高中三年级读后感精选10篇700字

文教艺术2023-02-06 19:33:26百科知识库

高中三年级读后感精选10篇700字

文章包括艾滋病小斗士读后感(683字)、森林报春读后感(685字)、《寻宝小子》读后感(689字)、格列游记的读后感(672字)、轮椅上的霍金读后感(725字)、《小王子》读后感(664字)、哈利波特和魔法石读后感(747字)、读《名侦探柯南》有感(683字)等700字左右的高中三年级读后感精选10篇,供您参阅。

艾滋病小斗士读后感_700字

星期一,我学习了一篇课文——《艾滋病小斗士》,令我深有感触。

文章的主人公是个一出生便患有艾滋病,母亲早亡的黑人男孩儿,他名叫恩科西,生前曾多次代表南非参加艾滋病研讨大会,并用纤弱的声音呼吁:人们不能对艾滋病人另眼相看,我们需要关爱!拥抱艾滋病人是不会被传染的!虽然生了病,但小恩科西仍然勇敢乐观地与病魔斗争,鼓励他人不向艾滋病低头。他的举动最终改变了人们对艾滋病人的看法,但可惜的是,这位艾滋病小斗士在2001年6月1日,因为艾滋病恶化而离开了人世。读到这里,我不禁感到悲痛,但更敬佩小恩科西的坚强和乐观。我不由地想起了一件事:

有一回,我的腿因为上学途中的一场事故与伤疤和缝合针说了“HELLO”!在等待拆线的日子里,可谓是郁闷到了极点:体育课不能上,课间活动参加不了,中午下楼盛饭做不到,就连上下电动车、走个路也摇摇晃晃需要人搀扶,否则一不小心就会弄个人仰马翻。我当时甚至切实感受了一回残疾人的生活模式!如果把这个套用在数学公式上,就变成:残疾人+生活=我+腿伤=痛不欲生+苦不堪言!唉……不过好在灰暗的日子总有尽头,我坚持到了拆线的那一天,因为我心中坚信:时间+隐忍+治疗=康复!所以我得坚强地正视这属于我避之不及的灾难,与伤心、颓废说“GOODBYE”!我觉得那个时候的我也像恩科西一样乐观而积极地面对了生活,没有被一点困难吓倒!我很高兴,我用毅力战胜了磨难。

学了这篇课文,我懂得了许多道理:人要乐观面对人生,不做悲观主义者。或许我们一生中会遇到许多磨难,但坦然面对,勇敢克服,说不定磨难也就变成了一种无形的财富。让我们不惧未来,勇往直前!

成语摇摇晃晃:左右摇摆,不稳定。如:路遥《平凡的世界》第一卷第45章:“他说完这些话,就站起来,打开家门,摇摇晃晃地向外面的黑暗中走去……”又如:这张椅子摇摇晃晃的,不能再坐了。

成语人仰马翻:人马被打得仰翻在地。形容被打得惨败。也比喻乱得一塌糊涂,不可收拾。如:清·曹雪芹《红楼梦》第一百十五回:“贾琏家下无人,请了王仁来在外帮着料理。那巧姐儿是日夜哭母,也是病了。所以荣府中又闹得马仰人翻。”又如:这么晴朗的天气,天空是湛蓝湛蓝的,真不象双方就要杀得人仰马翻! ——姚雪垠《李自成》第二卷第二十六章

森林报春读后感_700字

无论对任何性别、任何年龄段、任何文化背景的人而言,只要打开这本书——维·比安基的名著《森林报》,您都将进入一个新奇瑰丽的无边画卷,开始一段浪漫清新的精神旅行。

维·比安基,生于1894年,逝于1959年,俄国著名儿童文学作家,《森林报》是他最著名的代表作。作者采用报刊的形式,以春夏秋冬十二个月为序,向我们真实生动地描绘出发生在森林里的爱恨情仇、喜怒哀乐。

阅读这本书,你会发现所有的动植物都是有感情的,爱憎分明,它们共同生活在一起,静谧中充满了杀机,追逐中包含着温情,每只小动物都是食物链上的一环,无时无刻不在为生存而逃避和猎杀,正是在这永不停息的逃避和猎杀中,森林的秩序才得到真正有效的维护,生态的平衡才得以维持。然而如果我们仅仅把自己当作俯视一切的自然秩序之上者,那么阅读中一定会失去很多感动与震撼的心灵体验,甚至被书中的小动物们骂成“无情的两足无毛冷血动物”。

