文章有读三打白骨精有感（635字）、惊梦读后感（607字）、三国曹操读后感（558字）、活了一万次的猫读后感（621字）、《艾滋病小斗士》读后感优秀作文（598字）、读《送东阳马生序》有感（637字）、《爱的教育》读后感（559字）、读后感作文（581字）等600字左右的高二精选读后感作文10篇，供您参阅。
读三打白骨精有感_600字
今天我们学习了《三打白骨精》，《三打白骨精》是《西游记》里面最为精彩的一部分，《西游记》是四大名著之一，是神魔小说的代表，用生动的语句深刻地刻画出了人物的善于恶，正反两面性格。
这一天，唐僧师徒四人来到了一座高山前，只见高山险峻，这时候唐僧被白骨精发现了，白骨精大喜。说：“造化，造化，都说吃了唐僧肉能长生不老，今天我就要尝一尝。”白骨精第一次变成了一个村姑，假装来给唐僧送斋饭，趁机想下手，抓走唐僧，结果被孙悟空一棒给打了，白骨精就用法术丢了一具假尸首在路上；白骨精第二次变成了一个老奶奶，假装来找他的女儿，又被孙悟空的火眼金睛给识破了，孙悟空也不说话，当头就是一棒，白骨精用法术脱了身，又把一具假尸首放在了路上；第三次白骨精变成了一个老爷爷，假装来找他的女儿和老婆，这次孙悟空暗中叫来了众神帮忙，这次一棒把白骨精给打死了，白骨精死了以后，变成了一堆骷髅，脊背上写着白骨夫人。白骨精是凶恶，狡猾，顽强的代表；猪八戒是好吃懒做，好色，喜欢搬弄是非的猪的形象；孙悟空是机智勇敢，能分辨出善与恶，是猴子的形象；唐僧就是太过于善良，没有主见，懦弱的人。
从这篇文章里我悟出一个道理，人们不要被表面现象和虚情假意，伪善的一面蒙骗，特别在如今社会里，有些人的表面是虚伪的，内心是阴暗的，常常想方设法达到自己不可告人的目的，却使用各种卑鄙手段。有些人常常用某种利益引诱你，又可能挑拨你和朋友之间的交情。所以人时时刻刻都要檫亮眼睛，要知道“害人之心不可有，防人之心不可无”。
成语好吃懒做：好：喜欢、贪于。贪于吃喝，懒于做事。如：明·凌蒙初《初刻拍案惊奇》卷二：“这样好吃懒做的淫妇，睡到这等日高才起来。”又如：且人前人后，又怨他不会过，只一味好吃懒做。——清·曹雪芹《红楼梦》第一回
成语搬弄是非：搬弄：挑拔。把别人的话传来传去，有意挑拔，或在背后乱加议论，引起纠纷。如：《庄子·盗跖》：“摇唇鼓舌，擅生是非。”元·李寿卿《伍员吹箫》第一折：“他在平公面前，搬弄我许多事非。”又如：况三姑六婆，里外搬弄是非，何能不生事端。——清·李汝珍《镜花缘》第十二回
惊梦读后感_600字
《惊梦》带给我的是感同身受的眼泪……
18年前那个春寒料峭的早晨，爷爷走了，爸爸跪在床前，红着眼睛给爷爷穿中山装，那是我第一次见到爸爸的眼泪；爷爷安静地躺着，脸很白，嘴微微张着，那根象征着长寿的眉垂在额角，象在嘲笑我的无知；我站在爸爸身后，任眼泪一颗颗掉下来，却连冲上去抱着爷爷哭的力气都没有。原来，那时候的自己，傻到连撕心裂肺的痛哭都不会；原来，晴天霹雳的感觉是这样。
葬礼有一个世纪那么漫长，一拨又一拨的人，一副又一副的挽联，一个又一个的花圈，一柱又一柱的香。我常站在弥漫着烟气的院子里想：躺在西屋的爷爷怎么还不醒来？爷爷，您看到了，我们这么想您、这么爱您，就不要再和我们开玩笑了，我们都是孝顺的好孩子，您快醒过来吧。
直到爷爷入土为安的一年后，我才逼迫自己相信，爷爷是真的走了，再也不会醒过来了。那个用大手拍着我的脸蛋，说“没谁吃的也不能没我孙女儿吃的”这话的爷爷回不来了；那个送我上少年宫、奖励我爆米花的爷爷不在了；那个有严重肺病却还是走了30分钟路、走到气喘吁吁只为给我送一包我爱吃的花生酥的爷爷没了……
