本文整理了读《人生》有感、陈二狗的妖孽人生读后感（3811字）、教师的幸福人生读后感（3935字）、《人生若只如初见》读后感（4048字）等字左右的读后感优秀作文3篇，供您参阅。

陈二狗的妖孽人生读后感_3811字

我是一个胸无大志的人，无论工作和生活只要能够活着就行，就是一种随缘的状态，而且很多时候是逆来顺受，所以人生没有精彩之处，但有一些小小的爱好，也仅仅是爱好，没有刻意的追求与努力，不是在哪个方面要做得出人头地，其中看书就是一个一直不能放弃的嗜好，直到知天命的今天。最近因为忙碌的日子终于告一段落，我在独生子的建议下看了《陈二狗的妖孽人生》这本百十万字的网络小说，两个字：感悟。

《陈二狗的妖孽人生》的作者是烽火戏诸侯，本名陈政华，1986年出生，比我小了整整21岁，如此的年轻，如此的渊博，如此的精进，如此的高产，如此的读者群……令人咋舌。这本书也是在网络走红，读者趋之若骛，阅读速度也追赶著作者努力前行，就在这样的良性循环中，作者的作品在不断的问世，成书的速度也是惊人的。这些大部分是在网络和儿子的介绍中得知的。感于他小小的年龄，颇丰之作品，深厚之底蕴，人品之魅力，向上之人生，无不在作品中淋漓尽致地表现。所以最大的感觉就是人不论大小，马不论高低，黑猫白猫抓住耗子就是好猫。很多人会说这都是天生有天赋的人，我也承认，有天赋的人多了，有成就的人太少了，越是有天赋的人有成就的越少，因为他有天赋，所以平常的日子都是混，凭着小聪明就能把日子过得很滋润，用很少的时间去工作或生活，用绝大部分时间去逍遥、去奢侈、去透支青春乃至生命，那么这样还要比十分努力的人有成绩，那只是小小的成绩，相对于他的能力与天赋，但人家没有大的志向啊，所以，就有很多的时候还牢骚满腹，觉得生不逢时，对照自己的人生何尝不是这样呢？所以人家作者的辉煌业绩绝非浪得虚名，那是真的在付出啊，付出的时候哪是常人可以想象得到的辛苦啊？不用说别的，即使不动脑，就是天天码字，那都是不小的工程啊，日复一日，年复一年的，多么坚韧的毅力啊！佩服！

我认为这是一本不可多得的励志方面的书籍。首先主人公陈二狗是一个小人物，集聚了太多方面的品质，这是一个集成品，人物个性丰满、情节集中、悬念叠起，展现一个小人物不甘于寂寞生活，永不言败的精神，世界上没有谁能打倒你，只有你自己能打倒自己。只要自己不放弃，一直努力地追求，方方面面严格要求，有目标，有付出，有步骤，抓住一切机会，见贤思齐，丰厚自己的人生，那样才会有快乐，有成绩，虽然也有痛苦和失败，屡败屡战啊，人生想不辉煌都难。主人公是东北农村大山里的百十几号人的一个，爸爸在他还没有出生的时候就抛弃他们母子三人如人间蒸发一般，妈妈领着他和哥，还有一个疯颠的爷爷，在那样一个闭塞的小村庄，他们是外姓人，别人都是姓张的，所以格外受人欺侮，也正因为这样，他和哥哥从小就充满斗志，豁出命来也要与别人干。光拿命、敢拚命不代表你能立于不败之地，这就得益于爷爷，虽然看似疯颠，但无论是文化还是志向上，都在潜移默化中教导两个聪明绝顶的孙子，在土地上写字，背诵古文观止之类的名篇，而写字不仅仅是简单的写，是书法，有章法，有力度，在玩闹中夹杂着武术套路，可以说是文武兼修，而小小小少年的人并不懂得这些，只是去做，去做功，去在实践中也就是大山里与野兽斗志斗勇，何况这些来不得半点虚假，那是用生命去搏斗，恶劣的环境，苦难的生活，不息的渴望，只是不让别人鄙视，不受欺侮，能活着，能活得比别人好一点，能让娘过上点好日子。哥哥就是以一幅世人皆瞧不透的傻笑去与村里人游戏，一但有人敢欺侮弟弟那就是拚命，而且手到擒来、马到成功。他们真的是没人敢惹的角色了。后来命运之神就这样眷顾有准备的人，一伙城里人来到这个小山村，狩猎，作为村里唯一有文化、能用简单的普通话与外界交流的人，二狗接受了城里人的雇用，而且也大大地赚了一笔钱，然后独俱慧眼的伯乐看懂了与众不同的二狗和他的哥哥，武力值绝伦，然后，在一番痛苦的抉择中他终于走出了小山村，哥哥留下来侍候妈妈，他的初衷就是多赚钱，给哥哥娶个漂亮媳妇，好好孝敬妈妈。井底之蛙有了广阔的天空后，初衷在慢慢的改变，外面的世界很精彩，也很无奈，但对于这个山村的孩子，忍常人所不能忍，付出全部的精气神，只为了能活得更好。因为他的吃苦、耐力与付出，他在迅速地积累经验，当他的能力在逐步提高的时候，相应的人事物就来到了他的面前，一个小小的人物，那是来者不拒啊，去应对各种挑战。不远处的伯乐在经过一段时间的沉淀后，进行各种看似折磨的提升，如果是没有进取心的人故事就结束了。可是这个不服输的人就是不肯轻易放弃，这也是心理学上最值得炫耀的潜力挖掘，如果没有这样的天将降大任于斯人必先苦其心志，饿其体肤，劳其筋骨，他也软弱过，也痛苦过，也绝望过，但就是没有放弃，象一株小草，任其狂风暴雨，任其血雨腥风，任其蹂躏，只要一息尚存，就去面对一切。百折不挠！然后有了一步步地向前，哪怕是一小步，他始终在进步。经历诱惑，经历陷井，经历九死一生的有惊无险，这棵小苗在茁壮成长，最后长成参天大树。其中的旖旎、欲望、哀痛和生不如死都定格成一幅幅震撼人心灵的璀璨的画面。亦黑亦白，亦正亦斜，亦人亦妖，亦上亦下，无论怎能样的蜿蜒曲折，无论怎样的波澜壮阔，无论怎样的惊心动魄，路线是不变的前进，泪和着血，痛并着快乐，小人物亦卑微亦高尚追求与生活，一路的高歌，让凡与之有缘的人都心有所感，情也迫切，触景生情也让自己的人生精彩地过。