野鸭一般都是灰色的,这是一种天然的保护色,使野鸭免受很多捕猎者的攻击,偶尔也有个别患色素缺乏症的野鸭“突然变得雪白雪白,”这样以来就很容易引起猎人和其他猎食者的注意。且看野鸭们是怎么做的——

……突然从草丛里飞出几只野鸭,其中就有那只白野鸭。我举起枪就朝它放。但是在开枪的一刹那,百液压被一只灰野鸭挡住了。灰野鸭被我的散弹打伤,掉了下来。白野鸭却和别的野鸭一起逃走了。

这是偶然的吗?当然!不过,那年夏天,这只白野鸭我在湖中心和水湾里还看见过好几次。它总是由极致灰野鸭陪伴着,好像它们在护送它似的。那么,猎人的散弹当然会打在普通灰鸭身上,白野鸭却完好无恙地在它们的保护下飞走了。

成语春夏秋冬:指四季或一年。如:清·褚人获《隋唐演义》第28回:“只见绿一团,红一簇,也不分春夏秋冬,万卉千花,尽皆铺缀。”又如:钱钟书《围城》:“好比女人穿中西各色春夏秋冬的服装,做出支颐扭额、行立坐卧种种姿态,照成一张张送人留念的照相。”

成语冷血动物:体温随环境温度的改变而变化的动物。比喻缺乏感情、对人对事冷漠的人。如:钱钟书《围城》:“李先生本来像冬蛰的冷血动物,给顾先生当众恭维得春气入身,蠕蠕欲活。”又如:我不喜欢冷血动物。

《寻宝小子》读后感_700字

寻宝是一个神秘的话题,那么一个普通男孩子会有怎样的寻宝之旅呢,他的生活是如何与众不同。下面请听我细细说来。

那个男孩名叫斯坦利,他因为被人误指偷了一双价值五千多美金的鞋子,而被惩罚去了绿湖营劳教所。绿湖营听上去好,但是湖水已经干涸,荒无人烟,是个不毛之地。他的奇特故事就从这里开始。他来到哪儿的第一天就遇到了好多像他一样的男少年,而挖洞就是他每天的工作。的男孩每个人都有自己的绰号,如:x光、磁铁、胳肢窝等等,而他的绰号叫洞穴人。

绿湖营的日子十分艰苦,条件简陋。帐篷里只有一排小床,小床已经破烂不堪,有一股难闻的味道。一个人有一个小木箱放些日常用品和衣服。天刚蒙蒙亮,斯坦利就要起床挖一个五英尺长,五英尺深的洞。在挖洞时,他认识了一个朋友零蛋。尽管他们的祖父有过仇恨,但他们照样友好团结。他们还经常互相帮助,零蛋挖得快/就会帮穴人挖,零蛋不认识字洞穴人就教他认字。因此他们结下了深厚的友谊。后来,他们得知让自己挖洞是为了寻宝,就想尽千方百计逃了出去。斯坦利和零蛋开始了艰苦的寻宝之旅,他们四处流浪。有一次,他们上山挖宝贝,由于山上天气寒冷,斯坦利发了高烧,冷得浑身发抖。零蛋急忙去取来泉水,用泉水给斯坦利退烧。零蛋的手脚被树枝划破了,他也置之不理,因为他要赶快去照顾斯坦利。在零蛋的细心照顾下,斯坦利恢复了健康。在接下来的旅途中,虽然斯坦利没有找到宝物,但是他觉得自己已经拥有了一个宝物,你们知道他是谁吗?