上课时，我曾看似坚强地和孩子们说，一个疼爱你的人走了，很多年后回想起来，我不再流泪，只因他永远在我心底，我要为爱自己的人活得更好。可现在，把字打到这里，我早已泣不成声。原来，我一直没学会的不只是嚎啕大哭，还有勇敢和坚强。
但我会努力学，只为让线那一头的人，触探到我幸福的脉搏！
成语感同身受：感：感激；身：亲身。心里很感激，就象自己亲身领受到一样。如：清·藤谷古香《轰天雷》第二回：“再者北山在京，万事求二兄代为照顾，感同身受。”又如：你如果能给我解决三分之一，我真是感同身受呢！（叶圣陶《感同身受》）
成语晴天霹雳：霹雳：响雷。晴天打响雷。比喻突然发生意外的，令人震惊的事件。如：宋·陆游《四日夜鸡未鸣起作》诗：“放翁病过秋，忽起作醉墨。正如久蛰龙，青天飞霹雳。”又如：猝闻这信，真是晴天霹雳，人人裂目，个个椎心。——清·曾朴《孽海花》第十七回
三国曹操读后感_600字
今天，我读了由人民出版社出版的日籍华人陈舜臣先生的作品《曹操》，我对曹操这个人又有了新的认识。
每当人们想起曹操，就会想起白脸奸臣，想起“挟天子以令诸侯”这句话。可读了《曹操》后我明白了，这只是对曹操的片面评价个很有本事的人，在政绩上，有过一定的贡献。比如：经过战争的冲洗，中原地区出现了“白骨蔽平原”的悲惨景象，农业生产遭受极其严重的破坏，是曹操采用屯田方针，才使中原农业得以恢复。
还有，曹操打破了汉末以来依照门第高低用官吏的标准，宣布重用那些出生微贱、门第低下，虽有偏短但有专长的人，只要有真才实学，就是生活有些小缺点的人，都可以量才任用。如：曹操手下的张辽、徐晃……他们虽然出身低微，但有一技之长，都被提拔成了大将。
曹操不仅爱惜人才，而且在战斗中能以人之长，补己之短，把被动改为主动，化劣势为优势，以少胜多，以弱胜强。比如：公元199年袁绍想以10万大军的优势兵力，一举消灭曹操。曹操那时才两万兵力，当他得知敌人要发动总攻时，同谋士分析形势，利用了袁绍的弱点，平定了北方。
通过读了这本书，我了解了许多课本上没有的知识，知道了怎样看一个人。我还要提醒大家，以后可千万别轻易说曹操是一个大奸臣了，在我心目中，他可是一个很了不起的人物。最后，我得到了一个结论：凡事不能只看片面，一定得看全面。
成语一技之长：技：技能，本领；长：擅长、长处。指有某种技能或特长。如：清·郑燮《郑板桥集·家书·淮安舟中寄舍弟墨》：“愚兄平生漫骂无礼，然人有一才一技之长，一行一言之美，未尝不啧啧称道。”又如：风琴棋书画，医卜星相，如有一技之长者，前来进谒，莫不优礼以待。——清·李汝珍《镜花缘》第六十四回
成语了不起：极好或令人钦佩的，不平凡，优点突出。如：清·名教中人《好逑传》第七回：“本县看她处心行事，竟是一个了不起的大豪杰，断不肯等闲失身。”又如：毛泽东是中国历史上了不起的大人物。
活了一万次的猫读后感_600字
每个人都是看童话长大的。我看过许多童话，比如丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼、孙幼军写的童话……
今天我向大家一本书叫《活了一百万次的猫》，它的作者是日本的佐野洋子。故事是这样写的：有一只100万年也不死的猫。它是一只漂亮的虎斑猫，有100万个人宠爱过这只猫，有100万个人在这只猫死的时候哭过。