读了《陈二狗的妖孽人生》，反省自己的人生，第一，不疯魔不成佛！一个小人物，可以制定自己的目标，一直以这个目标为方向，至死不渝，生命可以终止，志向不可缺。我呢，一个工人家庭的女儿，一个也是通过自己不断地努力有了一份自己的工作，考学就业，然后人生就停滞不前了。工作中曾经有过的大比武，我付出过，班前班后和班中抓紧一切时间拨打算盘练功，已经些微的成绩，然后就如彩虹般坠落，人生再没有起色。没有继续的努力与拚搏，不知道如何去获得成功，只知道是金子永远会发光的，殊不知在地下再发光有谁能看见啊？更何况就是在地下也没有足够的积累啊，只是琼瑶小说笔下的小女生渴望着有一天白马一王子会降临，会有一个伯乐发现我，会有一个位置适合我，多么幼稚的苍白与执着，所以生活就这样平淡着过。第二我的思想最近几年来是见贤思齐，年龄已经接近五十，更何况是停留在思想上，思想上的巨人，行动上的矬子。而陈二狗则说的少，做的多，一幅人脉图说明了作者心中价值取向，技术专长绝对不是老板的最长板，那是老板的工具，无论各行各业最终成功的是人的工作。人力、人才、人际关系，一张人脉图，天天上心，天天维护，天天去挖掘，不断地去扩张，挖掘人才不遗余力。我在工作中不也曾经有过贵人吗，明示也好暗示也罢，良好的关系网，人家主动伸出的橄榄枝，我都是一律地淡薄，更包括对领导，不卑不亢就高尚？如果退一万能步说业绩十分突出也有情可原，从来不把自己的主业当回事，只是对付着完成手头的工作，不敬业，不执着，仅仅不是最差者。却养成了一幅横冲直撞的性格，直爽等于倔强，出口必伤人，入木三分，而自己未曾觉得。每一个当下也没有好好地活。永远是这个圈子里的外面人，别人都用可惜可爱的口吻说她是一个肯于付出与上进的善良人，说此行的业绩没有，这不是最大的悲哀吗？那么多来到我身边的高于我何止一倍的大家，我都没有好好地利用这份资源，无论人家身上的长处、知识储备还是圈子里的地位和影响，暴殄天物说的就是我样的人吧？应该说我的人生起点应该比二狗的人生要高，我身边也不乏高人，但所有的机会我都没有抓住，人生的苍白与无奈向谁诉说？第三是二狗的绝对付出，知道自己起点低，就不断地学习，无论专业知识还是相关的政策法规，只要是知识，就充实、汲取，就学习，不盲目，有计划地推进，知道要过上等人的生活，必须全情付出，而且该付出时绝不手软，哪怕沤心沥血，人生一个阶段的小目标、一件小事、一个个小飞越，量的积累达到质的飞越。所以啊，英雄不问出处，还有就是士别三日当刮目相看，你知道的昨天的你早已经落伍，精进不停歇，在最关键的时期做最关键的事情，管住自己，做自己的主人，不矫情，敢于下手，敢于掰命，就为了达成目标，叹为观止！第四是借势，无论男老少女，无论情欲喜好，无论天涯海角，不为情迷，不为物扰，首先是达成目标，然后狠下心来可以卑微，但永远挺直身腰，低头不等于后退，收起拳头为了更好的攻击和效果，花样子好看不中用，结果永远比过程更重要。一颗诚实的心，一个不屈的形象，一个永无止境的超越，铸就一个硬汉似神如妖，不是逆天行事，而是顺势而上，借力使力，人生辉煌无比。

