本文整理了读《观后感》有感、敦刻尔克观后感（1266字）、人防教育体验馆观后感（1267字）、老师好观后感（1270字）、《开学第一课》观后感（1271字）、《人狗奇缘》观后感（1271字）等1300字左右的读后感范文5篇，供您参阅。
敦刻尔克观后感_1266字
《敦刻尔克》讲述了二战初期，英法盟军被敌军围困于敦刻尔克，因此英国政府动员船员们营救他们。
在我看来，这部片有四大特点，一是它的画面极简，构图以及色彩极其有特色，单看这几个方面，这部片是一场视觉上的盛宴，尤其是对于我这类爱好摄影的人来说，毋庸置疑是个超级大福利。二是从片头到片尾从未停止的BGM。三是演员们的台词少，但依旧能从画面中演员的神态感受所传递出来的氛围。四是不像一般的战争片血腥，更不像《辛德勒的名单》充满着令人无措的绝望。
画面之初就将我带入了硝烟之中，枪声在我耳边不断响起，可并未嗅到浓浓的血腥味，只有一种冷瑟萧条的氛围充斥在我周围。没有士兵说话，因为他们都在逃跑，其后便见到成群结队的士兵，他们也没有说话，我猜他们在想何时才能归家吧。可惜来接他们的船被敌军不断炸毁，无数的士兵丧生于海洋中，但最后无数的小船朝他们驶来，船上站着的是他们的“亲人”，我看到士兵们在欢呼在大笑。男儿有泪不轻弹，但我想他们的内心早已热泪盈眶，热泪也冲刷了他们的辛酸。
从天空俯瞰海平面时的画面是我尤为喜欢的。一望无际的海面，广袤的天空，也使我不禁遥想到了自由。曾想几何时，想要变成一只鸟儿，不受禁锢，享受飞翔，拥抱风，拥抱自由。英国海军军长的行为，也值得人们赞扬，在送走了自己本国的士兵之后，留下来帮助法国的士兵撤退。他清楚他的责任，更清楚盟军二字的含义，大难当头，遭受迫难的群体理应抱成一团抵抗外敌。只有这样，才会赢取胜利的果实。
当然，战争一定会有它的残酷性，这部片战争的残酷性，就体现在人性上。英国士兵们和一个法国士兵躲进了一个船舱里等待涨潮，以至于能够将他们送离海滩，然而他们没有料到，敌军将这艘船当做靶子。所以当船到了海上，船体开始不断的涌进海水。这是必须有人离开，但出船就有可能被枪击中，在有可能面对死亡的情况下，无人愿意离开。毕竟不是所有人都能直面死亡。于是一些英国士兵开始强迫法国士兵出船，当其中一个英国士兵为之求情时，他们更是放言说下一个出去的是他。我没有资格去评判这些英国士兵的行为是否正确。因为首先我是个局外人，再者，设想我身处那样的环境之下。我不能保证我不像那些英国士兵一样，失去人性的光辉。只剩下无尽的恐惧和强烈的求生欲望。人非圣人，贪婪善良等矛盾品质都有可能出现在同一个人身上。我只能说战争是残酷的，它的确是能够体现人性的光辉，但它也一样能够将人的劣根性体现的一览无余。
战争提起来就令人唏嘘。古时战争不断，硝烟四起，百姓民不聊生。无数的诗人忧国忧民。因为总有人想要通过战争夺取资源，实现自己的雄图霸业。所以杜甫的《石壕吏》中的事件才会频频上演。我没有直面过死亡，更没有经历过战争。当然也不能体会到那些经历过战争的人的感受。但我知道战争是残酷的，历史的教训告诉我，战争是不值得呼吁的。时代在进步，每一次战争带给人们，带给地球的伤害越来越深。因此人们强烈地渴望并期待大同社会的到来。古时便是如此，如今也是。我相信未来也是。因为人心中是有深深地念想的。可惜人的欲望是无限的。所以那一天遥遥无期吧。