可是猫连一次也没有哭过。它当过国王、水手、马戏团魔术师、小偷、老太太、小女孩，还有很多人的猫，一共有100万个人。但它一点也不开心，也不幸福。第100万次，那只虎斑猫成了一只野猫，大家都知道它死了100万次也活了100万次，不管是哪一只母猫，都想成为猫的新娘。只有一只猫连看也不看他一眼，它是一只美丽的白猫。猫不管是怎么炫耀自己，白猫都只是“噢”的一声。猫实在忍不住了它问白猫：“我可以待在你身边吗？”白猫答应了。就这样，它一直待在了白猫身边。它们生了好多可爱的小猫。再也不在炫耀自己。很快小猫们就长大了，一个个走掉了。虎斑猫和白猫都变成了老猫。猫多么想和白猫永远活下去啊！有一天，白猫静静地躺倒在猫的怀里一动也不动了。猫抱着白猫，流下了大滴大滴的眼泪，猫头一次哭了。从晚上哭到早上，又从早上哭到晚上。哭啊哭啊，猫哭了有100万次。早上、晚上……一天中午，猫的哭声停止了。猫也静静地、一动不动地躺在了白猫的身边。猫再也没有起死回生过。
这个故事让我懂得了一个道理：真正的爱，就是学会爱别人。
成语起死回生：把快要死的人救活。形容医术高明。也比喻把已经没有希望的事物挽救过来。如：明·张岱《鲁云谷传》：“医不经师，方不袭古，每以劫剂肊见起死回生。”又如：对于时人那虚弱的感情，这真有起死回生的力量。——闻一多《宫体诗的自赎》
《艾滋病小斗士》读后感_600字
今天我做完作业，没什么事做，就拿出一本语文书看，打开就翻到了《艾滋病小斗士》这篇文章，我便认认真真的开始读了起来。我知道这篇文章是讲一个叫恩科西的黑人男孩，一出生就携带艾滋病，但是他竟然一直挺到了上学的年龄。9岁那年恩科西开始上学了，当他得知自己有艾滋病时，不是悲观消沉，而是开始学习怎样面对可拍的艾滋病。但是2001年6月1日这天小恩科西终于静静地离开了人世。
我感觉这篇文章很好看，于是我又开始读一遍，当我读到：“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童时不会被传染的。”读到这句话时我十分感动，我想如果我们班要是有一位艾滋病儿童的话，我一定会关爱他，跟他一起玩游戏，而不是对他另眼相看。
我觉得现在世界上的艾滋病人十分缺少关爱，没有人和他们玩，没有人和他们说话，他们十分孤单，所以我建议全世界的人民去爱护艾滋病人，让他们远离痛苦。
最后我感受到自己远远不如恩科西，记得有一次，我生病了，早上爸爸叫我起床上学，我就死懒在床上不起来，有气无力的对爸爸说：“我生病了，今天就不去上学了吧！”我本来以为吃点药就好了，可是爸爸说要带我去打针，来到医院，打完针后已经三点了，回到家我也就没去上学。通过这件事我感受到自己一点不如恩科西，他得了艾滋病还去上学，可我一点小感冒就把我吓的不敢上学了。
我们真应向恩科西学习呀！恩科西遇到困难不是悲观消沉，而是坦然地面对生活。
成语有气无力：形容说话声音微弱，作事精神不振。也形容体弱无力。如：明·冯梦龙《醒世恒言·吴衙内邻舟赴约》：“正不知舱中另有个替吃饭的，还饿得有气无力哩。”又如：“糙米五块，谷三块。”米行里的先生有气无力地回答他们。——叶圣陶《多收了三五斗》
成语另眼相看：另眼相看[lìng yǎn xiāng kàn]，意指以特别的眼光或态度相待，以示重视或歧视。语或出《初刻拍案惊奇·卷八》。[源]《初刻拍案惊奇·卷八》那妻子与小舅私对陈大郎说道：“那时在海滩上，望得见外婆家了，打发了来船，姊弟正走间，遇见一夥人，捆缚将来，道是：『性命休矣！』不想一见大王，查问来历，我等一一实对，便把我们另眼相看，我们也不知其故。今日见说，却记得你前年间曾言苏州所遇，果非虚话了。” 明·无名氏《霞笺记·第二五出》（据《六十种曲》引）奴婢蒙娘娘另眼看待，实有冤苦在心。今日蒙娘娘垂问，料想终难隐藏，我这一腔幽恨离愁，就奏与娘娘知道。娘娘恕奴婢万死。[典故]“另眼相看”就是用另外一种眼光看人，也可以指用另外一种的态度对待人。这种异常的眼光或态度，通常表示对对方的重视，但也有表示歧视的。