啊！真是一本好书，珍藏非卖限量版，值得一读。特别是人生有追求的人，开卷有益，读一本好书就是与一个高尚的人交流，而同样的人生，同样平凡，同样的追求，不一样的结局，无它，结果都是自己想要的，要想成功就必须努力。这是不二的法则。要说心里话，真的感谢，感谢儿子，一个书友群，互相交流，更可贵的是他的眼界，告诉我这本书可读，在不到两个星期的时间里读完了一至四册，有极强的可读性，无论故事情节，还是谋篇布局，还是语言处理，都符合我的审美与取向，而身边的同事在看如此用心地去争分夺秒地读这本书，纷纷要求借阅，虽然不舍得，儿子的书吗，但也得借阅啊，好东西不能自己独享，独乐乐？与人乐乐？与人乐乐！还有就是从放下这本书的那一刻，我就开始重新组织布署自己的生活，在接触的客户中，每一天都有记载，积累些什么，看一本书一定有收获，真的活在当下，不是说而是做，象陈二狗那样：于小事得道，于小人成佛！

成语潜移默化：潜移默化[qián yí mò huà]，意指人的思想、性格或习惯受到影响，不知不觉中起了变化。语本北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》。[源]北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心於学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也？是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。墨子悲於染丝，是之谓矣。君子必慎交游焉。孔子曰：“无友不如己者。”颜、闵之徒，何可世得！但优於我，便足贵之。[典故]“潜移默化”原作“潜移暗化”。北齐时，颜之推写了一本家训，教导子孙做人处世的道理。其中有一部分写到，人在年轻之时，性格未定，时常有样学样，如果多和贤德的人在一起，性格思想就会在不知不觉中受到他们的影响，可以养成良好的品德。就像在兰室待久了，身上也会有兰花的香气；在鱼市中待久了，身上则会有鱼腥味一样。所以自古以来，君子都很慎重地选择朋友。孔子也曾说：“不要去结交道德修养不如自己的人。”和比自己更有品德的人交往，才能自然而然地受到他们的影响。後来“潜移默化”这句成语就从这里的“潜移暗化”演变而出，形容人的思想、性格或习惯受到影响，不知不觉中起了变化。

成语天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。如：南朝陈·徐陵《武皇帝作相时与岭南酋豪书》：“天涯藐藐，地角悠悠了，阴谋诡计　面无由，但以情企。”宋·张世南《游宦记闻》卷六：“今之远宦及远服贾者，皆曰天涯海角。”又如：我们俱系天涯海角之人，今幸得贤主人相邀一聚，也是三生之缘。——清·吴敬梓《儒林外史》第四十六回

教师的幸福人生读后感_3935字

暑假，我有幸拜读了北京师范大学教授、博士生导师肖川同志关于《教师的幸福人生与专业成长》一书，让我接受了一次思想的洗礼，境界得以升华。他以思接千载、视通万里的视界，睿智的语言，给我上了一堂关于教育、专业成长、人生和幸福的课，开拓了我的视野，也解决了我专业发展成长中的一些问题，发我深省，令我受益匪浅。

肖教授指出教师的幸福来自教师的专业成长。教师对学生实施教育的过程也是教师的专业不断成长的过程。教师的专业成长即教师的专业发展，是指教师在整个职业生涯中，通过专业训练、获得教育理论知识和专业技能，能够专业自主，逐步提高自身的职业道德和执教素质，成为一个教育专业工作者的发展过程。

