本文整理了《圆明园的毁灭》读后感（836字）、雾都孤儿读后感（817字）、安徒生打火匣读后感（796字）、班级管理读后感（847字）、新基础教育读后感（763字）、钱塘湖春行读后感（841字）、“话说低碳”观后感（828字）、易友读后感（840字）等800字左右的初三读后感优秀作文8篇，供您参阅。
《圆明园的毁灭》读后感_800字
学了课文《圆明园的毁灭》，我感慨万千。
1860年10月6日，英法联军侵入我国北京，闯入圆明园，而慈禧太后带着皇帝逃出了京城。英法联军疯狂地抢夺、毁坏、火烧园中宝藏文物、古建筑，这帮侵略军在中国犯下了不可饶恕的滔天大罪。那是我们中国历史上最悲哀最黑暗的历史时期，是我们中国人应该永远铭记的一段屈辱的历史。
圆明园在没有被英法联军烧毁以前，曾是那么辉煌灿烂：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的买卖街，也有象征着田园风光的山村乡野，圆明园中许多景物都是仿造各地名胜建造的，如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照、海宁的安澜园、苏州的狮子林等。还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬瑶台、武陵色……园中不仅有民族建筑，还有西洋景观，漫步园内犹如在天南海北，饱览着中外景色，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。可以说，她是中国人民智慧和血汗的结晶，是我国建筑和文化的典范。不仅如此，圆明园中还珍藏着无数的无价之宝，更有极为罕见的历史典籍和丰富珍藏的历史文物、金银珍宝、宋元陶瓷、历史书画等，堪称人类文化的宝库之一。
然而，这美好的一切为什么会不复存在呢？又是谁下此毒手呢？这场浩劫正如《圆明园的毁灭》一文所描述和抨击的一样：有一天，英法联军闯进圆明园，疯狂地进行抢劫，他们见物就抢，每个强盗都把口袋装得满满的，更可恶的是将那些搬不走的大瓷器打得粉碎……英法联军把圆明园洗劫一空之后，为了销脏灭迹，掩盖罪行，竟下令火烧她，大火足足烧了三天三夜，大地在颤抖，人们在哭泣，举世闻名的圆明园从此变成了废墟……
读完了《圆明园的毁灭》，我在沉默。这是一种被刺痛后的沉默，内心像在被火燃烧。这是历史留给我们的耻辱！这样的耻辱在旧中国又何止这一次呢？为什么堂堂的中华民族会有这么屈辱的一天呢？是闭关锁国，是政治黑暗，是封建专制……我们应该牢牢记住这一历史，我们应该更加发愤图强，再21世纪成为真正的世界强国。我们应该为祖国的崛起而好好读书！
成语发愤图强：发愤：决心努力；图：谋求。决心奋斗，努力谋求强盛。如：何香凝《孙中山与廖仲恺》：“孙先生在那次聚会上谈得并不多，只泛泛地谈到了中国积弱太甚了，应该发愤图强，彻底革命。”又如：上下一心，日夜兢兢业业，勤勤恳恳，发愤图强。——姚雪垠《李自成》第二卷第15章
成语无价之宝：无法估价的宝物。指极珍贵的东西。如：唐·鱼玄机《赠邻女》诗：“易求无价宝，难得有心郎。”又如：我这珠衣是无价之宝哩。——元·王实甫《丽春堂》第二折
雾都孤儿读后感_800字
自己与内心的较量
一个混乱的时代，一群善良的人们，一群可恶的小偷。这就是长篇小说《雾都孤儿》。没有多么高贵的语言，但如一杯上等的茗茶，回味无穷。请走进英国作家狄更斯，走进他的作品《雾都孤儿》。
狄更斯的文字有神，刚中带柔，柔中带刚。《雾都孤儿》描写的是一位名叫奥利弗的小男孩先是被教区的老太婆收养，但老太婆对待他们不以慈善为目的，而以盈利为目的，虐待奥利弗。接着，他又去了济贫院，但因被指造反，被济贫院的人赶出，当起了童工。由于不堪棺材店老板娘、教区执事邦布尔夫等人的虐待而来到了雾都伦敦，寻找自己的亲戚，但被费金为首的神偷团伙盯上，小小的奥利弗被迫加入了他们的队伍，经历了无数的辛酸泪。他遇上了好心人，几进几出犯罪窝点，但他的心依然是善良的。最终罪犯们被绳之以法，奥利弗也发现这些好心人竟然是他的亲戚。真相大白了，他获得了家的温暖。从此过上了幸福美满的生活。