俗话说得好“患难见真情”,斯坦利虽然没有找到宝物,但是他有了一个比宝物还珍贵的朋友——零蛋。他们之间的友谊比金子还宝贵,比大海还深,他的寻宝之旅受益匪浅。

成语不毛之地:不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。如:《公羊传·宣公十二年》:“锡(赐)之不毛之地.”又如:南方不毛之地,瘴疫之乡;丞相秉钧衡之重任,而自远征,非所宜也。——明·罗贯中《三国演义》第八十七回

成语置之不理:之:代词,它;理:理睬。放在一边,不理不睬。如:清·黄小配《廿载繁华梦》第十六回:“各人听了,反不以为是,就有说他是嫌钱多的,又有说他是愿贫不愿富的,邓仪卿种种置之不理而已。”又如:老师批评他,他置之不理。

格列游记的读后感_700字

《格列佛游记》是一本非常有趣的书,它与众不同的特点是充满了丰富奇幻的想像力。作者精彩绝伦的文笔能将读者身临其境的感受到另一个童话世界中,丰富了我们少年儿童的课外生活。首先他的作者乔纳森·斯威夫特出生于爱尔兰,父亲是一位定居在爱尔兰的英国人。他被誉为“讽刺文学大师”。然后在这本书中,主要写得是主人公,一位外科医生格列佛的冒险故事,其中一些故事情节令人心惊胆战,流连忘返。在小人国里,他成了庞然大物,刀枪不入,一连吞几十头黄牛仍填不饱肚子;在巨人国里,他变成了巨人们的玩偶,被玩弄于手掌间,并与苍蝇和蚊子展开斗争;后来,他来到神秘的飞岛国,这里的人利用鸟的下部的天然磁铁,随心所欲地移动,这同时也是专门搞些莫名其妙的研究的离奇国家。读着读着,我仿佛随着格列佛一起走进了那个奇幻的世界。那些玩偶般的小人,高大威猛的巨人,长得像鱼的飞岛国居民都给我留下了深刻的印象。说实话,我不是一个爱读书的孩子,但是因为这本书的故事精彩、情节曲折、神话想像丰富吸引了我一篇接一篇的直至结尾!这本书除了充满奇幻色彩之外,还有一大特色是讽刺喻义。因为作家是一个讽刺文学大师,他的作品无疑到处充满讽刺特色。作者用精妙的文字含蓄地对英国政党进行了强有力的讽刺,虽然我并不能读懂它的政治背景但是能感受到它的强烈对当时社会的不满和愤闷。颇有中国古代文学书籍《镜花缘》的特色。读了这本书后,我很佩服格列佛的智慧、勇气和冒险的精神,他是个男子汉。他一见到大海就抑制不住内心冒险的冲动,以为船员看病为由,去环游世界,到处冒险。格列佛的形象也将永远留存在我的记忆里,陪伴我走过一生。

成语莫名其妙:说不出其中的奥妙。指事情很奇怪,说不出道理来。如:清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第十五回:“我实在是莫名其妙,我从那时得着这么一个门生,连我也不知道。”又如:这个人与众不同,常有些令人莫名其妙的惊人之举。

成语随心所欲:随:任凭;欲:想要。随着自己的意思,想要干什么就干什么。如:《论语·为政》:“七十而从心所欲,不逾矩。”又如:我们二人并坐,随心所欲的漫谈。——臧克家《老舍永在》

轮椅上的霍金读后感_700字

今天我们学习了《轮椅上的霍金》这篇课文,我不禁被这个充满传奇色彩的物理天才,这个令人折服的生活强者不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格魅力深深震撼了。

英国著名科学家史蒂芬·霍金长期禁锢在轮椅上,全身只有三根手指能正常活动,只能通过语音合成器来说话,但他仍以一颗充满热情的心来面对生活,克服常人难以想象的困难,孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢顽强地向命运挑战,为科学事业做出巨大贡献,成为世界公认的“科学巨人。

霍金全身只有三根手指可以活动,他不能写字,看书必须依赖一种翻书的机器。读活页文献时,必须让人将每一页平摊在办公桌上,然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般逐页阅读,但他仍然艰难地工作,学习。而我们,身体健全,身强体壮,每天在优越的环境下学习,我们还有理由不好好努力呢?我不禁想到了自己的所作所为……

有一次,我不小心扭到了脖子,足足耽误了两节课没有上,妈妈见此情景,语重心长地说:“浩宇,你做什么事情都要坚强,如果你参加了工作,脖子猛一扭,就一上午没法工作了,那么,哪个单位喜欢这样的员工呢?”我听了这话,立刻让妈妈开车把我送回到学校,继续投入到学习中去。学习了这篇课文后,我对自己曾经的行为感到很惭愧,我竟然因为一点小伤就有不去上学的念头,比起霍金我这点困难算什么呢?

