文章包含读《如给我三天光明》有感、坚强之歌——读《假如给我三天光明》有感（661字）、珍惜自己拥有的一切《假如给我三天光明》读书笔记（664字）、好书伴我快乐成长——读《假如给我三天光明》（670字）等700字左右的精选读后感6篇，供您参阅。

坚强之歌——读《假如给我三天光明》有感_661字

怀着期待的心情，我看完了《假如给我三天光明》这本书。

主人公海伦﹒凯勒原是一个活泼开朗的女孩，可是，在她出生不久，厄运降临了－－一场大病使她终生失明，永远看不见光明，这对一个女孩是一个多么大的心理打击。从此海伦﹒凯勒变成了另外一个人。七岁时，在爱师莎莉文老师的指导下，海伦﹒凯勒考进了令万人瞩目的“哈佛大学”，成为了世界上第一个获得文学学士的盲聋人。

海伦﹒凯勒十分坚强。在失明时，海伦﹒凯勒不屈不挠，与病魔抗争到底，在学习时，她奋发图强，不达目的决不罢休。虽然海伦﹒凯勒的眼前是一片黑暗，但因为她比一般人付出了更多的努力，尝过了更多的苦头，遭受了更多的罪，所以她洒下汗水的路上便开出了许多艳丽的成功之花。有一句名言说得好：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水组成的。

盲人海伦﹒凯勒能付出努力，为什么我们就不能呢？海伦﹒凯勒能考上赫赫有名的“哈佛大学”，为什么我们就不去想一想，不去做一做呢？不是我们不能，是我们缺少一种意志，那就是坚强。我们一生的路途不可能是平坦的，总有一点挫折，要学会坚强，不能打退堂鼓，只有坚忍不拔，积极向上，才能看见人生的灿烂、辉煌；才能克服一切困难，勇往直前；才能攀登人类的顶峰。

《假如给我三天光明》让我想起了台湾著名作家“杏林子”。杏林子十二岁就患有“风湿关节炎”。但她残而不废，数十年来坚持自学，成了台湾文坛上的著名作家。像这样的人还有许多，如身残志坚的霍金，意志坚强的主席张海迪。

读完这本书，我受益匪浅：要想比人看得更高、更远，就必须比别人付出更多更多的汗水。

成语赫赫有名：赫赫：显着盛大的样子。声名非常显赫。如：《诗经·小雅·节南山》：“赫赫师尹，民具尔瞻。”又如：况且他罗家也是著名的盐商，不过近年稍为疲了点罢了，在外面还是赫赫有名的，怕没人知道么？——清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》

成语奋发图强：图：谋求。振作精神，以求强盛。如：郭沫若《科学的春天》：“我祝愿中年一代的科学工作者奋发图强，革命加拼命，勇攀世界科学高峰。”又如：年青人要奋发图强，为祖国的建设出力。

珍惜自己拥有的一切《假如给我三天光明》读书笔记_664字

寒假里，我用空闲的时间读完了《假如给我三天光明》这篇文章。它让我懂得了去珍惜自己拥有的一切。这篇文章用感人的语言写下了因一场大病而导致双目失明、双耳失聪，又失去了说话能力的女孩海伦·凯勒，她以身残志坚的柔弱女子的视角表达了自己对光明的渴望、珍视和对人生的深切热爱；并同时规劝身体健全的人们：珍惜生命、关爱他人、关爱社会。渴望能有三天时间去重见世界，重见父母、老师、伙伴。在她的渴望中，她要光顾每一个角落，去抚摸每一个她能看见的东西。

这篇文章中让我感受最深刻的是海伦·凯勒说：“只有失聪者才知道有听力是多么幸福，只有盲目者才知道能看见阳光是多么快乐。但是那些从未受过视听障碍的人却几乎不懂得如何去利用这珍贵的天赋，只有失去了才知道珍惜。”看着，看着，我就不由的想起了自己对待身边的事物的态度：我的眼睛粗枝大叶地扫过身边的世界，耳朵则迷迷糊糊地接受着周围传来的声音。但是，却从来没有认真仔细地观察或聆听过。记得，又一次从博物馆回来，一位同学问我看到了什么，而我却轻描淡写地说了一句：“没有看到什么……”这是同学惊奇不已。

