陌生的地方。在哈里说这句话的时候他万万没想到这竟会是他留在人间的最后一句话，给家人的最后一句话。在天国排队的他，是多么的后悔。他意识到自己还有事没做完，于是他回到了人间。死神与上帝相遇，他们交换了手中的代码。于是，生命便开始一段新的旅程。无法逃脱的喜悦与痛苦，悄然发生。但无法忘记的是这时而阳光灿烂，时而乌云密布的生活。感谢我们没有憎恨，而是高举着快乐的旗帜，迎着扑面而来的清风继续这段充满无数幻想的旅程。哈里来到人间，他要做的事很多，但最想的就是和亲爱的人认真的说一次再见。这就是死亡，不知什么时候会来，所以有时连匆匆的告别都是奢侈。这或许就是宿命。当我看到哈里和偷偷地和家人在一起时，便可以感受他内心的幸福。这在活着的时候是十分平常的，但死了之后就是那么的不可求。他用自己的孩子的方法表达他对所有人的爱，他回过亲爱的家，记忆中欢乐的校园……也就是这样哈里明白了生活是多么的有趣，有多少的东西是我们忽略的、忘记的。这一刻我想起了我的生活，过的粗糙从没有真正去感受过身边的事和物。也许我真该停下自己匆忙向前的脚步，停下来看了这美丽神秘的世界。哪怕只是几秒也不能浪费，我可以像哈里一样看到一个不一样的世界。我停下来任由风带着书页翻动，闭上眼，仿佛世界就在记忆里浅浅的存在。在这里天天上演着快乐、痛苦、离别、死亡。每一样都无法避免。我看到了我的世界，一个粗糙的世界。或许我早忘了怎么去和这个世界交流，就像活着时的哈里做着一件件死后后悔的事。透过哈里的死亡旅程我看到了不一样的世界，也让我明白了如何珍惜现在的生活，让每一丝时间都不留遗憾，认真去爱身边的每一个人，给他们温暖的微笑和问候。合上书，我的眼前一直晃动着那轮绚丽的夕阳。那余晖既不明亮刺眼，也不昏暗无色，散发这对生命的热爱和渴望。“决不要在你怨恨的时候让太阳下山”。你怎样面对死亡，就会怎样对待生活。请珍惜活着的每一天，不要为死亡之光而退却，请让心中的阳光永远灿烂！
成语走着瞧：等着瞧。等过一段时间再下结论，再见分晓。如：路遥《平凡的世界》第三卷第四章：“这个叫田福军的人会有多少能耐呢？骑驴看唱本，走着瞧吧！”又如：走着瞧，我不会就此罢休的。
《假如给我三天光明》——希望风帆_1124字
《假如给我三天光明》——希望风帆光明，是她的向往，声音，是她的奢望；如此简单的要求，却没有一个人能帮她实现，这就是不幸的——海伦凯勒，在她出生第十九个月的时候，无情的病魔夺去了她的双眼，紧接着，她又失去了听觉，这跌入梦魔的天使，她是多么向往光明和声音啊！日子一天一天过去了，这寂静的黑暗不但没有使海伦坚定信念，反而使她更加愤怒、苦恼，这样的坏脾气，使她的朋友们也都一一离开了她。在她六岁零九个月大的时候，她曾无数次在心底呐喊：“光明！光明！快给我光明！”殊不知，爱的光明就要照在她身上。1887年3月3日，柏金斯学校的安妮踠覃螃老师来到了她身旁，她的生命就此发生了改变，……“给我三天光明：把第一天奉献给自己有生命和无生命的朋友；用第二天去观看人类与自然的历史；第三天去体会人们的日常生活。”这是她生来的第一个愿望，也是她一直到成名后的愿望，更是她最希望得到的。为了这样微不足道的奢望，她尽量克制自己的脾气，在黑暗中寻找快乐、寻找希望。老师的到来，对她的人生有着神圣、重大的意义，为了把握机会，从此，她不断亲近大自然、在游戏中学习，后来，她立志上哈佛，通过她的反复练习、不屈不挠、不懈努力，冲破层层阻碍，迈入了她那光辉的青春！在漫长的光阴里，她立下了第二个誓言：为那些和她一样的人贡献出一份微薄之力，这就是她的理想：感恩一切，为他人点亮前方的路。