霍金不仅是一个物理天才,还是一个生活上的强者,他乐观笑对生活,不惧怕任何艰难险阻依然向前迈进对于我们这些遇到一点小挫折就轻言放弃没有坚定信念的人,他难道不是我们学习的榜样吗?

学习了这篇课文,我想对轮椅上的霍金说:“命运对您如此不公,然而您没有丝毫的抱怨,保持一颗乐观的心去面对生活,挑战命运,您真是一位名副其实的科学巨人、生活的强者,永远是我们学习的榜样!

成语孜孜不倦:孜孜不倦[zī zī bù juàn],意指孜孜,勤勉不懈。“孜孜不倦”指勤勉而不知疲倦。◎语本《书经·益稷》。[源]《书经·益稷》(舜)帝曰:“来,禹!汝亦昌言。”禹拜曰:“都,帝!予何言?予思日孜孜。”皋陶曰:“吁!如何?”禹曰:“洪水滔天,浩浩怀山襄陵,下民昏垫。予乘四载,随山刊木。暨益奏庶鲜食。予决九川,距四海;濬畎浍,距川。暨稷播奏庶艰食、鲜食,懋迁有无化居。烝民乃粒,万邦作乂。皋陶曰:“俞。师汝昌言。”《书经·君陈》昔周公师保万民,民怀其德。往慎乃司,兹率厥常,懋昭周公之训,惟民其乂。我闻曰:“至治馨香,感于神明,黍稷非馨,明德惟馨。尔尚式时周公之猷训,惟日孜孜,无敢逸豫。凡人未见圣,若不克见;既见圣,亦不克由圣。尔其戒哉!尔惟风,下民惟草。图厥政,莫或不艰。有废有兴,出入自尔师虞,庶言同则绎。”[典故]《书经》,或称《尚书》,相传由孔子所编定,上记尧舜及夏商周三代,下至秦穆公时代的典谟训诰。〈益稷〉篇记述大禹治水的事蹟。舜听了臣子皋陶的谋议,於是也要禹说一些美言。禹跪拜行礼说:“我没有什麽好说的,我只是每天勤勉不懈地工作。”皋陶说:“这是怎麽说?”禹回答说:“浩浩荡荡的洪水包围了高山,淹没了丘陵,人民被困在洪水里。我陆行乘车、水行乘舟、泥行乘橇、山行乘辇,顺着山间荒凉的小径砍树作成路标。和益一起送上生鲜的鱼鳖鸟兽给人民。我疏通九大河川,让洪水顺利流入四海;挖通沟渠,引导水流入河川。和稷一起教人民播种谷物,并分送生鲜的食物给人民,使人民交易物资,互通有无。於是每个人民都安定下来,天下也太平了。”皋陶听了就说:“唷!你说的好,我会向你学习,照着做。”在原文中,“孜孜”是勤勉不懈的意思,“不懈”就含有“不倦”的意味,所以“孜孜不倦”这一完整词形,到《三国志·卷四一·蜀书·霍王向张杨费传·向朗》中首次出现。另外《书经·君陈》内容记载周公死後,周成王周公子君陈去治理王城东郊的成周,勉励他遵循周公教化人民的方法,勤勉不怠,不可贪图逸乐而荒废政事,原文中也有“惟日孜孜”的文字。

成语大禹治水:禹:三皇五帝时中原的领袖。大禹治理水患为百姓谋福。如:明·冯梦龙《醒世恒言》第26卷:“昔日大禹治水,从岷山导出岷江。”又如:你知道大禹治水的故事吗?