更让我感受深刻的是：海伦·凯勒凭借着自己坚韧不拔的意志和顽强不屈的精神，克服了与外界沟通的障碍，并学会了读书、写作和说话。最终写下了《假如给我三天光明》和《我生活的故事》的作品。以前，我一遇到困难就退缩，读了这篇文章后，我变化不小，遇到困难就想办法解决。

我们要珍惜自己拥有的一切，不要对身边的事熟视无睹、无动于衷。要像海伦·凯勒一样坚强、有毅力。要积极乐观的生活，以美好的心态去看待身边的一切。

成语轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。如：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第四十八回：“臬台见他说得这等轻描淡写，更是着急。”又如：写文章该详的地方要详，不可轻描淡写。

成语熟视无睹：熟视：经常看到，看惯；无睹：没有看见。看惯了就象没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。如：晋·刘伶《酒德颂》：“静听不闻雷霆之声，熟视不睹泰山之形。”唐·韩愈《应科目时与人书》：“是以有力者遇之，熟视之若无睹也。”又如：对于损坏公物的现象，我们决不能熟视无睹。

好书伴我快乐成长——读《假如给我三天光明》_670字

寒假里，我读了一本书，叫做《假如给我三天光明》。这本书是海伦·凯勒的自传。

从这本书的字里行间，我读出了海伦·凯勒对生活的热爱，她用热情的态度真诚希望人们珍惜眼前的一切；对光明的向往，祈求上帝给予她三天的光明。海伦·凯勒想看到的事物有很多，但这只是一个美好的梦想。但是即使海伦·凯勒又聋又失明，也在无声无色的88个春秋里掌握了英、法、德等五国语言，成为了具有世界性影响的人物。那拥有光明我们应该怎么做呢？海伦·凯勒在书中告诉了我们：“失明的我想给所有看得见的人一个忠告，好好利用你的眼睛吧，就像你明天就将永远失去光明。”

我读完这本书后，做了一个生活体验，在家里戴上眼罩过一天。清晨，我起来上厕所，却撞了个东倒西歪。起床后，摸了半天才找到杯子和洗脸盆。吃早餐，只闻得见香味，吃不着东西，我真是郁闷至极。想玩电脑，却看不见鼠标，我气得猛敲桌子。好友打电话找我出去玩，我正准备答应，又想起带着眼罩呢，只好口上说有事，心里不停的痒痒了。我既无法看书，又无法娱乐，我心急如焚，恨不得让这一天彻底消失。到了晚上，我迅速摘掉眼罩，打开电视。我感叹道：“做盲人真难啊！我这只有一天，海伦·凯勒却是88个春秋啊！”海伦凯勒的故事深深得激励了我，我一定要努力学习！

好书像一只默默无闻的萤火虫，照亮我们前进的道路；好书像一把金色的钥匙，打开知识的宝库；好书像一级级智慧之梯，让我们走上知识的巅峰；好书像一个指南针，指引我们走向光明的大道；好书像一味良药，医去我们的懵懂无知；好书像一块面包，充实自己的大脑；好书像一位好朋友，无时不刻的陪伴着我……

成语东倒西歪：指行走不稳，身不由主。也形容物体倾斜不正。如：元·曾瑞卿《留鞋记》第二折：“哎，却原来醉醺醺东倒西歪。”又如：子期使侍卫阻之。熊宜僚用手一拉，侍卫东倒西歪，二人径入殿中。——明·冯梦龙《东周列国志》第八十三回

成语身不由主：身体不由自己作主。如：宋·无名氏《张协状元·张协贫女团圆》：“张协本意无心娶你，在穷途身自不由己。况天寒举目又无亲，乱与伊家相娶。”又如：今既到此间，身不由主，拼着这条命吧。（清·钱彩《说岳全传》第六十六回）