这句成语常见用於小说中，例如明代凌蒙初《初刻拍案惊奇·卷八》有一段故事说到苏州有一个叫陈大郎的人，因为曾经请了一位满脸胡须的大汉吃了一顿饭，後来陈大郎的妻子和小舅子被盗匪劫走，首领竟然就是这位大汉。等到弄清楚陈氏的身分後，这位山大王马上对他们“另眼相看”，不但不伤害他们，还给他们上宾似的招待。陈氏夫妻重逢後，才想起是当年一饭之恩结下的缘分。在《六十种曲》里面也有一出戏叫《霞笺记》，是明代无名氏所撰。戏里说一位叫张丽容的小姐，沦落在烟花楼中，本来和公子李彦直订亲，却因为被丞相伯颜强占，後又遭丞相夫人妒忌，转献给太后，做为公主的侍女。公主对她“另眼看待”，要她作贴身丫环，帮忙梳妆，张氏却每天愁眉深锁。在公主询问下，张氏才说出自己的身世遭遇。这里的“另眼看待”也是表示看重的意思。後代通行的用法为“另眼相看”，亦作“另眼看待”、“另眼相待”，被用来形容以特别的眼光或态度相待，以示重视或歧视。
读《送东阳马生序》有感_600字
读书的目的是什么？很多时候我们老师（包括家长）对学生灌输的是一种功利的东西。为了工作，为了生存，为了离开农村，为了过上幸福（物质上）的生活……教育应该是为学生的成长奠基，为学生有质量的生命奠基。读书能够带来很多功利性的东西，但这并不是读书的目的和结果。在教《送东阳马生序》中，宋濂的读书经历应该给我们很好的启示。在封建社会，学而优则仕，在宋濂看来并没有把读书当作解决自己生存的手段，他说“以中有足乐而不知口体之奉不若人也”，这“乐”是一种读书之乐，是一种精神之乐，是一种收获之乐。宋濂开篇即说“余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，即日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观群书。”宋濂是怎么读书的？借别人的书，无论天多寒冷，都要在规定的期限内完成。宋濂从一开始就显示出了一些成大事者必有的素质：好学上进，讲信用，积极主动，能吃苦，能坚持。再来看我们的说教，学生始终处在重压如同面临几座大山，哪来的愉悦之感，哪来的读书之趣？作为教育工作者，如果我们不能明白这个道理，如果我们还是停留用读书对学生进行物质利诱上，那么我们的观念已经严重停滞在以后。基础教育课程改革纲要和中长期发展纲要都要求我们要德育为先，育人为本。对学生说实在的话，对学生的精神引导，让学生处在正确的价值观中去学习，不仅对现在，对将来也是很有必要的。应试教育已经让教师异化了，让教育异化了。教育只有回归真实，教育才是真教育。
成语学而优则仕：优：有余力，学习了还有余力，就去做官。后指学习成绩优秀然后提拔当官。如：《论语·子张》：“子夏日：‘仕而优则学，学而优则仕。’”又如：我有力量释放了你，叫你达到学而优则仕的愿望。——老舍《四世同堂·三十四》
成语口体之奉：奉：奉养。指衣食方面的奉养。如：宋·朱熹《论语集注》卷二：“心欲求道，而以口体之奉不若人为耻，其识趣之卑陋甚矣，何足与议于道哉？”又如：不知口体之奉不若人也。——明·宋濂《送东阳马生序》
《爱的教育》读后感_600字
别人说，只有复杂的目光才能看懂复杂的东西。但是，“心”却是不一样，只有最纯真的心才能读懂最伟大的爱。亚米契斯就证明了这一点：他的巨作《爱的教育》就用小孩最单纯最渺小的心表达了世间最复杂最伟大的爱。
而在这渺小而单纯的心中，我感触最深的是《精神讲话》。
故事是写男孩马可尔家里很穷，为了还债，他的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了联系。马可尔决定独自去找妈妈，开始了万里寻母的艰难历程……