每个人的成长都离不开良好的成长环境，教师的专业成长也一样，也需要有良好的环境，这样教师才能获得更多安全感和满足感，促进专业发展。我觉得在我专业成长过程中起了最大影响的不是物质环境，而是肖教授提到的影响教师幸福人生的因素—人际关系。人不是孤立的存在，而是生活在他人的世界里，生活在与他人共同交往的社会中，社会性是人的重要身份特征。教师的工作性质决定了教师在校园生活中最经常、最主要的交往对象就是学校领导者、学生、同事和学生家长。

在我的专业成长过程中，学校的领导给予我很多的鼓励和关怀，也给予我一定的认可，让我感觉很温暖和充满不断努力工作的力量。我感觉我们学校的同事关系特别和谐融洽，在这样的环境下工作，让人舒服又开心，而且同事们总是在我需要帮助的时候给予援手；在我迷惑的时候给我很多鼓励和建议，帮我走出困境；在我做得不足的时候指出我的问题所在并给以指导，这有助于我的教育专业成长。我和学生一直都是保持着友好的关系，虽然有时候他们很淘气会惹我生气，但是我对他们还是心存感激的，因为在解决和他们之间的摩擦的过程中，我学到了怎样处理同类型的问题，也更加深了对他们的了解，更加懂得如何和他们接触，他们需要的是什么？我该用什么方法才能让他们学得更多和更开心？怎样才能更好地发挥他们的潜能？在这几年的教学过程中，我觉得大部分家长都是很关心自己孩子的学习和成长的，对老师的工作都是积极配合的，这让我觉得有了坚强的后盾，更加有助于我的教学，在不断和家长接触的过程中，不断地掌握技巧，同时也加快了我的专业成长。因此，良好的人际关系，促进了我的专业成长，同时也增加了我的职业幸福感。

在我的专业化成长过程中，我曾经遇到过很多的困惑，在肖教授的这本书中，我得到了很大的启发。

首先，在以往几年的教学中，我感觉我的课堂很热闹，学生的反应都很好，似乎都掌握了，但是到了考试的时候，考出来的成绩却不如理想。于是我就采取了一些约束纪律的措施，纪律是好了，但是课后明显看到学生疲倦痛苦的表情，也没能收到良好的教学效果。后来在肖教授的书中我知道了我的问题所在，就是我没有掌握好有效的课堂管理的技能。肖教授说：有效的课堂管理不只是建立秩序，从而将影响课堂教学的不良行为降低到最低程度，更为重要的是整个课堂管理制度都是为了使学生参加有意义的学习活动并且达到最高的程度。有效的课堂管理可以维持课堂秩序的稳定，避免课堂混乱现象的出现，培养学生的学习动机，激发学生的学习潜能，提高教学工作的成效。有效的课堂管理必定是师生全员参与的课堂管理，必定是全面、成功的课堂管理。而且根据博耶主席报告指出有效的课堂管理需要管理课堂知识、任教的学科知识和对学生社会背景的了解这些专业知识技能的支撑。因此，在以后的教学过程中，我将会加强这几方面专业知识技能的学习，从而提高自己的有效课堂管理技能。

其次，在做学生心理工作的时候，总觉得力不从心。学生违反纪律后，我和他们谈心的时候，他们的态度有时候会很不好，老不承认自己犯的错误，尽管通过谈话，态度已经转变了，也知道自己的问题所在了，但是过没多久又会犯相同的错误，这让我很生气，觉得这些学生到底怎么了，总觉得某些后进生很麻烦，很想去改变他们，但就是无从入手，觉得自己没这个能力去改变他们。看了肖教授的书之后，我才知道，是我的方法和心态方面出问题了，由于不自信所以没有足够的勇气去引导他们，只是靠着简单的说教和惩罚来约束他们。肖教授指出教师不能依赖自己的权威，凌驾于学生之上，严格控制学生的行为，不允许学生犯丝毫的错误，否则就要受到严厉的惩罚。这样的管理使学生在心理上严重压抑，根本没有平等、民主可言，学生有问题也不会向教师倾诉，造成师生关系极为紧张。需知道人是独特的生命存在，他需要自由的选择空间。教师不是权威和绝对真理的化身，学校不是批量生产社会必需品的工厂，儿童不是无意识任人摆布的木偶。每个人的独特都是与生俱来的，但是人生命的意义与价值则要在教师的引领下，自我反思与透视来获得。因此，教育学生应该以表扬为主，批评惩罚为辅。要尽可能发现和表扬学生的有点，要及时表扬即便是微小的进步，以带动学生减少甚至改掉其违纪行为。另外肖教授还指出沟通者首先要悦纳自己，进而才能赞赏他人。对自己不满意的人必然容易对他人也吹毛求疵，对世界悲观、失望的人必然不能看到世界阳光的一面。只有悦纳自己，产生自我满足感，在认识到自己不足的同时积极进取的人才会有阳光，才会带给他人温暖。看完以上的话之后，我决心要改变自己对生活和工作的心态，我要告诉自己：我是重要的，我是能干的，我是快乐的，我是美好的。因为我想做学生心中的一缕阳光，特别是边缘学生，我想解封他们的心里的冰，让他们感觉到温暖。