无巧不成书，写的真是一波三折，这情节深深地迷住了我。也印证了一句老话：“邪不压正”。很多时候做事就是自己内心的较量，搏得过就是你厉害，搏不过就是他成功。
在乡下，人们对于文化水平不是很重视，初中毕业，上个高中，大学就上不上无所谓了，出国留学那就更不要想了。村里有一个漂亮的姐姐，家里条件不好，但成绩一直名列前茅，考上了高中。可高中的条件艰苦，学校里又有许多不学无术的人经常惹是生非，各种脏话各种动作都做得出来。学校里是一天一小吵，三天一大吵，五天非把人打出血来了。学校好多品学兼优的学生都被带坏了，渐渐地，好学生屈指可数。高考了，她脱颖而出，成为武进区的高考状元。所有人都为之惊讶，混乱的学校竟然能出个好苗子，也不经赞叹她的抗打压能力。她越学越轻松，拿到了硕士学位，出国修学，拿到了全额奖学金。成为一名乡村学霸。
这就是美，人生如梦，有好有坏，处境你管不了，别人你管不了。只要你正义，一切都会给你开绿灯。莲藕有“出淤泥而不染”，你有“出恶境而不败”！
成语不学无术：不学无术[bù xué wú shù]，意指“不学无术”之“无”，典源作“亡”。“亡”通“无”。指不知研习经典，并从中获取经验与知识，以致行为处事有所偏颇或错误。语出《汉书·卷六八·霍光金日磾传·霍光》。後用“不学无术”泛指人未经学习而没有学问才干。[源]《汉书·卷六八·霍光金日磾传·霍光》赞曰：“霍光以结发内侍，起於阶闼之间，确然秉志，谊形於主。受襁褓之托，任汉室之寄，当庙堂，拥幼君，摧燕王，仆上官，因权制敌，以成其忠。处废置之际，临大节而不可夺，遂匡国家，安社稷。拥昭立宣，光为师保，虽周公、阿衡 ，何以加此！然光不学亡 术，闇 於大理，阴妻邪谋 ，立女为后，湛溺 盈溢之欲，以增颠覆之祸，死财 三年，宗族诛夷 ，哀哉！”[典故]“不学无术”原作“不学亡术”，“亡”是“无”的通假字。这句成语出自於《汉书·卷六八·霍光金日磾传·霍光》。霍光是汉武帝时的一位大将军，非常受到汉武帝的信任。武帝临终时，将仅八岁的太子托给他，并封他为大司马大将军，希望他能辅佐太子成为一位好皇帝。霍光受了武帝之托，尽心尽力辅佐汉昭帝，将国家治理得井井有条。就在霍光认为自己不负先帝之托，圆满完成任务之时，昭帝却在二十一岁时突然得病去逝。霍光只好再和大臣商议，立武帝的孙子昌邑王刘贺为皇帝。没想到刘贺放纵无道，霍光只得建议皇太后废了刘贺，另立武帝的曾孙刘询为帝，即为汉宣帝。宣帝即位後，霍光的妻子基於私利，想把女儿嫁给宣帝为后，便设计毒死原立的皇后。後来东窗事发，霍光的妻子眼见事情即将败露，只好将实情告诉丈夫。霍光听了虽然大为震惊，但还是隐瞒下来。霍光死後，有人将此事密告皇帝，霍光的妻子便意图谋反，被朝廷派兵围捕，霍氏族人因此被诛杀殆尽。班固在《汉书》里评论霍光，说他对汉室的功劳，虽然比古代的贤臣周公、伊尹还要大，但是“不学亡术”，未能精通书中的道理，用不适当的方法处理事情，所以隐瞒妻子的阴谋，并立了女儿为后，终于导致灭门的结局。“不学无术”这句成语就从这里演变而出，原用以指不知研习经典，并从中获取经验与知识，以致行为处事有所偏颇或错误；後则泛指人未经学习而没有学问才干。
成语屈指可数：屈指可数[qū zhǐ kě shǔ]，意指弯曲手指可计数，形容数量很少。语本《三国志·卷一七·魏书·张乐于张徐传·张合》。[源]《三国志·卷一七·魏书·张乐于张徐传·张合》诸葛亮复出，急攻陈仓，帝驿马召合到京都。帝自幸河南城，置酒送合，遣南北军士三万及分遣武卫、虎贲使卫合，因问合曰：“迟将军到，亮得无已得陈仓乎！”合知亮县军无谷，不能久攻，对曰：“比臣未到，亮已走矣；屈指计亮粮不至十日。”合晨夜进至南郑，亮退。诏合还京都，拜征西车骑将军。[典故]屈指，用手指计算事物的数量。据《三国志·卷一七·魏书·张乐于张徐传·张合》记载：魏文帝时，任命张合为节度使督导关中诸军。他到达荆州时，正好是冬天河流水浅的时候，大船无法通行，只好住紮在方城。此时正好诸葛亮复出，急攻陈仓，魏文帝很担心，不仅亲自到河南城巡视，还增派军队给张合，并问等他赶到，陈仓是否保得住？张合知道诸葛亮的军队没有太多粮食，不能久攻，於是回答：“不用等臣到，诸葛亮就先撤退；我用手指计算，诸葛亮的军粮维持不了十天。”後来“屈指可数”这句成语就从这里演变而出，用来形容数量很少。