成语热泪盈眶：盈：充满；眶：眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。如：姚雪垠《李自成》：“崇祯继续向祖宗祷告，满怀凄怆，热泪盈眶，几乎忍不住要在祖宗前痛哭一场。”又如：他激动得热泪盈眶。
成语男儿有泪不轻弹：弹：用手弹洒。指男子汉不轻易落泪。如：毛泽东《坚持艰苦奋斗，密切联系群众》：“他们是男儿有泪不轻弹，只因未到评级时，这个风也要整一下吧。”又如：男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。
人防教育体验馆观后感_1267字
关爱生命，关注人防
“我们的生命受到自然的赏赐，它是优越无比的。”生命是宝贵的，失去了生命，我们将一无所有，所以在公民的权利中生民健康权排在第一位，为了保护我们的生命，我们应当了解人防，关注人防。
今日，我们有幸来到学校的“人防教育体验馆”，听讲解员说：“人防教育体验馆由2016年8月开始设计，至17年10月完工，占350多平方米，有7个主题展区与26个展项组成，每个展区相对独立。”影片中，人们在指挥下有序撤离，平安度难。这时，一旁的小胖机器人让我眼睛一亮，外形似企鹅，大眼睛眨呀眨，可爱极了，还唱着儿歌手臂摆动。之后我们看了人防微课堂，学习了心肺复苏、泥石流疏散，以及灾后心理辅导等。
观看过“心肺复苏CPR”的急救常识以及心肺复苏操作示范后，我将“病人”放平稳，跟着视频教学指导解开上衣和皮带，然后找到心脏的准确位置，左手张开，右手握拳扣在左手上，手后掌和肩膀必须同时出力，手臂不能弯曲进行上下不间断地按压十五下。这按压心脏非常讲究，光是这按压心脏十五下，就已经让我的手臂有些隐隐发酸。此时，我真想站起身来好好地舒展一下，可是一想到自己正进行一项与时间赛跑的生命急救，站起身来休息一下的想法又被我重新埋进了心底。人工呼吸同样重要，左手按住额头，右手两指顶住右下颚，将病人的下巴和地面成90度角，然后清理口腔异物，如有假牙要取出，再用左手捏住鼻子，右手拖住下巴，深吸一口气，再隔着纱布嘴对嘴地呼气，重复一次，然后又开始按压，就这样循环5次后，看看脉搏有没有反应，同时看看病人的胸部有没有上下起伏。如还是没有就在重复一次。这就是急救的全过程。站起身，虽然脚有些麻木，手有些酸疼，但我的心中满是幸福和快乐。心想：学会了急救，可以在关键时候帮助别人，还可以拯救别人的生命，真开心！
在看到灾难发生时，我不禁出了神，想起当年：2008年5月12日，14点28分，我们美丽的汶川县发生了8.0级大地震，使得这里昔日的美丽在刹那间灰飞烟灭：房屋倒塌，撕心裂肺的哭声，地面狰狞地张开血盆大口，光明的世界顿时被尘埃遮盖，成为一片黑暗，死亡的气息笼罩住天空，慢慢逼近……猛的惊醒过来，是呀！面对无情的天灾，我们无处可逃，只能运用我们的智慧来减少它对我们的伤害。
为了保护我们的生命，我们应该利用身边的有利资源将各种军事知识在网络上进行普及，地震所带来的危害和灾难是不可估量的，为此，学校每年都会进行各种消防演习。前不久，就进行了一次消防演练。我们在铃响之时，用水杯中的水浸湿毛巾，依次排好队，湿毛巾捂住口鼻，弓着腰，靠右扶着墙走着，楼道中，烟弥漫着，十分呛人，令人难以呼吸，心中感觉好似火灾真的来了，便愈发认真严肃地撤离至操场。来到操场，大口大口呼吸着清新的空气，回头看着烟雾缭绕的教学楼，鼻尖徘徊着青草香……
