1、上海市第三女子初级中学的归鑫月听Robert说，使用词语“神而明之，存乎其人”造句是极其不好玩的任务。

2、成语神而明之，存乎其人源自《易·系辞上》：“纪而裁之，存乎变；推而行之，存乎通；神而明之，存乎其人。”

3、清·李宝嘉《官场现形记》第57回：“‘神而明之，存乎其人’，诸公随时留心，慢慢的学罢了。”。

4、欣洛正在偷偷地默写元淳的诗《寄洛中诸姊》，二十六岁的令狐娜老师遽然走到前面，要他用“神而明之”造句，吓得他魂都掉了。

5、欣珩正偷偷地在记忆杜甫的诗《摇落》，二十七岁的西门隆老师陡然走到前面，要他用“神而明之，存乎其人”造句，吓得他连话都说不来了。

6、虽曰神而明之，匪可言喻，亦由勉强而臻自然。见清·李渔《闲情偶寄·词曲·结构》。

7、成语神而明之源自《周易·系辞上》：“化而裁之，存乎变；推而行之，存乎通；神而明之，存乎其人。”

8、'神而明之，存乎其人'，诸公随时留心，慢慢的学罢了。

9、去往万龙八易滑雪场的飞机上，闪姐姐给妍欣和任琴讲述了“神而明之”的成语故事。

10、泥法而不知变，非算之胜也，盖有贯通融会、神而明之者存焉。见明·吴承恩《〈诸史将略〉序》。

11、后世决狱大师，有能神而明之，闻一知十也者，吾不得而尽知也。见清·龚自珍《春秋决事比自序》。

12、清新县浸潭二中的漆雕宏听欧洲留学生Bob说：使用成语“神而明之”造句是一个特不轻松的事情。

13、去往南和县三召乡东兴中学的大巴上，齐佐大哥哥给梓乔和颖萦讲述了“神而明之，存乎其人”的历史典故