读《假如给我三天光明》有感_671字

在生活中，谁也逃脱不了挫折和困难的掌心。我就如同温室里的花朵，经不起风吹雨打。面对生活的不如意，我只能怨天尤人，选择逃避，自甘堕落，骂老天的不公。但今天《假如给我三天光明》这本书改变了我的思想，给予我战胜生活中困难的信心和勇气。这本书的主角是一个相貌平平的女性——海伦凯勒。她的一生中从不给幸运女神眷顾，她在一岁时，就看不到光明，听不到声音，还没有学会说话就丧失说话是权利。她的童年就在一个黑暗寂寞的世界中度过。但她却没有放弃自己，她努力使自己的生活变得精彩。她用那颗恒心去观赏世界，用她的耐心去倾听生活，用她的决心去诉说她的人生，用那热爱生命的爱心去感染世人，谱写辉煌的生命赞歌。她无时无刻都努力这对待生活，面对不幸，她不去抱怨、不低头、不气馁，她总是坚强地笑着，让已枯萎的年轻生命，沐浴着知识的甘露，开始生长打苞，让生命之花重吐芳香。她成功了，她战胜了平人难以忍受的步行和苦难。与她相比，我是那么的渺小、懦弱。我的条件比她幸运多了。我却不加珍惜，总是践踏自己。一而再三让自己走向黑暗。我看不清生活，总是浑浑噩噩、糊里糊涂地活着，对生活的磨难，我何尝面对过？我只会当缩头乌龟，一味感叹自己人生遭遇的悲哀和不幸。和海伦比起，我的所谓的不幸根本算不了什么，我那只是芝麻小事，而我有什么理由去抱怨生活呢？每个人都难免在困难的舞台扮演一个角色，每个人的人生之路都是坎坷的，我们唯一的选择就是接受它、挑战它；逃避、消沉是解决不了问题的，那只会让你越陷越深。我要坚强面对所有的不如意，我坚信只要不放弃生活，自强不息，平凡的人生会绽放出不平凡的生命之花。

成语浑浑噩噩：浑浑噩噩[hún hún è è]，意指深厚广大，严肃正直。语本汉·扬雄《法言·问神》。後用“浑浑噩噩”形容浑朴无知，也用来形容糊里糊涂，茫无目的。[源]汉·扬雄《法言·问神》或曰：“经可损益与？”曰：“《易》始八卦，而文王六十四，其益可知也。《诗》、《书》、《礼》、《春秋》，或因或作，而成於仲尼，其益可知也。故夫道非天然，应时而造者，损益可知也。”或曰：“《易》损其一也，虽憃知阙焉。至《书》之不备过半矣，而习者不知。惜乎！《书序》之不如《易》也。”曰：“彼数也，可数焉，故也。如《书序》，虽孔子末如之何矣。”昔之说《书》者，序以百，而〈酒诰〉之篇俄空焉。今亡夫。虞、夏之《书》浑浑尔，《商书》灏灏尔，《周书》噩噩尔。下周者，其《书》谯乎！[典故]扬雄（西元前53～西元18），字子云，西汉成都人。口吃而博学深思，作《太玄》以拟《易》，作《法言》以拟《论语》。扬雄认为言语和书辞会表达出一个人真实的心情，而当时的政治民情亦会影响当时的文风。他在《法言》的〈问神〉篇中提及：“虞、夏之《书》浑浑尔，《商书》灏灏尔，《周书》噩噩尔。下周者，其《书》谯乎！”意思是指《尚书》中的虞、夏书给人深厚广大的感觉；商书给人广博浩大的感觉；周书给人严肃正直的感觉；但周以後的秦书就给人酷烈的感觉。这都是因为当时的政治民情，影响到文风。上古民情纯朴天真，政治清明，与秦时的苛政完全不同，所以产生文章当然也就迥异。“浑浑”、“噩噩”本来是形容深厚广大，严肃正直的意思。後来“浑浑噩噩”这句成语就从这里演变而出，用在形容人浑朴无知的样子；也用来形容人糊里糊涂，茫无目的的样子。

成语糊里糊涂：认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。如：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十一回：“至于那以后的批评，糊里糊涂预写下的，灵不灵那个去管他呢。”清·李汝珍《镜花缘》第十五回：“吃了这鱼，成了神仙，虽是快活，就只当中死的二百年，糊里糊涂，令人难熬。”又如：难道龚定庵就这么糊里糊涂的给他们药死了吗？——清·曾朴《孽海花》第三回

《假如给我三天光明》读后感_673字

“我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。”

正如马克·吐温曾说的：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”