这次演练，愈发引起了我对人防的注意，只有了解了人防，才能在危害来临时不手忙脚乱。关注人防就是保护自己，虽然我们现在生活在和平年代，但是对人防的了解不可忽略，让人防永驻我们心中，就让我们珍惜自己来之不易的生命吧！
成语血盆大口：指野兽凶残吞噬的大嘴。也比喻剥削者、侵略者蚕食鲸吞的巨大胃口。如：唐·变文《叶净能诗》：“眼如悬镜，口若血盆，毒气成云。”又如：原来身后有个山羊在那里吃草，却被大虫看见，扑了过去，抱住山羊，张开血盆大口，羊头吃在腹内。——清·李汝珍《镜花缘》第四十九回
成语不可估量：估量：估计。不可以估计。形容数量大或程度重。如：邓小平《坚持四项基本原则》：“改善我们的国际环境，提高我国的国际威望，起了不可估量的作用。”又如：她给公司造成不可估量的损失。
老师好观后感_1270字
人生就是一次次相逢与别离，我不是在最好的时光里遇到了你们，而是遇到你们，成了我生命中最好的时光。
——苗宛秋
高中的我们，脱离了稚嫩，逐步迈向成熟的大门。这条路荆棘遍布，坎坷丛生，还不时有许许多多的岔路口和死胡同。我们就像无所畏惧的勇士，被道路尽头美妙的光景吸引着，四处莽撞，倔强、不驯，张扬、癫狂。但一直有一双大手为我们圈起一片安全的天地，我们不曾迷失，更不曾跌落。一路走来，有人加入，也有人离开。离开会让我们纠结，伤感，脑海中便会浮现过往种种，回望过去青涩岁月，但大多成为了过眼云烟。
可是，有些人和事却成为永恒。正如影片中说的那样，“当你细细回想，就会发现，有些人看似离去，其实不曾真正离开。”老师就是这样的人，尽管有过怨，有过恨，曾经无数次想着反叛，想着逃离，但真正离开，却总在不经意的瞬间，被点点滴滴唤醒。和父母一样，我们的生活里再也缺少不了老师的影子，他们的影响深入骨髓——生活、学习，为人、处世。
苗宛秋身上，带着几乎每一位老师的影子。他们时而严厉，时而活泼；既是慈父，又严母（之所以这样说，是因为在学习上中国的妈妈们比爸爸们表现的更为急切些）。他们是视每一名学生为自己的孩子，循循善诱，悉心指导，倾尽心血，乐此不疲。是他们挽救无数学子于悬崖，使无数学子勒马于险境，用无私之爱铸就了我们。他们嘴上说着“朽木不可雕也”，却仍呕心沥血；口中念叨着“简直是胡闹”，却因为学生的一点点关心而暗自热泪盈眶。备战考试，最紧张的是老师；学生生病，最担心的也是老师。当时遭遇严苛的训斥，年少轻狂不知好歹的顶撞，时过境迁，才发现那是一种幸福，起码有人在乎你，更能体会那背后的无奈、痛惜与殷切期待。离开那片净土，父母都不再管着你，还有谁可以为你送上一句忠告，无助时拖你拉你，无私为你保驾护航？
应该，那句“总是向你索取，却不曾说声谢谢，直到长大后才懂得你的不易”同样适用于老师。当粉尘将他们的鬓发染白，当岁月的痕迹悄无声息地爬上他们眼角，我们才会意识到：原来，我们的老师为教育奉献了一生，原来老师平凡而伟大。才会感觉到我们欠老师太多，仅是那句“我等你成功”，抑或“我看好你”，或者普通的不能再普通的“你可以的”，我们就还不起，至少，我们欠他们一声——谢谢！
想起一则公益广告，不同的年龄，不变的场景，一个男孩渐次长大，而那位老师逐渐衰老。走出那片四角的天空，我们各奔东西，分道扬镳，唯有老师，还留在原地。一群群的鸟儿放飞了，一茬茬的庄稼收获过了，春夏秋冬，寒来暑往，只有那块地从不曾变过。
