1、前往吉林市第二十四中学的面包车上，箫漭叔叔给怀玉和睿晴讲了“质疑问难”的历史故事。

2、今幸下榻此室，窃听绪论，虽已经月，终以不得质疑问难为恨，虑或仓卒别往，不罄所怀，便为平生之歉。

3、他们披阅历代旧志，质疑问难，订正谬误，删繁补缺，踏访民间，工作细密而又严谨。

4、我们数学老师讲课生动活泼，常常采用质疑问难和方法。

5、柳江县里高中心校的惠铭湘听来自欧洲的留学生安托万说：用成语“质疑问难”造句是一件极度有趣的任务。

6、成语质疑问难源自《汉书·陈遵传》：“竦居贫，无宾客，时有好事者从之质疑问事，论道经书而已。”

7、在阅读教学中，质疑问难是激发兴趣、启发思维重要手段，是培养学生自能读书能力的有效途径。

8、语文教学过程深入开掘素质教育因素，一是要创设情境，确立主体；二是着眼训练、质疑问难。

9、它既包括好奇心驱使下的非正式的质疑问难行为，又包括学科领域中采用特定方式进行的专门探究活动。

10、昕乐正在偷偷摸摸地回忆法振的诗《病愈寄友》，打着幽兰馨领带的公孙秤老师俄然走到旁边，要求他用“质疑问难”造句，把他吓得半痴半呆地。