安徒生打火匣读后感_800字
读了《安徒生童话》——打火匣，我深有感触。
《打火匣》主要讲的是：有一个士兵，他遇到了一位巫婆。巫婆让士兵去一个树洞里拿一个旧打火匣，回报是他可以从树洞里拿走许多金银财宝。士兵拿到了打火匣和一大笔财宝，但他并没有把打火匣给巫婆，而是通过打火匣实现了他的梦想和愿望——金钱，利益，生命以及漂亮的公主。
每个人都有自己的梦想。在现实生活中，这些梦想可能是轻而易举的，也可能是遥不可及的。而当你进入童话世界的时候，你可以幻想，自己也有一个打火匣，能让自己得到美味的糖果，梦寐以求的玩具，幻想自己是一个公司的总裁，掌握着所有职工的命运……童话世界可以让你在幻想中拥有梦想，到了现实生活中，这种梦想就会化为你奋斗的动力，从而实现这个本遥不可及的梦想。在童话世界里，打火匣可以实现任何愿望。那么，在现实生活中，我们要怎样找到那个属于自己的打火匣呢？看准你的梦想，朝它大步地迈进！每走一步，每完成一个目标，你就朝梦想更近一步。加油！让努力与奋斗真正成为属于你的打火匣。现实，可以美好，也可以残酷。在童话世界里，一切都会很美好。童话不仅能让人拥有梦想，更能让人有一个奋斗的目标，一种前进的动力！
当黎明的第一束光线穿透窗子，钻进你的眼睛，把你从睡梦中唤醒的时候；当风儿轻轻拂过你的脸颊，撩起你的头发，亲吻你的耳畔的时候；当夜幕降临，皎洁的月亮爬上树梢，璀璨的星星缀满夜空，月光和星辉点亮黑夜的时候；当你坐在温暖的火炉前，看着呼啸的北风卷起鹅毛大雪敲打你的窗户的时候……亲爱的同学们，你们注意到这个世界正在发生着奇妙的变化了吗？你看到梦想的城堡了吗？你找到前进的目标了吗？你听到自己朝着梦想前进的脚步声了吗？……
每个人都有自己的梦想，有了梦想的人生才会快乐，有了梦想的生活才会更美好。但什么才是你实现梦想的打火匣呢？努力与奋斗，积极与进取！希望我们每个人都能找到属于自己的实现梦想的打火匣。
成语轻而易举：形容事情容易做，不费力气。如：《诗·大雅·烝民》：“人亦有言，德輶如毛，民鲜克举之。”朱熹注：“言人皆言德甚轻而易举，然人莫能举也。”又如：事情并不象宋福想的那样轻而易举。——杨朔《渔笛》
成语金银财宝：钱财和珍宝。泛指钱财。如：清·曹雪芹《红楼梦》第112回：“且说那伙贼原是何三等邀的，偷抢了好些金银财宝接运出去，见人追赶，知道都是那些不中用的人。”又如：清·曹雪芹《红楼梦》第112回：“且说那伙贼原是何三等邀的，偷抢了好些金银财宝接运出去，见人追赶，知道都是那些不中用的人。”
班级管理读后感_800字
教书已经是第七个念头了，比起学校里的前辈们来说，我是稚嫩的。但是不觉也感叹时光的飞逝。今年已经是连续第四年教九年级了，但不同的是这却是我第一次当班主任。
开学到现在短短十来天，但给我的感受却颇多。
虽然往年担任两个班的教学工作，但是我只顾如何上好自己的课，只想着如何提高学生的成绩，偶尔也教育教育他们。但是班主任的其他事情我一无所知。那样的日子自得其乐，只有备课，改作业，查找资料，准备资料，上课。偶尔有学生太过顽劣，也有班主任。回到家想的最多的也只是我的学生的成绩。令人欣慰的是：学生总是不负我所望，也总是有一些学生在毕业之后还会记得带给我问候，祝福。
可如今一切大变样。当这个任务真实地落在自己的肩膀上时，才发现有些事情不是那么的简单，才知道事情是千头万绪。我的眼里也不再只有自己的学科了，我要看的是学生的整体素质，综合潜力。我所惦念的是整个班级所有的学生，我所关心的是我的科任老师对班级的看法。