多年后如果我们心血来潮想回来看看，他们便成了我们同学的纽带，而过后便成为一种回忆，回忆中的他们总是微笑着，被煽情的镀上太阳般柔和的光芒，但常常仅此而已。
多年后也许路边会有一个步履蹒跚的老人，似曾相识，他不认得你了，他有好多孩子，好多好多啊，他记不得了，何况他也老了，但希望你能记得他。陪他走一段，拉拉家常，他孤独啊，他的记忆里，他的唠叨里，也许你从不曾缺失。
师恩似海，师情如山，与您师生一场，我感激，您才是我的骄傲！
成语分道扬镳：分道扬镳[fēn dào yáng biāo]，意指分道而行，形容各走各的路。语本《魏书·卷一四·神元平文诸帝子孙列传·河间公齐》。後用“分道扬镳”比喻人依其志向，各奔前程。[源]《魏书·卷一四·神元平文诸帝子孙列传·河间公齐》子志，字猛略。少清辩强干，历览书传，颇有文才。为洛阳令，不避强御，与御史中尉李彪争路，俱入见，面陈得失。彪言，御史中尉避承华车盖，驻论道剑鼓，安有洛阳县令与臣抗衡。志言神乡县主，普天之下谁不编户，岂有俯同众官，避中尉？高祖曰：“洛阳我之丰沛，自应分路扬镳。自今以後，可分路而行。”及出，与彪折尺量道，各取其半。高祖谓邢峦曰：“此儿竟可，所谓王孙公子，不镂自雕。”峦曰：“露枝霜条，故多劲节，非鸾则凤，其在本枝也。”员外郎冯俊，昭仪之弟，恃势恣挝所部里正。志令主吏收系，处刑除官。由此忤旨，左迁太尉主簿。俄为从事中郎。另可参考：《北史·卷一五·魏诸宗室列传·河间公齐》[典故]“分道扬镳”原作“分路扬镳”。北魏时，有个名叫元志的人，不但是皇亲国戚，还是当时首都洛阳的行政长官。他个性强悍，任何事都不轻易退让。有一天，他乘座车走在路上，御史中尉李彪的座车也迎面而来。由於两方都人马众多，一定要有一方退让才能通过。照理说，官小的人要让官大的人先走。而以官职来论，李彪是中央官员，元志只是地方首长，应该要礼让。但元志个性强硬，加上是皇亲国戚，硬是不肯让步。双方因此闹得不可开交，决定去找皇上评理。李彪见了孝文帝说：“我是御史中尉，官比他大，区区一个洛阳市长怎麽可以这样和我对抗呢？”元志反驳说：“我是国都所在的洛阳市长，洛阳城里每个人都归我管，哪有比照其他地方官，让中央官员先走的道理？”孝文帝听了很无奈，也不去评断谁是谁非，就笑着说：“好啦！好啦！你们别吵！洛阳是我的地方，我说了就算，把路分成两半，你们两人以後各走各的就好啦！”元志和李彪两人听到皇上这麽说後，就拿着尺到外面，量了道路的宽度，然後分成两半，各走自己的那一半。後来“分道扬镳”这句成语就从这里演变而出，比喻人依其志向，各奔前程。
成语王孙公子：旧时贵族、官僚的子弟。如：《战国策·楚策四》：“不知夫公子王孙左挟弹，右摄丸，将加己乎十仞之上，以其类为招。”又如：从来仕宦官员，王孙公子，要讨美妾的都到广陵郡来拣择聘娶。——明·凌蒙初《初刻拍案惊奇》卷十二
《开学第一课》观后感_1271字
待你白发苍茫，我是否也会带你去环游
——标题一一男子将自己锁在家里，花费大量时间，只为改造一辆摩托车。目的，便是带着年迈的老父环着中国走上一遭。他不仅回想起那段对话：