最后，在我的专业成长过程中，也曾出现过工作倦怠，那段时间每天都感觉很累，感觉课好像永远备不完，作业堆积如山，都有着处理不完的事情，心里压力特别地大，甚至有时吃不下饭，睡不好觉，这就影响了课堂教学的精神和心情，教学质量一直无法提高，心里就变得更焦急，一着急情绪就更不好，更加处在一种恶性循环中。当时我不知道这是为什么，以为是因为还没适应教师的工作，看了此书才知道这也是教师的职业倦怠的表现，了解到它形成的原因和危害性，这是不利于我的专业成长的。所以在以后的教学生涯中，我要不断用教授的话来提醒自己，“接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”，养成专业心态中的良好心态，用积极的心态来看待世界，即使我们看的不得其实，也有积极的一面。不断给自己积极的心理暗示，境由心生，“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。”记住“快乐是一种美德，微笑是一种力量”，拒绝职业倦怠，在教师职业发展中体验幸福。

肖教授的书中除了为我解决了很多专业成长中的疑惑之外，还为我指明了专业成长和成熟的方向。我们常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”肖教授指出教师的“通识性知识”“本体性知识”“条件性知识”是教师知识的三块“桶板”，而教师的“实践性知识”相似于“箍桶”的“铁条”。这样，教师的知识之“桶”才能形成，也才能真正盛得了“教育之水”。“通识性知识”是教师根基性的知识，只有“读书破万卷”才能“根系发达”，充分地汲取大地的养分，才能使得教师的“人生之树”枝繁叶茂，才能使教师的“教育之树”顶天立地。阅读使人聪慧；阅读使人明理；阅读使人视野开阔；阅读可为我们教育教学滋养底气与灵气。“问渠那得清如许？为有源头活水来”，教师的成长、教师的发展、教师的快乐，都可以从阅读中得到。一个善于读书、热爱读书的教师，必将影响他的学生也读书、爱书。一个专业化的教师，首先应当是一个一般科学文化的“继承者”，能够自如地应对一般性社会事务；其次应当是一个一般科学文化的“创新者”，能够在学科知识的交叉冲突中寻找到突破口，创新、丰富和发展科学文化知识；再次还应当是一个活生生的“大教育者”，不仅能够开展学科专业教育，而且能够给予学生广泛的人文影响。我欣赏教授的比喻，也非常赞同他的看法。在读大学的时候，我把书本看作是我的好朋友，这位好朋友确实给我带来了很多快乐，也为我解决了很多学习和生活中的许多难题，使我更加明理和享受生活的乐趣。但是在上班期间，我很多时都由于这样那样的理由冷落了这位朋友，导致我的“通识性知识”没多大的长进，教学上的进步不大，因此，在以后的教学中，我会和这位好友形影不离，并把它教给我的知识学活，再把它传授给我的学生。肖教授指出“本体性知识”是教师创造性地从事教育教学工作的最基础的知识。教师不仅要具备这些知识，还必须能够达到既广博又深刻的程度，以及结合教师广博的“通识性知识”，形成有教师本人个体特征的“本体性知识”。他还用古老的“短板理论”即“一只桶的装水量，取决于最差、最短的那块桶板”中的“短板”来比喻“条件性知识”。教师的“条件性知识”主要由帮助教师认识教育对象、教育教学活动和开展教育研究的专门知识构成。“教育学”和“心理学”的知识被称为教师成功进行教育教学的“条件性知识”。由书可见，我们在教育学和心理学方面存在着“先天不足”，所以必须通过课改改变这种现象和在教学过程中不断地增长这两方面的知识，以修补这块“短板”保证我们知识之“桶”的“教育之水”充足。最后，肖教授还指出教师的“实践性知识”是教师教学经验的积累，是教师专业发展的主要知识基础。如果一位教师想要提高自己的教育教学能力，那么他就必须重视自身实践性知识的完善和更新。从教师的职业状况和个人有意识的专业发展角度来说，较为便捷有效途径有“从写详案开始，从写反思收获、教学叙事研究和积极参与教育实验。