但她此生有埋怨过任何的人和事吗？有抱怨过任何说她坏话的人吗？没有！也许，你会说这不算什么，那么，她曾提出过任何无礼、放肆的要求吗？她曾强求他人为自己的进步高兴吗？也没有！她的愿望是多么简单，但都没有人帮她实现。她的理想是多么伟大，可最后，她还是通过自己的信念，完成了一切。而我们有些人呢？未免也太过分了，不单对自己的未来没有目标，整天懒懒散散，无所事事，还经常心不静，兴奋得不知轻重。而有些人仅仅是有着这一次我语文要考上80分这样简单的目标，却还不能实现。再看看更多孩子的普遍现象：刚侥幸获得了一点点的成就，就异常兴奋，要求这要求那，强求家长满足自己那无礼的愿望：买玩具、吃好吃的、逛商场买新衣服、看电影等等，这样的愿望，都还有善良的家长去实现，而他们自己的愿望往往只是买这买那、吃着吃那，根本没有自己的志向，自己的追求，再看看海伦的愿望：从出生到成名都只向往光明与声音，这微小的愿望，上天却没有实现，但海伦并不气馁，并不埋怨；而我们呢？没有人家刻苦，没有人家努力，自己拿蛮横无理的愿望还能实现。在平时，往往我们做的就是埋怨、小孩子气、自私、刁蛮，看看海伦凯勒，这样的行为对吗？同学们，不要只把追求停留在那些物质上，让我们扬起希望的风帆，在理想的大海里尽情遨游吧！南京市大光路小学 六（2）中队 金乐怡
成语微不足道：微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。如：《谷梁传·隐公七年》：“其不言逆，何也？逆之道微，无足道焉尔。”又如：在草花中我们虽然是微不足道。但我们的花色却算是紫色代表。——郭沫若《百花齐放·单色蓳》诗
成语不屈不挠：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。如：《汉书·叙传下》：“乐昌笃实，不桡不诎。”又如：教皇捉了他回，他在堂上不屈不挠，定归开出信教自由的理数。——清·颐琐《黄绣球》第二十九回
《基督山伯爵》读后感_1164字
永远不要忘记，直至上帝向人揭示出未来之日，人类的全部智慧就包含在这两个词中：等待和希望！
——题记
《基督山伯爵》是法国作家大仲马的压卷之作。这是一部以”复仇“为主题的书。本书开始于一场阴谋。“法老号”大副唐太斯受船主莱克勒委托，为拿破仑党人送了一封信，遭到两个卑鄙小人腾格拉尔，费尔南和法官维尔福的陷害，被打入死牢。在狱中，狱友法里亚神甫向他传授了各种知识，并在临终前把埋于基督山岛上的一批宝藏的秘密告诉了他。唐太斯越狱后找到了宝藏，成为巨富，从此化名基督山伯爵——一位睿智机敏，城府极深的复仇之神。他经过精心策划，报答了恩人，惩罚了仇人，最后将宝藏的秘密告诉了曾有恩于他的莫雷尔船长之子——玛西米兰。本书以复仇为引线，层层推进，紧密相联的情节发展中，抽丝剥茧般地一步步展开伯爵的复仇计划。
在书中有这样一句话：信念是不会绝灭的，它们有时会打一个瞌睡，但在完全睡熟之前，却会更加有力的复苏过来。人在顺境中，觉得祷告不过是空洞词语的堆砌，而一旦遭难受苦，他就领悟了向上帝祷告的语言多么崇高神妙。伯爵在暗无天日的牢房里生活了14年，他愤怒、绝望，向上帝祈祷。他坚守自己的信念，等待并怀揣着希望，成功复仇。