今天我虽然只上了一节课，但是却感觉自己一刻也没有停下来。上午改作业，上课，中午开会，下午花了两节课的时间在编排班级分组情况，下载一些黑板报资料。第三节课开了一节课的班会。但是还有一些事情没有落实，只得下班回家再做。有时候想：为什么回了家还不能好好地陪陪自己的孩子？为什么周末还要赶回学校去上晚自习？
虽然花了不少的时间在班级管理上，但目前效果却不是那么的理想。有些事情虽然我反复强调，但总是有部分学生做不到。我知道自己的能力不足，我也只能是尽力而为。我知道我的经验不足，我也只能是慢慢学习。
但我还是坚信：我的辛苦终究会换来你们给我带来的快乐以及幸福感。你们不会辜负我的，对吗？
这一年的道路究竟有多漫长？我不想它带给我们漫长感，因为那只能证明时间的煎熬。待到毕业时，我不知道我的学生会怎样评价我？或许有抱怨，也许有不满，可能还有一些记恨。但是我只想他们知道我不是那么优秀，但是我却是努力的。也希望他们在人生的道路上，做不了所有人中的最好，但要努力做最好的自己。
成语尽力而为：尽：全部用出。用全部的力量去做。如：《孟子·梁惠王上》：“以若所为求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。”又如：但我看得目下决难挽回，丞相可去尽力而为。——清·吴趼人《痛史》第八回
成语一无所知：一无所知[yī wú suǒ zhī]，意指什麽都不知道。语或本唐·白居易〈悲哉行〉。[源] 唐·白居易〈悲哉行〉（据《全唐诗·卷四二四·白居易》引）沉沉朱门宅，中有乳臭儿。状貌如妇人，光明膏粱肌。手不把春卷，身不擐戎衣。二十袭封爵，门承勳戚资。春来日日出，服御何轻肥。朝从博徒饮，暮有倡楼期。平封还酒债，堆金选蛾眉。声色狗马外，其余一无知。山苗与涧松，地势随高卑。古来无奈何，非君独伤悲。[典故]白居易是中唐的著名诗人，他的诗作以平易近人，老妪能解着称，是新乐府运动的倡导者。安史之乱後，唐朝国力由盛转衰，王公贵族朱门酒肉，一般百姓生活却十分困顿，造成许多社会不公平的现象，这些都成为白居易以诗讽谏的题材。在这首〈悲哉行〉中，白居易先写儒者为学的辛苦与贫困，经常要等到垂垂老矣才能飞黄腾达；次写富贵人家的子弟不事学问生产，年纪轻轻就能承袭爵位，每日与人饮酒作乐，纵情声色之间，除了荒嬉娱乐之事，其余的事都不知道。诗句虽然浅白易懂，但悲痛讽喻之情，跃然纸上，足堪发人深省。後来“一无所知”这句成语，可能就从诗中“其余一无知”演变而出，用来比喻人什麽也不知道。
新基础教育读后感_800字
在空闲时间里，我每天都坚持读叶澜教授撰写的《新基础教育》，这本书的理论性很强，我觉得有的地方我还没有能力去真正地理解，但有的地方我觉得很与我们的教育教学切实际，比如叶澜教授倡导的“新基础教育”追求的学校效应概括为四句话：“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级留给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神发展主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。这四句话，我觉得非常有针对性，形象生动地勾勒了转型前后学校日常实践的不同形态，呈现了“新基础教育”理念所追求的“生命活力”、“教师智慧”、“学生成长”和“主动发展”等主题词。
作为一名小学教师，我能够在工作之处就接触到叶澜教授的新基础理论，我觉得我很幸运，这本书我还需要一遍遍地拜读才能慢慢地透彻地领悟其精华和寓意，我的感受很深，其中，我对书中教师角色理想重建感悟较深。
书中指出，教师要主动从传统的角色定位中走出，形成新的角色理想，在自己的教育实践中实现自我更新。我认为，传统的教师角色就是传道，授业，解惑，这是自古就有的真理，然而，作为新时代的教师，我还想再加上几个词：创新，与时代接轨。