“爷爷，你去过别的地方来吗？”女儿在问男子的老父。“没，俺那里也没去，俺这一生啊，就在家里种地了。”“等我长大了，带爷爷去旅行！”“中！”爷爷激动又欣慰的讲，明知道孙女长大后，自己更老了，还不知，自己还在不在……男子眼中噙着的泪花，被激荡出层层涟漪。他决定带老父去远行，走出城，走出县，走出省。在父亲的有生之年，了却父亲的心愿。计划才刚刚开始，老父晕车，儿子变为他改造了一辆带靠背摩托车，来讲来看。摩托车改造完毕，男子便开始了长达六年的旅程。夏天，他们靠树倚在彼此的背上，冬日，便在冬阳下的长椅上停留休息，共同度过了六个春夏，六个秋冬。漫漫六年，眨眼不见。男子带着父亲参观了多个省份的名胜古迹，知识增加了，感情贴切了。不计其数的照片贴满了一面墙。而那面满满的照片墙，便是老爷子最温暖的回忆。父母给予我生命，细心地呵护，仔细的教育，温暖着我的心灵，一个脚印一个脚印的陪伴着我们成长，我们原是孤独的星辰，却得到了月亮的庇护，我们原是漂泊的船，却有了绳的帮助到达了彼岸，我们原是无助的草，却拥有了太阳的光照。这便是父母，那个在你落魄时，不曾远去的人。你若安好，便是晴天
——标题二几年前，一位红的发紫的摇滚歌手退出音乐圈，犹记得那时，他松散的长发垂落在肩，飘扬的长发触摸着他英俊的面孔。说话酷酷的，衣着酷酷的，让不少人爱的忘乎所以，他便是秦勇。后来，他果断的离开了音乐圈，只为照顾儿子大珍珠。而现在，站在舞台上的他，正在欣慰的讲他的大珍珠。儿子感官有问题，不会讲，不会做。秦勇一把手教儿子，怎样讲，怎样说。终将大珍珠培养的与常人一样。多年未登舞台的秦勇和儿子演唱了一曲《一起长大》，看着为生机而四处奔波的秦勇，看着他饱经风霜的脸，不禁与他年轻时作比较，不得不承认，他老了。但是他是一个好爸爸，一位伟大而普通的爸爸，他为儿子的未来带来希望的曙光。一直爱你爱下去
——标题三在公园的长椅上，坐着老人，与年轻人。老人是年轻人的父亲。一会老人问：“地上那是什么呀！”“麻雀。”十几分钟过去了，老人又问：“地上那是什么呀？”“麻雀！”不一会，老人又问：“地上那是什么呀？”“麻雀，你听不懂吗！麻雀！你问了三遍了！”年轻人在咆哮。老人道：“小时候，你也在这里问我：‘地上那是什么呀？’一会一问，问了又问，问了十几遍。每一次我的心里，都暖暖的……”这便是爱，再烦再腻也觉得你很可爱。“门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了好多话，藏进了满头白发。记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为那一声爸妈。时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了。生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了。”时间都去哪了！趁现在还年轻，趁父母还年轻，去读百善孝为先，为父母去做对其有所帮助，力所能及的事情吧！
成语忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。如：明·冯梦龙《醒世恒言·勘皮靴单证二郎神》：“夫人倾身配奉，忘其所以。”又如：他刚取得一点成绩就忘乎所以，目中无人了。
成语有生之年：一生之中最后的年月，即余年。如：清·李汝珍《镜花缘》第68回：“俾臣得保蚁命，此后有生之年，莫非主上所赐，惟求格外垂怜。”又如：只好用今后有生之年的辛勤努力，来补偿过去的不足。——秦牧《<长河浪花集>序》
《人狗奇缘》观后感_1271字
我自从看了《人狗奇缘》，让我看的伤心流泪。