爱也彻底，恨也彻底，报恩也彻底，复仇也彻底，这是我在读完《基督山伯爵》的另一感受。中国有句俗话叫做“君子报仇，十年不晚”，报仇也是需要养精蓄锐的，并不是凭着一时的心绪就可以轻举妄动的。而基督山伯爵，则是最具体地用自己的行动阐释了这句俗话。在经历十四年的地牢生涯后，他的人生要义就是找寻曾经的亲人，曾经的恩人和曾经的仇人。在确认了所要寻找的人之后，他并没有如我们在武侠小说里所见的那样，于恩人抱拳云：“赴汤蹈火，再所不惜”，于仇人一剑刺死，他选择了他自己的方式。对曾经有恩于自己的船主一家，他竭其所能，默默地支持着，以各种各样的方式，却从来不让他们知道其实自己就是为了报恩而来。如果说他的报恩令人感动，那他的复仇则是如此的淋漓尽致，让人读来如此痴迷。
把《红楼梦》和《基督山伯爵》两部著作作比较，基督山伯爵的复仇之路从某种意义上讲是对“天”的一种诠释，这与《红楼梦》有异曲同工之妙笔。但对人物的安排却大不相同，一个成功复仇，一个遁离尘世。基督山伯爵虽成功靠的却是天降的财富，脱不开拜物教的思想，于是也失去了对命运进行更为深入的思考的机会；贾宝玉虽失败却参透了命运的玄机，获得了人在物外的大彻大悟。我想，这当是《基督山伯爵》的文学价值一直为人诟病，而《红楼梦》却得到了文学界一致肯定的原因吧。
世界上无所谓幸福，也无所谓不幸，只有一种境况与另一种境况相比较。只有那些曾经在大海里抱着木板经受凄风苦雨的人，才能体会到幸福有多么的可贵。我会把从书中所珍视的“等待与希望”运用到生活中去，帮助我更好地追逐幸福。
成语各种各样：具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。如：罗瑞卿《西安事变与周恩来同志》：“各种各样的人，抱着各种各样的想法，川流不息地来访。”又如：社会上的人各种各样。
成语赴汤蹈火：赴：走往；汤：热水；蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。如：《荀子·议兵》：“以桀诈尧，譬之若以卵投石，以指挠沸，若赴水火，入焉焦没耳。”晋·稽康《与山巨源绝交书》：“长而见羁，则狂顾顿缨，赴汤蹈火。”又如：有三个人，义胆包身，武艺出众，敢赴汤蹈火，同死同生。——明·施耐庵《水浒全传》第十五回
希望教室读后感_1167字
利用假期中的两天时间拜读了台湾小学教师苏明进老师着的《希望教室》，书中教会了孩子一生最受用的36种能力。通过《希望教室》这本书，让我认识了台湾一个普通且优秀的小学教师——苏明进，他也是两届全台湾创意教学优等奖及特等奖的获得者，给我们带来了体制内教育的一种全新体验。他为了让学生们养成终生的阅读习惯，尽可能多地带他们到图书馆上阅读课——给他们一段连续而不被打扰的时间；为了让他们养成礼貌的习惯，他让孩子们站在走廊上一个接一个练习如何敬礼；借着写“反省单”，他让孩子们学会自我厘清事情的始末，找到错误点和解决、补救的办法。书中的一个个故事生动鲜明，就好像发生在我的身边，我的课堂，我所执教的班级一样，对我有很大的震撼。希望教室，一说起希望，我就会感到心情很好，一进入充满希望的教室里，自然我们就会更加的愉快和热爱这份工作。我们这些教师，我们的生命就在“希望教室”里，行走我们的人生：和孩子们一起，走向希望的地方。
这本书让我印象最深的就是极富创意的内容。作者将36个所谓的能力揉进他所执教班级学生发生的事件当中，有一种盐在汤中不知不觉的浸润感。说实话，这36个能力的内容，我们当老师的包括我在内，谁没有做过？可是我们缺少像《希望教室》这样的呈现方式。“懂得感恩、学会解压、尊敬生命”等能力，就在驯养椿象、打水球、收养流浪狗、自助旅行、体验妈妈怀胎的艰辛和听古典音乐等等这些事件中流淌出来。书中的这些事件是作者亲历的，是老师和孩子们自己的事件，而不是别人的事件。这样真实的事件，能带给人一种阅读的冲动和可信度，你就会慢慢地接受它。所以该书是我近几年内阅读时间花费最短的一本书。
