整理了读《小绿人》有感、又见小绿人读后感（322字）、《小绿人》读后感（406字）、《又见小绿人》读后感（451字）、追中小绿人读后感（501字）、又见小绿人的读后感（519字）等300字、400字、500字左右的读书笔记8篇，供您参阅。

又见小绿人读后感_322字

看过《追踪小绿人》的读者朋友肯定知道《又见小绿人》是怎么一回事，没有看过的也没有关系，看过我的读后感就不会遗憾喽！

《又见小绿人》是《追踪小绿人》的续集，讲了在小绿人小晓和将要去世的宫爷爷来到了绿太阳公园一落地他们就变成了小绿人，并在这里安家落户，他们发了一个梦给爷爷，小叶子，让他们得到了“通行证”。来到了“绿太阳庄园”那里有许多奇花异草，小绿人的家建在树上，他们见到了宫爷爷他们，在绿太阳庄园里大家了解了小绿人的生活习性，知道了小绿人的秘密揭开了小绿人的秘密，爷爷为了变成爷爷树的宫爷爷，变成了小绿人，最后在能传播消息的井里，爸爸妈妈来到了绿太阳公园，小叶子最终没能接走小晓遗憾的回家了。

从这本书中我懂得了什么叫生命，什么叫珍惜。

成语安家落户：安：安置；落户：指定居。到一个新地方安家，长期居住。如：丁玲《杜晚香》：“我们决心在这里安家落户。”又如：想叫你父女俩，到龙潭街去安家落户。——郭澄清《大刀记》第一章

成语奇花异草：原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。如：《西京杂记》卷三：“奇树异草，靡不具植。”又如：命岸贾于绛州城内，起一座花园，遍求奇花异草，种植其中。——明·冯梦龙《东周列国志》第五十回

小绿人读后感_343字

寒假里，我读完了一本书叫《追踪小绿人》是著名的儿童文学家金波爷爷写的。使我明白了保护环境，人人有责这个道理。

这本书主要讲了：小叶子的爷爷在报纸上发现了小绿人这个种族还在地球上，就告诉了小叶子。小叶子悄悄地告诉了好朋友小晓，最后一家人都知道了小绿人的事，几乎每天晚上吃饭时都在谈论这个小绿人的事。也在无时无刻的寻找着。从上一次和小晓玩捉迷藏的时候，小叶子就开始怀疑小晓也是小绿人。

终于，在一个漆黑的晚上，小叶子发现了小绿人，他们的身上闪烁着绿色的光芒。

后来，小叶子一家得知小绿人就是我们身边的绿色植物，只有保护环境，让这些植物不受到污染，小绿人种族才能继续生活下去。

读完这本书后，我明白了：只有保护环境，才能让植物不在灭绝，才能让环境不再污染。让我们一起来行动吧！

成语无时无刻：时时刻刻。表示毫不间断。如：明·凌蒙初《初刻拍案惊奇》卷六：“自是行忘止，食忘餐，却象掉下了一件什么东西的，无时无刻不在心上。”又如：半个月来，她老是偷偷地看着剑波，她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像是生活中不可缺少的空气一样。——曲波《林海雪原》九

成语拍案惊奇：对奇异的事情拍着桌子惊叹。如：明末·凌蒙初有拟话本《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》。又如：更令人拍案惊奇的是：杜诗：‘老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩’。——《人民日报》（海外版）1982.1.2

又见小绿人读后感_404字

《又见小绿人》是金波爷爷“小绿人”系列作品的第二部，也是《追踪小绿人》的续篇。《又见小绿人》一共有二十八章，每一章都很神奇有趣。

这本书写了小叶子和爷爷找到闪光的叶子，和小叔一起踏上了拜访小绿人的旅程。他们在小绿人的栖息地――绿太阳庄园，看见了变成小绿人的小晓和宫爷爷，还看见了许多和他们生活在一起的小绿人，他们就住在有一口神秘的井的蓝月亮小院。宫爷爷在写一本关于小绿人的书，他在一年后变成了一棵有心跳的树，爷爷为了替宫爷爷完成那本关于小绿人的书，也变成了小绿人。他还和小绿人奶奶成立了一所“倾听小学”，教小绿人学会倾听花草树木。最后，小叶子和爷爷回家了，依依不舍地离开了小晓。

我读了这本书，最喜欢小晓。因为她聪明机灵，可以像小绿人一样隐身，在小叶子伤心难过时，她会变成人的样子安慰他，她和小叶子的友情一天比一天深。让我们一起保护环境，保护地球母亲和小绿人。我相信只要保护大自然就一定会见到小绿人！

成语依依不舍：依依：依恋的样子；舍：放弃。形容舍不得离开。如：明·冯梦龙《醒世恒言·卢太学诗酒傲王候》：“那卢楠直送五百余里，两下依依不舍。”又如：晚会结束已经大半天了，同学们才依依不舍地离去。