肖教授的书犹如一股春风，唤起了我心中对教育的热情；犹如一阵春雨，洗去了我专业发展中烦恼；犹如春天和煦的阳光，照亮了我的心灵，指明了我以后专业发展的方向。在以后的日子里，我会不断努力，争取做一名幸福的老师，教育出一群学得幸福的学生。

成语恶性循环：许多坏事互为因果，循环不已，越来越坏。如：《新华文摘》1981年11期：“戚祖胜无力还债，只好再去骗，拆东墙补西墙，骗的更大，债主更多，形成了恶性循环。”又如：人们破坏生态环境，自然就造成生态的恶性循环。

成语互为因果：原因和结果相互联系，相互转化。如：韩振波《多余的人》：“老师教得十分尽力，希望他继承自己的事业，再攀艺术高峰；学生非常刻苦，进步之快超出教师的逆料。于是，二者互为因果。”又如：这两者互为因果，相互转化。

《人生若只如初见》读后感_4048字

还记得安如意写的《人生若只如初见》，想必一位笔者以纳兰容若的一句“人生若只如初见”来命名是有深刻含义的，想必它也是被这最美丽而简单的词句打动，想必这一句话是最能写出书中的意境与感情。看完这本书对古典诗词的美丽与哀愁的剖析，读过那几许纳兰容若的词，还是最爱那句“人生若只如初见”，它也被广大的读者宠爱着，喜欢这一句经典是有独特的原因，不是因为纳兰容若独有的气质，不是因为词本身的优美，不是因为随波逐流，是因为在这样浮躁的世界里，需要他来让我们更加简单与纯净。每读一遍都使我想起我们刚从母亲肚子里坠地那一瞬间，对于那时的我们而言，一切事物都是那么美好，我们天真无邪的眼睛里永远闪烁着莲花出淤泥而不染，浊青莲而不妖的光芒。

儿时，最得意之事莫过于在班级里拿得名次，老人们口中的乖孩子的唯一标准是学习成绩，所以，我们那时的目标就是一股劲的学习，只为得到老师的喜欢，父母的表扬与鼓励，单纯而天真的以为就一直这样下去，自己会是父母的掌中宝，同学们心中崇拜者，自己的英雄，但是，事实却不总是“人生之初见”。

时光荏苒，度过了十二年的寒窗苦读，那些勤奋的孩子进入了梦想中的象牙塔—大学，这是我们人生开始变化的重要一站，每一寸时光都是转折点，这里，除了满满的课表还有一件很重要的事情就是课外活动的实践能力。在大学的象牙塔里，有的人成绩很好，但只是个默默无闻的小生，有的人学习成绩一般，但是活跃在各大活动现场，备受老师同学喜欢。时常我们会选择做后一种人，因为他们有更多的灯光与光环，这些事静静学习的人不具备的，虽然他们忽视了学习的重要，失去了最基本的中心，却能得到更多的掌声。很多学习成绩优秀的孩子在这时候都迷茫了，很努力的学习，复习，好不容易考试成绩名列前茅，结果发现成绩只是百分之六十五而已。忽然间忧从中来，不知何以解忧，唯有更加拼命地学习，以求距离式的打开差距。不善言辞的他们开始抱怨，人生若只如初见，那是多么美妙与畅快，在他们潜意识里，成绩就是全部，没有随着事故改变，用哲学的观点来说是用禁止的眼光看世界，用不切实际的方法解决问题。可是当他们徜徉在书海的时候，那种惬意又是谁能体会得到呢。用最简单的方式去对待身边的一切，用最初的热情去学习不是一个叫人敬佩的行为吗？或许这样的他们只是还没有真真的的明白有时候“不是直线的距离最短”的道理，他们的心事最纯净的，是最热诚的，在他们的世界是最有理想的，但方式太绝对与单一。在 他们看来，人生就像在开玩笑。他们在一条没有指示牌的崎岖小路上行使，很努力的在找方位，紧紧地掌控者方向盘，害怕一不小心掉进万丈深渊，前方有一小束光射进眼眶，啊，前面就是安全出口，腰板挺直，全速前进，最后才发现前方只不过是另一个小路，只是这时候有了选择。他们还得重新整装出发，虽然有收获，但结局却不是想象中的完美。有时人生若如初见，非人生之初见。