另外苏老师的幽默、风趣、智慧、发自其内心朴质的爱的教育也深深打动了我。当教育成为了爱，成为了希望，就会变成简单的教育。你看为了让孩子们懂得感恩，他让孩子们整天在胸前背一个重重的书包来体验妈妈怀胎十月的辛苦；为了让孩子们拥有同理心，他设计了以“假如我没有双手”为主题的体验活动，他的作业有“大笑三分钟”、“为父母洗脚”、“煮一道菜给家人吃”、“去跨年吧”、“给五个人说好话”……这些夸张甚至搞笑的活动与作业给孩子们生动的教诲、动人的回忆。学会与人沟通——一堂“人际关系课”，践行了“练习”真是“学习”的好帮手，孩子只有被逼到绝境，硬着头皮面对自己，才能激发出更多的潜能来。最让我佩服的就是他们家校之间的联络簿，从这上面苏老师获得准确的信息，以采取新的“作战”方案。
通过这本书的阅读，我想我获得的不只是感动而更多是反省，应该面对自己的教育行为写下一份真诚的“反省单”。因为每一个孩子都是独特的个体，每个孩子的成长都有独特的轨道。老师要做的只是引导孩子向真善美的方向发展。的确，我们的生命就在“希望教室”里，行走我们的人生：和孩子们一起，走向希望的那方。
成语硬着头皮：勉强去做难度较大的事。如：曾朴《孽海花》第27回：“以后更难相处，只好硬着头皮，老着脸子，追踪前往，不管太后的款待如何，照旧的殷勤伺候。”又如：他硬着头皮去见老板。
成语不知不觉：知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。如：明·赵弼《两教辨》：“遂使昏愚之徒，听其妖诞，舍正从邪，醉生梦死，不知不觉。尧舜三代以前，未闻有此教。”又如：他的残忍和狠毒，时而不知不觉地在老人面前显露出来。——曹禺《王昭君》第二幕
爱心承载希望，坚持成就梦想_1241字
今天我看了新春第一课，节目中讲述了15年坚持每月汇款的“高振宁”一家人，为贫困的山里孩子助学的“英子姐姐”刘发英、把别人认为破烂的东西都好好的收藏起来的袁裕校，来自无声世界，身残志坚的“千手观音”邰丽华的感人事迹。
其中，我最喜欢的是“高振宁”一家，用一家三口的名字化名为“高振宁”给艰苦办班的远安特教班捐钱。这些钱都是爷爷每一天踩着三轮车叫卖牛奶挣来的。两百元对我们来讲是非常的稀少，但是对于一个夫妻双双下岗，女儿没有固定的工作来言，两百块钱是非常之多的。可是，就只是因为被一个新闻所打动而让自己的家庭多承担了2百块钱的负担，这是非常重的。如果只是两三个月捐捐就算了的，而是15年！！180个月三万六千元！除此之外，他还给别的残疾人捐款，总捐款数达10万多。这就是我们所有人都应该学会这种精神，坚持！因为正是千千万万个“高振宁”默默地传递着人间真情创造着美好与和谐组委会写给这个爱心家庭的颁奖词是；北京到远安有多远？一位老人踩着三轮车丈量过！以爱的名义出发，心怀慈悲，名利淡薄；扶弱帮困，牛马也做。这家人让我们相信，一滴水，可以滋养一朵花，然后美丽一个世界