《小绿人》读后感_406字

你们喜欢小绿人吗？走进《小绿人》这本书，你可以了解到更多人对动物植物是怎么样观察的。在观察小绿人的举动中，有两个奇人。一个是沈雪，一个是大肚子司马博士。就连三个表兄妹也对这课题很感兴趣。司马博士遂邀请了三个小朋友利用暑假的时间和他一起去西南大森林里考察小绿人。

其实，他们身边就有几位擅自离开森林来到城市的绿人孩子和来找小绿人的绿人长老。为帮助小绿人重返森林，小绿人主动现身并做出各种各样，千姿百态的表演。

而我呢，前几天在下雨，突然看见阳台上爬着一只小蜗牛和它妈妈。我见了就喜欢，急忙把它们拿来玩。我先把它们放在一张白纸上让它们爬，可小蜗牛们却东张西望。我一气之下，把小蜗牛们摔死了。

如今，我看了《小绿人》这本书受到了很大启发。如果你们想观察小动物的话，请你们不要伤害它们，要给它们一个美丽可爱的家园。无论变得怎么样，只要你伸出就援治手，它就还有生命的希望。如果你对它无动于衷它将面临死亡的命运。

成语千姿百态：形容姿态多种多样。如：蒋子龙《好景门》：“食客五花八门，论服饰千姿百态，论肤色黄白都有。”又如：当然，千姿百态的生活本身又为这种竞赛提供了根本的条件。——秦牧《艺海拾贝·鲜花百态和艺术风格》

成语各种各样：具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。如：罗瑞卿《西安事变与周恩来同志》：“各种各样的人，抱着各种各样的想法，川流不息地来访。”又如：社会上的人各种各样。

《又见小绿人》读后感_451字

大家还记得《追踪小绿人》里的小绿人吗？小晓、宫爷爷他们后来会怎么样？在这个暑假，我读了一本金波爷爷写的长篇童话——《又见小绿人》。《又见小绿人》是《追踪小绿人》的续集，写了小叶子和爷爷找到宫爷爷和小晓发给他们的“请柬"——两片闪光的树叶，与小叔一起踏上了拜访小绿人的旅程。小叶子和爷爷在小绿人的家园里，看见了小晓和变成小绿人的宫爷爷，看见了许多和他们生活在一起的小绿人。变成小绿人的宫爷爷正在写一本关于小绿人的书，还经常给小绿人讲故事，因为宫爷爷的到来，小绿人的生活渐渐充实了起来。其中令我最气愤的是：小叔擅自组织了一个旅游团来参观小绿人的旅游团来赚钱。结果小叔带领旅游团来的时候，突然出现了大雾，树、草全部没有了，小绿人全都不见了，小叔的旅游团全都吹飞了。小叔被吹到树枝丫上下不来了。后来，爷爷为了帮助宫爷爷完成那本书，也变成了小绿人。还和小绿人奶奶成立了一所”倾听小学”，担任了校长，决定永远和小绿人在一起。为了学习，小叶子和爸爸妈妈回了。读完这本书，我觉得：得到别人的信任，靠的是真诚，不是精明。

追中小绿人读后感_501字

这个寒假，我一口气读完了金波爷爷写的《追踪小绿人》。

这本书围绕“小绿人”这个可爱的童话形象展开，从书中的主人公小叶子和小晓这一对好朋友希望遇到神秘的小绿人，到他们意外地在郊外走过了七座特别的桥，发现小绿人，最后邀请小绿人来到人间的奇遇，将生动而悬念迭起的故事叙述地跌宕起伏，将我们“带”到了美丽、梦幻的“小绿人家园”。

我喜欢书中小叶子的爷爷，爷爷是一个植物爱好者，小叶子家的绿园里的盆景小园都是他亲手培栽制作的。为了见到小绿人，爷爷还把抽了三十年多年的香烟给戒了。

我更喜欢书中的小叶子。小叶子和爷爷一样，都十分喜欢植物，而且一走近植物就会特别地开心，有时站着爷爷的盆景前一看就是半天。小叶子也很想见到小绿人，他决定明年夏天去野外宿营，去草原放牧、写生，长大当一名风景画家。

我最喜欢书中的小绿人。小绿人，一种神秘、友好、善良、可爱的小精灵，他们为了躲避人类，隐身在树木里。

看完这本书，我陷入了沉思：书中的小绿人，不正代表着那些即将枯竭的自然资源吗？

倾听花朵，倾听泉水，倾听冬雪，倾听自然，倾听生命的歌唱，世界的美好需要我们的发现、创造、尊重，其实，这正是呵护我们自己。

又见小绿人的读后感_519字

暑假里，我走进了《又见小绿人》的童话世界里。在小叶子和爷爷的牵引下，我们一起踏上了寻找小绿人的旅途，我们还一起跨过了七座美丽的桥，去探望小晓与宫爷爷，聆听古井里的歌声，用心去感受树的心跳……