在路上，马可尔经历了一切酸甜苦辣：船上的颠簸使他站不起来；疾病的煎熬使他痛苦不堪……但是，一路走来，有许多人给了他爱：酒吧老板的一点路费；船长请的一顿午餐；以及所有的人，都给予了他一份渺小的爱。而正是这不起眼的水滴，一点一点，汇成了小溪，汇成了江河，滋润着"心"的沙漠……
最后等到的，不一定是完美。当马可尔气喘吁吁地来到一家医院时，他见到了妈妈苍白的嘴唇，憔悴的面容，以及那忧伤的眼睛——妈妈得了重病！最后，马可尔用爱滋润了母亲干枯的心，手术很成功，妈妈终于得救了。医生语重心长地说：“我什么都没有做，是马可尔救了自己的母亲啊。”
对于爱，我不懂也不会。但我唯一能做的就是学会制造与派送爱；对于“心”，我还是什么也不明，所以，我也要学会体会与感动。也许，这也是人生的阶梯。
成语气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。如：明·许仲琳《封神演义》第二十六回：“一眼看见喜媚乌云散乱，气喘吁吁。”又如：廖二嫂气喘吁吁，脸色铁青，奔到他面前来了。——沙汀《呼嚎》
成语酸甜苦辣：指各种味道。比喻幸福、痛苦等各种境遇。如：《鹖冠子·环流五》：“阴阳不同气，然其为和同也；酸咸甘苦之味相反，然其为善均也。”又如：酸甜苦辣，各种滋味搅和在一起，索性任情地倾吐。（叶圣陶《微波》）
读后感作文_600字
《爱迪生的一生》这本书写的是爱迪生出生于米兰，米兰是个运输小城。夏天，这些孩子就在河里玩，虽然很危险。转眼间，他已经八岁了，是该上学了。当他去注册时，老师说他智力低下，他的母亲在三个月后把他带回了家，并教会了他阅读。后来，他读光了底特律公共图书馆的书。后来，化学成了爱迪生的爱好。可是，他需要材料，这对于一个小孩子来说是很大一笔开支。他拿爸爸菜园里的菜去买了，但这还不够。这时，有人让他在火车上工作。他的父母也同意了。列车长还让他在火车上搞个小实验室，为了买实验用品他花光了所有的钱。南北战争期间，报纸卖的好极了，他卖的报纸好几次都供不应求了。他想：我没有报纸卖了，我就自己创办，报纸就叫大干线先驱报。可他不能总是一帆风顺，一次，他没赶上火车，他跑啊跑啊，终于赶上了。如果爬栏杆一定会受伤。这时，一个铁路职工发现了他，并抓着耳朵把他拉了上来。这次以后，他就耳聋了。可是耳聋促使他发明了能让人听的更清楚的机器。后来，他招了个大麻烦，由于他忙着做实验，没有注意掉了一根磷棒，车厢着火了！列车长不能原谅他，就把他以及他所有的东西赶下了火车。他想他确实应该换份工作了…爱迪生不仅仅是一个伟大发明家，还有他天才而可怕的工作方式，他的一生充满了传奇。
我读完了爱迪生这本书以后，我的感触很深，作为一个现代社会的小学生。我们应该努力学习，刻苦读书，成为一名优秀的小学生。
成语一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。如：唐·孟郊《送崔爽之湖南》：“定知一日帆，使得千里风。”又如：栉霜沐露多劳顿，喜借得一帆风顺。——清·李渔《怜香伴·蹴居》
成语供不应求：供：供给，供应；求：需求，需要。供应不能满足需求。如：茅盾《长春南关行》：“现在接受了南方六个单位的订货单，每天生产一至二吨，供不应求。”又如：当时在成都新的书报很受欢迎，常常供不应求。——巴金《忆·觉醒与活动》
与爱同行读后感_600字
读完《与爱同行》后，我才明白爱是什么：爱是理解、爱是责任、爱是分享、爱是力量。爱就在我们身边，从未走远。爱是人类最基本的情感，爱是人类永恒的话题。在这本书中，我印象最深的就是《十年为女儿变个魔法》这则故事。这位爸爸把生死离别当做一场快乐的捉迷藏游戏 介绍给年仅6岁的女儿。十年后，女儿也用书信的方式给早已不存在的爸爸回了一封信。每一句话都用了开心的必掉，可字里行间体现出了无限的辛酸，特别是回信的最后一句，酸楚得想让人落泪。