《小王子》读后感_700字

《小王子》是法国的一位飞行员圣埃克苏佩里写的一部成人童话。的确,它像童话一样美好。读完这本书,我的心情可以用两个字形容——感动。我被狐狸感动。它请求小王子驯养它的一番话让我十分感动:“你有着金黄色的头发,所以,一旦你驯养了我,这将会变得妙不可言,金黄色的小麦将会使我会想起你来。而且,我也会爱上穿行麦浪的风声……“这番话让我明白了“爱屋及乌”的含义,爱一个人就是爱他的一切。护理的话也让小王子明白了他的玫瑰是世界上独一无二的玫瑰,他从狐狸那里学到了爱,他知道了他要的到底是什么。我被小王子感动。小王子深深爱着他的玫瑰,他对玫瑰园里的玫瑰说的话让我潸然泪下:“当然,我的那朵玫瑰,一个普通得过路人会认为她和你们毫无二致。何时对我来说,她比你们所有所有的花加起来都重要。……因为她是我的玫瑰。”是啊,他爱上了这朵玫瑰,而这朵花在他眼中就是千千万万颗星星中,唯一盛开的一朵。他为她浇水、为她杀死毛毛虫、为她准备玻璃罩。但遗憾的是,他走了,并在地球上死了。最后他的灵魂一定会回到B612星球,一定会永远的陪着他的玫瑰。我被玫瑰感动。是的,她很骄傲,但是这难道不都是为了小王子么?但我不知道,她那么喜欢小王子,为什么要放小王子走?为是么会有这么傻的玫瑰?在小王子离开玫瑰之后,遇到了很多不同星球上的不同的人,小王子认为他们都是“奇怪“的人。是这样的,在他们心里没有了属于儿童时的一份纯真。我希望能让大人来看这本书,体会到他们失去了什么。读完《小王子》后,我喜欢上了星空。我相信,会有那么一颗星星上,有一朵玫瑰、一个小男孩,和两个笑脸……

成语毫无二致:二致:两样。丝毫没有什么两样。指完全一样。如:清·李宝嘉《官场现形记》第二十九回:“佘道台见了这副神气,更觉得同花小红一式一样,毫无二致。”又如:那时候的文体的变革和近代的文学革命,由文言文改为白话文的,实在是毫无二致。——郭沫若《屈原研究》

成语妙不可言:妙:美妙。形容好得难以用文字、语言表达。如:晋·郭璞《江赋》:“经纪天地,错综人术,妙不可尽之于言,事不可穷之于笔。”又如:公子侧会其意,一吸而尽,觉甘香快嗓,妙不可言。——明·冯梦龙《东周列国志》第五十九回

哈利波特和魔法石读后感_700字

与书为侣

我喜欢读书。书就像可口的巧克力时刻牵动着我的心,一有空,我就看书。

夜深人静,皎洁的月光洒满大地,万籁俱寂,只听见时钟“滴滴答答”的声音。我坐在书桌前,迫不及待地在书海中游窜,翻开了《哈利波特和魔法石》这本书,很快地我为它迷醉,为它感动了。

书中记叙了哈利波特这个孩子面对困难不低头,反而抬起头挺起胸去面对,与很多好友一起努力救了魔法石的故事。读完此书,我对哈利波特油然而生敬意。现在想想平时在学习中遇到困难所采取的态度,真的好愧疚。记得有一次,我在做数学题的时候,遇到一道难题,想了半天,仍想不出来,那时,夜已经很深了,我懒得再去想它,于是,我便把这题空着,心想:反正明天老师会评讲,那时照老师说的抄进来不就得了?神不知鬼不觉,轻松又省事。我为自己的小聪明沾沾自喜起来。但没想到,我正把自己推进一个深渊,一个一旦掉进去就上不来的深渊!遇到困难我就是这样自圆其说,一次又一次地原谅自己。直到期末考试的时候,我这个平时门门成绩98分以上的学习委员,各门平均成绩才84分!那时我真的不敢相信自己的眼睛,定下心来,更不敢相信自己的小聪明竟如此不堪一击!这就是面对困难退缩的结局!

读完《哈利波特和魔法石》这本书我想到了很多,也懂得了很多,我要波利哈特学习,做一个正直正义,藐视困难的人。幽幽书香滋润着我的心田,教会了我节约,教会了我珍惜,教会了我勤奋,教会了我迎刃而解……引领着我从一个什么也不懂的稚气的幼儿,逐步走向成熟,从而成为一名优秀的少先队员。

我难忘与书走过的日子,有过伤感的泪水,也有过会心的微笑。书像我的好朋友,迷惑时,给予我星光般的鼓励,失落时,给予我清风般的安慰,我最愿意听书轻唱。我相信,在这以后漫漫的人生道路上,这阵阵书香还将伴我走得很远很远……