在书中，我被小叶子和小晓之间纯真的友谊所感动，即使小晓变成了小绿人，小叶子也会视她为最好的朋友。宫爷爷和爷爷就像两个老小孩儿似的，整天形影不离，他们两人之间总是有三天三夜也说不完的话。

“……当宫爷爷缓步向他的红枫树走去时，这些鸟儿停止了歌唱。

一片宁静。

一片肃穆。

宫爷爷渐渐走进了他的红枫树。

一路上，路边的小花都开了，在微风中摇摆着，为他送行。

宫爷爷拥抱着红枫树，树的枝叶俯下身来，簇拥着他，宫爷爷微微地闭上眼睛，好像陶醉在树叶的清香中。

红枫树的颜色渐渐泛开来，泛开来，包围了宫爷爷的身影，他的身影渐渐地，渐渐地变得模糊，最后融进了那棵树里。

树人合一……”

看到这儿，我沉默了，我想那是因为感动——一个生命的消亡伴随着相应的诞生和延续，那就是一颗树的心跳，一个小绿人的重生。

合上书本，耳边又想起那纯真而又深情的歌声：

又见小绿人，会在哪一天。

会有怎样的回忆，会有怎样的期盼……

成语形影不离：象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。如：清·纪昀《阅微草堂笔记》卷二：“青县农家少妇，性轻佻，随其夫操作，形影不离。”又如：他们俩是一对形影不离的好朋友。

小绿人读后感_529字

读书可是我的六大爱好之一，尤其是长篇童话，每本我都要看二遍以上。今年暑假，有一天妈妈拿了本书回家，说：“嘉嘉，我给你买了本《追踪小绿人》，你过来看看。”我听了便迫不及待地问：“是金波爷爷写的系列吧？”妈妈回答说：“是的。”我以极快的速度把书拿了过来，然后津津有味地读了起来。

这本书的作者是家喻户晓的金波爷爷，金波爷爷出生于1935年7月的北京。是首都师范大学音乐系的教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，教育部全国语文教材审定委员会委员。

这本书里有许多个性鲜明的人物，例如神秘的小绿人、善良的小晓、可爱的叶子、超喜欢植物的爷爷、有着伟大理想的小叔、和蔼的宫爷爷等。这本书围绕“小绿人”这个可爱的童话形象，展开生动而有悬念的故事。作品严承了金波爷爷一贯的优美和抒情风格，颂扬了童心的可贵，是经典的原创童话。

故事的开头介绍了古老的四合院，善良的小晓，而故事的结尾却给人留下了无尽的悬念，宫爷爷到底怎么了？“我们”还能不能见到小绿人了？小晓还会再找“我们”吗？

看完了书，我问妈妈：“这个世界上是否真的有小绿人？”妈妈想了一下，说：“这只是童话，并不是真的。”可我却认为，世界上有没有“小绿人”的存在，就要靠我们长大探索了，因为一切皆有可能！

成语津津有味：津津有味[jīn jīn yǒu wèi]，意指形容兴味浓厚的样子。语或本明·毛以遂〈曲律跋〉。後亦用“津津有味”形容食慾盎然或食物的美味。[源] 明·毛以遂〈曲律跋〉（据明·王骥德《曲律》引）余不谙词法而酷好词致，犹忆弱冠之年，侍先君子山阴署中，获同王伯良先生研席。先生於谭秇（艺）之暇，每及词曲，津津乎有味其言之。余间举古传奇若杂剧中瑕瑜处相质，先生辄颐解首肯，谓可与言曲。先生於此道故本夙悟，加以精探逖揽，自宫调以至韵之平仄，声之阴阳，穷其元始，究厥指归，靡不析入三昧。[典故]“津津有味”的“津津”，是形容丰厚、满溢的样子。“津津”是用来形容“精熟之气”满溢的样子。後来，“津津”则又有浓厚的意思。“津津有味”这个成语，较早则见於明代王骥德的著作《曲律》中毛以遂所作的跋。文中提到的王伯良即是王骥德，其字伯良，工於词曲，为明代著名的戏曲理论家，所着《曲律》为古典戏剧理论的经典之作。他在书中有言：“诗不如词，词不如曲。”（《曲律·卷四·杂论下》）由此可见他对戏曲的喜爱，所以毛以遂描述他：“每及词曲，津津乎有味其言之。”也就是说他只要一谈到词、曲，绝对是充满兴味，滔滔不竭。後来“津津有味”这个成语可能就从这里演变而出，被用来形容创作或欣赏者兴味浓厚的样子。现在使用的语义更为广泛，亦可用来描写食慾盎然的样子，或直接形容食物的美味。

成语迫不及待：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。如：清·李汝珍《镜花缘》第六回：“且系酒后游戏，该仙子何以迫不急待。”又如：他迫不及待地推开门，走进屋去。