海伦·凯勒，不能看见世界的千变万化，不能听见世界万物的声音，但她却通过自己的努力考上了哈佛拉德克利夫女子学院，结识了马克·吐温、霍姆斯博士等优秀人士，写出了《假如给我三天光明》、《我的生活》等14本著作，用自己的爱心帮助了许许多多的人……这位了不起的女作家、教育家、慈善家接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界！

花语摘录——

它的姿态要比其它蓓蕾雍容华贵，似乎躲在柔软、光滑的外衣里面的花朵知道自己是神圣的百花之王，等到其他腼腆的姐妹们脱下她们绿色的头巾后，整个枝头挂满了怒放的花朵，芬芳袭人。

孩子的心灵和小溪一样还需要山间泉水来补充，汇合成长江大河，在那平静如镜的河面上映出连绵起伏的山峰，映出灿烂耀眼的树影和蓝天，映出花朵的美丽脸庞。

我牢记一句罗马座右铭：“被驱逐出罗马，只不过是生活与罗马之外而已。”

我的心越来越热切，奋勇攀登，渐渐看见了更为广阔的世界。每次斗争都是一次胜利，再加一把劲儿，我就能到达璀璨的云端、蓝天深处——我希望的顶峰。

希望之神微笑着走过来对我轻轻耳语说：“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。

身处当今世界，再回想过去，真有恍如隔世的无限感慨。

流星飞，在云际雷电闪，星云交会处。

成语恍如隔世：恍：仿佛；世：三十年为一世。仿佛隔了一个时代。指一种因人事或景物变化很大而引起的感触。如：宋·范成大《吴船录下》：“发常州，平江亲戚故旧来相迓者，陆续于道，恍然如隔世焉。”又如：盖聪明灵性，经一病而汩没销枕，遂举昔日所为，恍如隔世耳。——清·淮阴百一居士《壶天录》卷下

成语连绵起伏：连绵：连续不断的样子；起伏：高低不平。连续不断而且起伏不平。如：孙荪《云赋》：“连绵起伏的云宛如浮动在海上的冰山。”又如：这里的丘陵真是连绵起伏。

读《假如给我三天光明》有感_675字

橘黄色的光芒洒在书上，这温暖的颜色，这爱的颜色，使这本书像婴儿般圣洁，我轻捏了一下她花朵般的小手，一段新奇的经历便飞了出来撞疼了我的鼻尖。我仅用了三天的时间看完了这本《假如给我三天光明》这是20世纪美国的盲聋作家海伦·凯勒写的自传，她以一个身残志坚的柔弱女子的角度去写的。那些饱满的活跃的文字，就像一簇簇薰衣草，它们站在宁静的山谷，远离城市的灯红酒绿。海伦是不幸的，可她又是幸运的。正是因为知识她才如此幸运，她在十九个月大的时候失去了视觉和听觉后就与这个世界失去了沟通，失去了联系。这个幼小的生命不知道如何排遣与世隔绝的孤独感，她粗暴无礼，直至莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才是她张开了心灵的眼睛。当海伦感受到“水”——这个她所认识的第一个字后，开始了对知识的渴求像一块海绵不断地从本身汲取知识。对知识的渴求是她在常人难以想象的单调和枯燥中竟学会了多国语言，阅读了多部名著吸取着我们再回首，以前我们遇到困难就退缩，不是去挑战我清楚地记得，有一次，我正在写奥术作业，有道题让我百思不得其解，我便心烦气躁放在一旁置之不理，不去挑战不去接受。像我这样的例子还有很多很多，在那天之后妈妈说了我∶“你这样遇到困难就退缩是不行的，海伦说过：‘知识给人以爱，给人以光明’我们要去接受困难，海伦是一个盲聋人，她都能去接受困难，你呢？”从那之后我便开始挑战。

读完了《假如给我三天光明》不仅让我感慨万千，还让我浮想联翩，潸然泪下，更让我得到了新的启示∶面对困难的“死神”我们要向战士一样去挑战，去打败困难的“死神”去破解“死神密码”，这就是——知识的力量。

成语与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。如：杨朔《泰山极顶》：“他们还过着这种单个的生活，未免太与世隔绝了吧？”又如：这个山区基本上是与世隔绝的。

成语浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。如：晋·陆机《文赋》：“浮藻联翩。”又如：读六月三十日《人民日报》，余江县消灭了血吸虫。浮想联翩，夜不能寐。——毛泽东《七律二首·送瘟神·序》