爱无处不在。四年级的一次科学单元考试，我只考了52分，连及格线都没过。我拿着卷子，那一个个叉像一把把刀子，把我的心四分五裂；那鲜红的数字仿佛是我的血，一滴滴落下。我忐忑不安地把卷子放到书包最里面的格子，生怕被别人看见后嘲笑我。就连太阳温和的笑容在我眼中也成了讽刺我的标志。回到家时，我小心翼翼地告诉妈妈这个消息，看都不敢看妈妈，已经做好了迎接狂风暴雨的准备。可是不曾想，妈妈却慈爱地摸着我的头，说：“没事儿。一次的发挥失常不代表什么。人都有低谷，关键是你有没有从这个挫折中爬出来。你又不是考试机器，怎么能保证每次都是第一呢？”我抬起头，从妈妈的眼睛里，我看到了爱。
爱是宽容，爱又是鼓励。妈妈的话，是我走出失败的阴影，我的身后有阴影，是因为我前面有太阳的照射。我们应该用爱的真谛，实现人生的价值！
成语忐忑不安：忐忑：心神不定。心神极为不安。如：清·吴趼人《糊涂世界》卷九：“两道听了这话，心里忐忑不定。”又如：母亲谨慎地窥视着一切动静，心里忐忑不安，她怕有人出卖星海。——冯德英《苦菜花》第十章
成语四分五裂：形容不完整，不集中，不团结，不统一。如：《战国策·魏策一》：“张仪为秦连横说魏王曰：‘魏南与楚而不与齐，则齐攻其东；东与齐而不与赵，则赵攻其北；不合于韩，是韩攻其西；不亲于楚，则楚攻其南：此所谓四分五裂之道也。’”又如：故其端起于大夫士之怙私，而其祸可至于亡国灭种，四分五裂，而不可收拾。——严复《论世变之亟》
读爱的教育读后感_600字
我读过一本好书，其中的内容虽然朴实、通俗，但情节感人至深、催人泪下，令我百读不厌。因为，它的每一个故事都是那么真实、美好，这本书，就是——《爱的教育》。
特别是其中最经典的一篇：《伦巴第的小哨兵》，更是让我的思绪万千，心情久久激荡不能平息……
小哨兵是一个孤儿，在解放伦巴第的战争期间，他没有象其他人一样逃跑，而是勇敢地留下来看战争。他为了让自己的军队战赢，小哨兵爬上大树刺探敌情，然而却被敌人发现了，付出了宝贵的生命……
这时的小哨兵再也不是一个小小的孤儿，而是一个勇敢的战士。他为祖国而牺牲了一切。
如今，国家安定团结，人们安居乐业，我们更应该努力学习各种知识充实自己，长大为我们的祖国发挥自己的聪明才智，而不能一天到晚幻想当什么家、当什么长的，却不知成功的背后得付出多少的心血和汗水呀！俗话说得好：“把时间用于空想，那是在浪费生命。”想象固然重要，但更重要的是计划和付出。
所以说：“把时间用于计划，是做好一切的办法！”大家可别忘了老师、家长的辛勤培育。战争时期的战士们和现在各行各业的英雄们（包括文中的小哨兵）牺牲自己宝贵的生命，为的就是让后代更出色、生活得更美好！我们如果不认真学习的话，对得起这些牺牲的战士吗？让我们想想前辈、想想他人，用我们的聪明才智和博大的爱，回报祖国！
爱，这是一个多么有力的字眼呀！让我们用爱去感化世间万物，向着成功前进！
成语安定团结：指形势、秩序、生活安稳，民众气氛和睦。如：邓小平《军队要整顿》：“我们要遵照毛泽东同志关于安定团结的指示，整顿军队。”又如：搞好安定团结是我们工作的头等大事。
成语思绪万千：思绪：思想的头绪。万千：极多。指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。如：南朝·陈·释洪偃《游故园》：“怅望伤游目，辛酸思绪乡。”又如：可是，此时此刻，母亲的情感是多么错综复杂，思绪万千呀！ ——刘白羽《第二个太阳》第十四章