最令人感动的是英子姐姐，她，只是被上面派到一所高山小学当支教老师。她本想在支教完后打死也不在这留下，可是，渐渐的时间久了，她感觉到了支教老师是他们在这里的所有希望，她就在这里有呆了12年。2004年，刘发英在一个偶然的机会中发现了网络助学，便先发了两个学生的资料，没想到先后都寄来了800元。这800元让刘发英感受到了网络的强大，她便每家每户的去搜集资料，发到网上，请求助学。2009年，刘发英吧整个助学扩大到了整个长阳市。800元，也许只是小小的一点钱，但是它却足以让一个乡村孩子过上富裕生活。只要每人献出一点爱，会有许多的贫困孩子走出大山组委会写给刘发英的颁奖词是：有人用网络恶搞，有人用网络出名，她用网络凝聚四海爱心。6年，458个贫困孩子，81万助学款，柔弱的双肩扛起了山里孩子的梦想。爱在山路蔓延，她，如空谷幽兰，芬芳满山乡
还有两位他们一位是袁裕校，他把儿时用过的东西都好好收藏起来。到了现在，都是很珍贵是东西，一些以前古老的东西，当然，这也充分表明了我们中国的科技发达。以致他现在可以开一家家庭博物馆，专门放那些以前的东西。组委会写给袁裕校的颁奖词是一个人，30年，两万件藏品聚沙成塔，粗茶淡饭的岁月凝固成可以触摸的记忆雕像。作为普通人，他找到了健康的生活方式；作为收藏家，他保存我们共同的记忆。另一位是邰丽华，她来自无声的世界，小时候艰苦练习舞蹈，现在，她创建了一个舞台“我的梦”，里面的学生都是聋人和哑巴，都是邰丽华的学生，他们在舞台上互相帮助，取长补短。出演了一次次成功的舞台表演。
看了今年的“新春第一课”我又认识了一些伟大的人物，他们各有各的优点，我要向他们学习。这几年的“新春第一课”，“开学第一课”都是弄得越来越好了，我一定要吸取他们的好处，好好学习，长大当一个对社会有用的人。
成语取长补短：吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。也泛指在同类事物中吸取这个的长处来弥补那个的短处。如：《孟子·滕文公上》：“今滕绝长补短，将五十里也，犹可以为善国。”又如：外来干部和本地干部各有长处，也各有短处，必须互相取长补短，才能有进步。——毛泽东《整顿党的作风》
成语粗茶淡饭：粗茶淡饭[cū chá dàn fàn]，意指“粗茶淡饭”之“粗”，典源作“麤”。“麤”通“粗”。简单清淡的饮食。语本宋·黄庭坚〈四休居士诗并序〉。[源]宋·黄庭坚〈四休居士诗并序〉（据《豫章黄先生文集·卷八》引）太医孙君昉，字景初，为士大夫发药，多不受谢，自号四休居士。山谷问其说，四休笑曰：“麤茶淡饭饱即休，补破遮寒暖即休，三平二满过即休，不贪不妒老即休。”山谷曰：“此安乐法也。”夫少欲者，不伐之家也；知足者，极乐之国也。[典故]“粗茶淡饭”典源作“麤茶淡饭”，典源出於宋朝黄庭坚的〈四休居士诗并序〉，文章一开始就说：宋朝太医孙昉帮士大夫看病给药，多不收谢礼，自号为四休居士。黄庭坚问起“四休”的含义，他就笑着说：“麤茶淡饭饱即休，补破遮寒暖即休，三平二满过即休，不贪不妒老即休。”听完之後，黄庭坚相当肯定他“少欲”、“知足”的生活态度，所以接着说：“此安乐法也。”後来“粗茶淡饭”这个成语就从这里演变而出，用来指简单清淡的饮食。出现“粗茶淡饭”的书证如元·谢应芳〈沁园春·竹与梅花〉词：“儿辈前来，老夫说与，梅要新诗竹问安。余无事，只粗茶淡饭尽有余欢。”
梦若在，希望就在——读《蓝天下的课桌》有感_1300字
、“沟算什么，坎算什么，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路。”你们一定想不到，这竟然是一个八九岁的孩子，写在墙上用来激励自己的“题词”。他就是鲁达欣，是我在《蓝天下的课桌》这本书里认识的。他艰难的求学经历让我时时牵挂——为他的挫折担忧，为他的成绩倍感欣慰。