好学的人儿就开始泄气与怀疑，是否自己应该向那些同学一样整天忙于活动之类的事情而只是在考试的时候通宵达旦，临时抱佛脚。不，也不是这样的。你们应该坚持自己最初的态度，你们身上那份独特的独有的气质是别人不能分享的，你们与孤独做伴，和寂寞为友的时光是最美好，别人最不能做到的，所以，请尊重自己的独特，请不抛弃，别放弃。喧哗的背后总是有各样的不美好，一切不都会归于平静吗，那些热衷于活动二忘却学习的孩子会为不能驾驭那份寂寞和孤独而烦恼，而不知所措的。他们不知道该怎么样对待那些最自然的时光。所以，你们应该是骄傲的，因为你独享这份快乐。记住那句人生若只如初见。用最简单的快乐去学习，没必要羡慕别人的霓虹灯。你每一份奖励背后都是万家灯火，将你的人生漫漫长路照亮。

当然，你还必须有一颗认真对待人生的心，因为你清楚地知道只是一味的学习而没有实践来检验，那只是理论，嘉奖就变成印有不同花纹，具有不同色彩的纸张，没有任何使用价值。所以，别害怕，走出你熟悉的环境，和那些“活动家”好好交流吧，相信你会有所收获，没准你也是“天才”。要勇于尝试与改变才能适应未来的世界不是吗？所以，别怕，走出这第一步，未来就会变得美妙。

还记得安如意书中的汉成帝妃班婕妤吗？史书上著名的优雅贤德的女子，名门闺秀。成帝初年入宫，因美而贤，深获殊宠。一次，成帝想与她同辇出游，她言到：“贤圣之君皆有名臣在侧，三代末主乃有婢女。”退而不敢奉召。那是君王爱恋正浓的时候，因赞她贤，后宫皆逢迎她，传为美谈，仿佛她就是那楚庄王的樊姬，李世民的长孙贤后。她也自得，以为深承君恩，又不没家训，如此的相得益彰。许皇后愚钝，她是不懂声色宠冠六宫的人，这样的好日子怎会长久，如宫名长久。可是这一切的美好却随着她的妹妹飞燕的到来而破灭，这是她寂寞的开始，一切都是那么的出乎她的意料，所有汉成帝的怜爱都随着飞燕阿罗多姿的身段，飘逸的舞蹈戛然而止。山盟虽在，情已成空。

人世如此翻云覆雨，似纳兰容若说的：“等闲变却故人心，却倒故人心易变。”她做《怨歌行》，这是她女知识分子的遣情，自遣。班婕妤虽然对自己的处境有一个清楚地认识，自清去服侍太后，在成帝死后有申请去味成帝守陵，孤独终老。很多人会觉得她是遇人不淑，她似樊姬，可丈夫不是楚庄王，她有无艳之贤，夫君却绝无一鸣惊人之志气。她其实不弱，美貌与才智兼备，可以为了夫君的事业而忍受自己的思念与爱慕。输就输在台拘泥于礼法，她太规整，没有飞燕起舞绕御帘的轻盈，亦没有合德入浴的妩媚。她是太正经，撂不下身份来，总是以自己尊贵的身份以及一个贤德的妻子的身份来要求自己，做什么都要遵循礼教。

当繁华过尽，天子与凡人一样 躺在冰冷的墓穴里时，那个曾被他抛弃的爱人，被他冷落遗忘的班婕妤，任在他的陵墓里，陪着她一生一世。只是班婕妤闭目时，会不会想到当年刚入宫的景象，想起那日她坐在高高的黄金撵上，伸出手来，微笑如水的摸样，她会不会后悔当初缩回手去，没有和汉成帝同辇赏景呢两相依偎，或者是最亲密的时刻。非常短暂，人生若只如初见。若当时班婕妤勇敢地走出了那一步，接受皇帝的邀请，与其一起出游，结局会不会不一样呢？又或许是当汉成帝沉醉在飞燕的舞蹈时，沉溺在合德的温柔乡时，能走出那束缚自己的教条与礼节，用自己的美貌与智慧重新赢得汉成帝的喜欢，赢会属于自己的宠爱，结局会不会幸福，有很多种可能，但至少不会像这样的悲凉。有一句话形容班婕妤是你最恰当不过—何事秋风悲画扇。如果她敢于尝试，敢于改变，就算是最后没有成功的挽回汉成帝的心，但至少会让大家看到一个不一样的班婕妤，让汉成帝惊艳。而不是成为大家心目中的深宫怨妇。