成语夜深人静:深夜没有人声,非常寂静。如:汉·蔡琰《胡茄十八折》:“更深夜阑兮,梦汝来期。”又如:听到月高初更后,果然弦索齐鸣。恰喜禁垣,夜深人静,琤璁齐应。(清·洪昇《长生殿·偷曲》)

成语沾沾自喜:形容自以为不错而得意的样子。如:《史记·魏其武安侯列传》:“魏其者,沾沾自喜耳。”又如:然而象他那样的人,决不至于让某一件事的胜利弄得沾沾自喜,就此满足。——茅盾《子夜》五

读《名侦探柯南》有感_700字

怀着好奇的心情,我一口气读完了《名侦探柯南》。读完以后,我不禁开始崇拜书中的主角——江户川柯南。以他超常的推理能力,我相信,他绝对和福尔摩斯不相上下。再加上他160的超高智商,和超高科技的完美结合,就出现了一个外表是小学生,实际是高中生的神探——江户川柯南!

江户川柯南本名工·新一,17岁,因在一次破案时被灌下APTX4869毒药后身体变成了7岁时的模样。但所幸的是,他的思维还是那样敏锐。在同一天,青梅竹马的小兰发现了柯南,便把他带回了家。后来,他借助阿笠博士的变声器破了一件又一件迷案。还使名不符实的糊涂侦探毛利小五郎成了名人。

柯南在一次破案中,发现了一个定时炸弹。在只剩下20秒时,他发现灰原哀还在公交车上。他奋不顾身地用毛利叔叔的手—枪打破车窗,在炸弹只剩五秒时逃出了车厢。但在还没落地时,炸弹炸开了。他抱着灰原哀飞出了5米。灰原没事,只是柯南受了伤,血流了一地。他却对小兰说:“没事,小兰姐,我没事。”这时,他的手已经血肉模糊了。他在强忍着剧痛录完口供后,因被朱蒂老师抓着手而痛得大叫。这时大家才清醒过来,赶忙把柯南送去医院。

我在这本书中学到了许多的侦探推理手法和知识,成为了一名小侦探。有一次,雅陶家的小乌龟“失踪”了。她来找我帮忙,帮她找到小乌龟。我看了一下,发现她们家地板上有一条乌龟爬行的痕迹,便追出去看。这条痕迹一直延伸至门外。打开门一看,嗬!小乌龟正用小小的眼睛瞪着我们,正在门后休息呢!

后来,为了答谢我,雅陶给了我一个“名侦探柯南”的称号,我心里可威风啦!

我相信,不久的将来,我一定可以超过柯南,成为一名神探!

成语不相上下:分不出高低好坏。形容水平相当。如:唐·陆龟蒙《蠹化》:“翳叶仰啮,如饥蚕之速,不相上下。”又如:以愚观之,晋楚互为雌雄,不相上下。——明·冯梦龙《东周列国志》第五十五回

成语血肉模糊:血流肉烂,无法辨认器官肢体。形容死亡或受伤的惨状。如:冯玉祥《我的生活》第24章:“弟兄们让不开路,被火车碾的断腰折骨,血肉模糊。”又如:仔细看去,这条路上血肉模糊成了一片,没有一个干净的尸体。——巴金《家》二十五

自我保护_700字

最近学了一篇《狼图腾》里面的文章——《蒙古草原狼》,故事很有意思。于是我去书店买了一本《狼图腾》。花了两个礼拜的时间讲读完了,真的很不错。它像我们展示了曾经美丽的蒙古大草原的草原人及草原狼艰难而又新奇的生活。作者十几年的知青生活,使得故事很娓娓动人,为此我感触甚深。各种生物都无法摆脱被吃的命运,身处草原,就会置身于这个巨大的食物链之中。要想处于食物链中有利位置,就必须在残酷的事实中磨练自己,造就更好的品质。“不是你死,就是我亡”。这就是草原残酷的生存法则。为什么?为什么几千年过去了,草原狼顽强的生存了下来,靠的就是它的那股血性,草原狼是在几千的年与人、与天、与草原的斗争中成长的。我也要学习,学习狼的那种精神。我们也要慢慢的磨练自己、充实自己。光有纸上谈兵是行不通的。实践才能出真知。现代的社会既是竞争社会也是合作社会,社会分工越来越细。单靠一个人的力量是无法把事情做好的。我们也应具有狼一样的团队精神,要充分的信任自己的伙伴。各执其职又要互相帮助,要共同进步,共同生存与竞争。现在的社会是平等,我们的竞争却是十分激烈的,现在的机会只给予强者。只有拿出狼一样的满腔自信而又不自傲,热情主动而又不自卑的豪情、顽强的意志,才可以生存下来。这也就是生存法则。《狼图腾》的结局有些伤感,美丽的草原消失了,草原的精灵——狼群远去了,草原的人们也落寞了。若我们的社会是草原的话,那我们也要如同狼一样的去面对生活,面对所有困难,面对生活遇到的一切事情。我们也要去尊重社会的规律,不让类似的悲剧重演。这样,我们就能像狼一样的在草原上立足、生存。只有这样,我们才可以学会生存;只我这样,我们才可以像狼一样的在草原上驰骋!