举步维艰，不言弃
鲁达欣家境贫寒，因为父母是进城务工的外来人口，所以住的是租的房子，用的家具都是捡来的，屋里阴暗潮湿，一点儿光线都没有，因此，他每次都坚持天黑前在屋外把作业写完。九岁时他失去了爸爸，和妈妈相依为命，可不幸的是妈妈的心脏病更严重了，家里的生活仅靠他捡空瓶子和别人捐的钱和物来维持。他不仅免面临着交不起学费被迫退学的危机，甚至到了吃了上顿没了下顿的境地。
虽然老天总是将厄运降临给这个已经很不幸的人，但他不怨天尤人，在墙上写下那句“题词”为自己鼓气。即便是这样举步维艰的家庭状况，也阻挡不了他读大学当医生的梦想，也正是有了这个梦想高挂在他的心头，他每天早晨起床时都充满了信心和勇气，并尽己所能、努力地去实现这个梦想。
求学若渴，爱相伴
前行的道路虽然坎坷，但求学若渴的鲁达欣并不孤单，坚强的妈妈、和善的杨伯伯、热心的老师和同学们，陪他走过了艰难的求学路程。
当鲁达欣为自己的家境感到困扰时，妈妈总是安慰他：“我相信总有一天我们会好起来的。”；当他没有城市户口又交不起高价借读费时，是房东杨伯伯帮助他成为这所最好小学的一名学生，并减免了他们的房租，还替他们垫付水电费；当他交不起学费的时，老师和同学们一起向校长求情减免了他所有的学费；当他们家揭不开锅时，老师和同学们又都热心地为他捐款捐物；当他正在为找不到合适的中学而发愁时，胡老师在大热天里骑着自行车终于为他找到了一所好学校。而作为市政协委员的蒲老师，利用开会的机会不厌其烦地把他的故事讲给大家听，让他得到了更多人的帮助。
备受关注的鲁达欣，更加努力，他专心听讲，认真完成作业，以优异的成绩和一张张奖状来回报每位关心他的人们，他也更坚定了上高中、考大学实现梦想的决心。
希望继续，传爱心
读完这本书，我感慨万千。我仔细地想想，鲁达欣的处境和我相比那可是天差地别啊！我有亲人们无微不至的疼爱，住的是宽敞明亮的套房，不愁吃不愁穿，鸡鸭鱼肉是家常便饭，以前的我真是身在福中不知福啊！想想自己平时遇到的那些烦心事，与他所受的挫折比起来，那真是不足挂齿的芝麻绿豆般的小事。今后，我还有什么理由不乐观地去面对现实呢？想到这，我对鲁达欣更加敬佩了，“英雄自古多磨难”，我坚信鲁达欣一定会实现他的梦想。
其实，在我的班上也有这样的同学，他们是外地人，父母是菜农，租种别人的地，在田边随意搭建棚子，吃住就在里面，生活状况同样不容乐观。以前，我从未关注过他们，作为班干部，我想：下学期更应该好好的帮助他们，首先发动大家多捐书，把班级图书角办得更好，让他们也有课外书读；还可以成立一帮一互助小组，利用课后对他们进行个别辅导；我还要把鲁达欣的故事告诉他们，让他们知道：有梦想，才会有未来！
最后，我也衷心地希望：每个孩子都能在蓝天下找到属于自己的那张课桌。
成语不足挂齿：不足：不值得；挂齿：放在嘴上讲。表示不值得一提。如：《史记·刘敬叔孙叔通传》：“此特群盗鼠窃狗盗耳，何足置之齿牙间？”又如：宋江答道：“无能小将，不足挂齿。” ——明·施耐庵《水浒全传》第八十七回
成语无微不至：微：微细；至：到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。如：宋·魏了翁《辞免督视军马乞以参赞军事从丞相行奏札》：“臣窃念主忧臣辱，义不得辞，局蹐受命，退而差辟官吏、条列事目、调遣将士，凡所以为速发之计者，靡微不周。”又如：还是在剑波十八岁的时候，要到战斗部队去，姐姐对这将要离开自己的弟弟，照顾得无微不至。——曲波《林海雪原》一