说到美丽的女子，当然不得不提的是杨贵妃玉环，她与李隆基之间的黄昏恋可是为我们当今社会的姐弟恋做了示范。

那场惊天动地的“黄昏恋”开始于骊山，那是历代皇家的行宫，一个很不叫人安分的地方，比如周幽王烽火戏诸侯的事儿就是在这做出的。结果亡了四百多年国祚的西周。再后来唐玄宗在这里遇到杨玉环，断送了开元盛世。骊山的温泉宫是李隆基最喜欢的地方，只是那时候，他最宠爱的人还不是杨玉环。所以，她做了他儿子寿王的妃，他成了她的长辈，因此才有了后来的兜兜转转。他那时候喜欢的女人是武惠妃，一个精明美貌的女人。之所以喜欢这个女人是因为在李隆基的心里对自己的瞩目有着强烈的欣赏和敬仰之心，认为自己的祖母是一个了不起的女人，在自己的心中是一个英雄。所以对这个身上遗留着一点祖母和姑姑影子的武惠妃有着强烈的好感和绵绵的情意。在武惠妃病重的时候，明皇决定去骊山过冬，第一次遇见了杨玉环，偶然的邂逅没有火花，只是皇家例行的一次谒见而已。稚气明朗的玉环给明皇留下了深刻的印象。杨玉环身上有令人着迷的青春与活力，她聪明但不锐利，融融的，让人 很放松。对中年已过的皇帝而言，是潜在的刺激。在武惠妃死后，这种刺激显得尤为明显，孤独的大唐皇帝，需要一个新鲜的女人来陪伴后宫的庸俗。虽然56岁的老皇帝偷偷地爱恋自己的儿媳是“不伦”之事，但他还是做了。因为玉环是当世最美的女子，又和他一样精通音律。昔有伯牙摔琴谢子期，可见知音对音乐人而言有不可阻挡的魅力，何况爱情的魅力远远不止于此。李隆基是沉溺了，他是“春宵苦短日高起，从此君王不早朝。”了，那又怎么样呢？若不是后来的安史之乱生灵涂炭，若不为天下苍生计，谁有没有资格来指责他的不是。这样的男人，是天纵的英才，是旷世的名主，本应有个绝世的美人做伴，所以李白说得好：“名花倾国两相欢，常得君王带笑看。”在她的面前，他不再是一个君临天下的万乘之尊，更像个意绵绵，情切切的少年郎，多喜而多愁的有情人。他们的爱多数是平等的，卸下那些礼节后，她娇呼他为三郎，我的三郎，这样温馨平等的爱怎能骄傲人不羡慕，又怎能娇其他嫔妃不嫉妒呢。他们是一生一世一双人，独一无二。她被称作 红颜祸水，她不知道自身干系天下苍生，她只是身在福中不知祸，她只在乎自己的爱情，只在乎三郎的情意，忘了三郎的君主身份。可是那又有什么关系，他们勇敢地迈出了那一步，为自己的真爱忘我，为自己的爱情甘愿被世人耻笑，面对流言蜚语，他们只是用最真的哎来回答所有的疑问。我欣赏这样的爱情，有勇气，有魄力。面对这样一对相爱如蜜的恋人我们只能说一句敬佩。

人生就好比是一张精致的手帕，不管她是由多么纤细的手织出来的，无论使用多么巧夺天工的刺法，无论看上去是多么的珍贵，只要在阳光下放在手中总是会星光点点，照耀出错位的人生，将原来的唯美折射出瑕疵。构成错位的美。人生若只如初见。见或不见，她又有什么改变，最终都是一样，必须得到达你想要到达的彼岸，在每一个路口，都有一个选择，你要做到的是用什么样的态度去对待，用什么样的方式去选择。是坚持自己最初的所见所想，还是根据们自己在人生路上不断选择的经验与现实做出自己应该有的改变，这个才是最重要的。有时候换一个角度去审视人生，其实不管是人生若植入初见还是人生之初见都对我们是一个很大的诱惑，他们让我们做选择，让我们学会判断什么时候选择正确的路口。

成语不知所措：错：错开；处置。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。如：《管子·七臣七主》：“振主喜怒无度，严诛列赦，臣下振怒，不知所错，则人反其故。”又如：巴金《秋》十四：“他站在那里不知所措，身子微微发颤。”

成语万家灯火：家家点上了灯。指天黑上灯的时候。也形容城市夜晚的景象。如：清·曾朴《孽海花》第八回：“万家灯火吹箫路，五夜星辰赌酒天。”又如：签后当日送出，我回家时已经万家灯火了。——邹韬奋《抗战以来·临行的一封信》