灿伊和小伊是相依为命的兄妹，小小的他们有一个幸福的心愿和期待，就是有朝一日离家出走的妈妈可以回到家里来，他们相信妈妈是爱他们的，总有一天会回来的。11岁的灿伊有着同龄人完全不会具备的责任心和承受力，尤其是和爱哭鬼妹妹在一起的时候，更是坚强的像个大人，懂事的让人心疼。妹妹的生日到了，灿伊没什么能力送妹妹礼物，但是突然有一天，灿伊带回来一条刚出生的小狗，做为给妹妹的生日礼物送给了妹妹，天真的小伊很高兴的接受了这个小家伙，并美滋滋的认为这是妈妈送给她的礼物，并给小狗取名叫“心意”。而实际上，这是哥哥为了讨妹妹欢心而从外面偷回来的……
有了心意陪伴的日子是快乐的，小家伙做为这个小小家中的一员，忠实地履行着自己的义务——灿伊不在的时候保护、陪伴小伊。转眼一年时间过去了，三个小伙伴的感情越来越深，一个阳光灿烂的冬日里，他们来到结冰的江边玩耍，心意载着兄妹俩在冰面上滑跑，开心的像要爆炸一样。谁知道意外发生了，小伊突然掉到了裂开的冰面里，并最终溺水而死。伤心欲绝的灿伊像疯了一样，他偏激地认为这一切都是心意的错，并将它当成怪物一样拒之门外，就这样灿伊遗弃了他的伙伴。
小伊死了，灰心丧气的灿伊觉得世界都晦暗了，没了妹妹，也没有妈妈，灿伊开始不确定妈妈是否真的能回来，于是他背起了妹妹的小书包，离家出走了。无辜的心意完全不明白昔日那么亲密的伙伴为什么这么对待自己，他依然单纯的想要保护兄妹俩，在它小小的脑袋里，或许根本意识不到死亡究竟是什么东西，面对紧闭的家门，心意选择了等待；面对小主人的离开，心意决定追随伙伴的足迹，于是，心意沿着铁路开始了寻找灿伊流浪之旅。灿伊来大到了釜山不幸被迫加入了一个靠乞讨小孩营生的犯罪团伙。心意也以外了找到了他的主人灿伊，因为妹妹的死，灿伊一直不愿原谅心意，在逃跑的中灿伊生病了，心意找到了他，为了主人跑去偷面包。可不幸的事在次发生在灿伊生上，在和心意日子里灿伊觉的很开心，可心意老是碰它的眼睛，灿伊带着心意用妈妈走是留下的钱去看兽医，医生问灿伊，心意是怎么跟着它的，因为它早得了青光眼，几乎什么都看不见，在回来的路上灿伊发誓在也不会丢下心意了，
可怜的灿伊被那犯罪团伙的头头发现并带了去，心意在救灿伊的过程中身受重伤，医生告诉灿伊心意活不长了，虽然灿伊很细心的照顾心意，但是在他们常玩的汽车站口，心意死在了灿伊的怀里。故事就怎么结束了
感想
看过后让我想起了自己家的狗狗小宝，很难形容这是一份怎么样的感情，难以忘怀。这部电影也是韩国第一部狗狗题材的电影，曾经有看过《绑架门口狗》等有提到狗狗的影片，但都不是把人和狗的故事做为主线，通过人与狗之间发生的故事来表现出一个没有尔虞我诈、单纯美好的世界，只是将狗做为故事穿插的一个辅助而已。《人狗奇缘》是个美丽的故事，让人们领略了孩童天真的世界之后，开始反省自己有时候是不是太市侩了？甚至连交朋友都要小心翼翼。那朋友之间是否能做到相互理解和相互信任，出现矛盾时是否能包容呢？让我们一起在影片中感受反省吧！
成语尔虞我诈：尔：你；虞、诈：欺骗。表示彼此互相欺骗。如：《左传·宣公十五年》：“我无尔诈，尔无我虞。”又如：国内，南方各会党首领之间，也是互相猜忌，勾心斗角，尔虞我诈，售价烦恼。——任光春《戊戌喋血记》第十七章
成语拒之门外：拒：拒绝。把人挡在门外，不让其进入，形容拒绝协商或共事。如：路遥《平凡的世界》第三卷第13章：“看来贾老师念过去的一面交情，还不准备把他拒之门外。”又如：他被拒之门外，只好悻悻而归。