成语纸上谈兵:在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论,不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。如:《史记·廉颇蔺相如列传》记载:战国时赵国名将赵奢之子赵括,年轻时学兵法,谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将,在长平之战中。只知道根据兵书办,不知道变通,结果被秦军大败。又如:新近有个大挑知县上了一个条陈,其中有些话都是窒碍难行,毕竟书生之见,全是纸上谈兵。——清·李宝嘉《官场现形记》第三十一回

鲁迅全集的读后感_700字

花了半个月不到一点儿的时间通读了一遍《鲁迅经典全集之II散文全集》,沉浸在淡淡的哀愁之中。

由于当时特殊的历史时期和历史环境,使得鲁迅先生的文章总是那么犀利、那么悲愤、甚至有点小阴郁,他确实是用笔来做战斗“武器”的,不似我等闲人,每每写东西都是为了打发消磨时光,总看美好的,总想开心的,不爱看那阴暗黑暗丑陋的惨不忍睹的。因为在我看来,现实已经太骨感残酷了,所以不想让骨感残酷进行到底,我要让自己的思绪和文字“丰满美丽”些。可能,这就是男女之差异,连文字表现上也是有绝对的差异的。

撇开鲁迅先生写的文字内容,单就其写作手法,是值得借鉴的,之前的《鲁迅经典小说全集》是如此,刚刚掩卷的《鲁迅经典散文全集》亦是如此。

读读鲁迅先生的散文,看看他的生活状态以及所经历的生活琐事;诵诵鲁迅先生的《旧体诗》,合辙押韵、有腔有调;品品鲁迅先生的《新体诗》,现代气息和新文风扑面而来;念念鲁迅先生的《怀人散文精选》,似是故人来……鉴于鲁迅作品的特别的味道,所以我在制作同步广播时选择的背景音乐也是带着点淡淡凄凉、哀婉和阴郁的。

花了半个月不到一点儿的时间通读了一遍《鲁迅经典全集之II散文全集》之后,有些文章在学生时代已经读过并背诵过,譬如《藤野先生》、《记念刘和珍君》等,再来品读温故而知新;大部分文章及诗词都是第一次读到,可见自己的才疏学浅,之前不务正业白白浪费消磨了很多大好时光。整部作品读下来觉得只读到了些皮毛,值得深究的内容很多,怎奈水平有限,智商不高,只有领悟至此了。

感谢鲁迅先生的谆谆教诲,继续诵读学习《鲁迅经典全集之III杂文全集》,好好学习天天向上。

成语谆谆教诲:谆谆:恳切、耐心的样子。恳切、耐心地启发开导。如:邓小平《庆祝刘伯承同志五十寿辰》:“伯承同志热爱自己的同志,对干部总是循循善诱,谆谆教诲,期以进步。”又如:周恩来同志关于如何对待困难和危险的谆谆教诲,永远牢记在我们心中。——《一次难忘的航行》

成语不务正业:务:从事。指丢下本职工作不做,去搞其他的事情。如:明·兰陵笑笑生《金瓶梅词话》第一回:“这人不甚读书,终日闲游浪荡,一自父母亡后,分外不务正业。”又如:在那时候他们是被骂为不务正业的青年,但没人知道当时的社会已无青年们可务的正业。——郭沫若《少年时代·我的童年》

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