今天的教育，不能只停留在完成传递人类文化、知识、技能上，停留在让学生只知学习与继承，不思也不会创造的水平上。把学生生命中探索的欲望点燃起来，创造的潜能开发出来，让他们拥有一个充满信心、勇于开拓发展的积极人生，树立起为中华民族伟大复兴而奋斗的高远志向，才是当代中国教育特有的历史使命和社会价值。与此同时，教师劳动的创造性和作为教育专业人员的教师，其自身的创造意识和创造能力的问题，也以从未有过的鲜明方式突显出来了。因为，“一个墨守成规的教师对于学生创造力的发展无疑是一种近乎灾难的障碍”。
所以，我会不断进行自我的创新，以造福于我的学生们。
成语墨守成规：墨守：战国时墨翟善于守城；成规：现成的或久已通行的规则、方法。指思想保守，守着老规矩不肯改变。如：明·黄宗羲《钱退山诗文序》：“如钟嵘之《诗品》，辨体明宗，固未尝墨守一家以为准的也。”又如：墨守成规，不敢勇于创造也决然是和客观事物的发展规律不能相容的。——秦牧《辩证规律在艺术创作上的运用》
钱塘湖春行读后感_800字
白居易，字乐天，晚年又称香山居士，唐代大诗人。他有很多著名的诗词，例如：《赋得古原草送别》、《忆江南》、《暮江吟》、《长恨歌》等，其中描写景物的《钱塘湖春行》，给人以清新明快、平易近人的感觉，更令人耳目一新。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。本诗虽只有四句之短，但能让人感受到浓郁的春色和诗人对钱塘湖景观的赞美、喜悦之情。第一句描写春面初平的湖上早春景色。“初平”紧扣湖面早春气，观察细致入微，描写准确无误。第二句通过莺歌燕舞的描写，表现早春大自然刚从沉睡中苏醒后的活力。“争”字生动形象地写出了初春的鸟儿飞向枝头向阳欢歌的热闹场景，表现出其蓬勃生气。而“几处”、“谁家”，则点明早春二字，莺燕还不多，与“早”、“新”相互照应，体现出诗人用词的准确性。可与谢灵运的《登池上楼》中“池塘生青草，园柳变鸣禽”相媲美。第三句描写乱花迷眼、草没马蹄的景象，通过花草的生发，表现方兴未艾的盎然春意。第四句写出诗人游春时欢快喜悦、留恋不舍的心情，并点出湖东春行的最好处，即烟柳笼罩下的白沙堤，白居易由忠州刺史改任杭州刺史，在杭州任职的六百天里，白居易带领民众筑堤浚井。所以他最迷恋的就是这个，诗人陶醉在这迷人的湖光春色中，流连忘返了。《钱塘湖春行》，诗写湖上看到的早春景色。全诗结构严密，语言流畅，生动自然，语气平易，体现出通俗流畅的特点。诗从总体上着眼描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意，并善于在行进途中展开景物描写，选取了典型与分类排列相结合：中间写莺、燕、花、草四种最见春色的景物，动物和植物选择组合，独具匠心。白居易就是因为有着这样一副难得的美学家的欣赏眼光，独具慧眼地发现它的动人之处，才能真正享受到大自然赐予人类的这一人间天堂。不仅如此，诗人还善于把握景色特征，运用最具表现力的词语加以描绘和渲染。本诗不只是歌颂春光烂漫时的美景，而是为人们展示出一种充满生机与希望的景象，令人心驰神往，向往无比！
成语蓬蓬勃勃：繁荣旺盛的样子。如：毛泽东《新民主主义的宪政》：“各学校各机关各部队的宪政促进会呀，蓬蓬勃勃，办得很好。”又如：坚持民主集中制，我们的事业就会蓬蓬勃勃地发展起来。——邓小平《解决台湾问题，完成祖国统一大业提上具体日程》
成语独具匠心：匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。如：《诗刊》1978年第3期：“诗味的浓淡，与比兴之运用关系非常密切。李贺的诗歌在这方面是独具匠心的。”又如：他的这种设计真是独具匠心。
“话说低碳”观后感_800字
今天，我和妈妈一起去科技馆看了“话说低碳”的科普展览，感受颇深。妈妈告诉我，“低碳”就是减少二氧化碳的排放。例如：多走路，少开车；不要用一次性筷子；要节约用水；要多使用节能产品等，都是“低碳”的行为。
走进科普展里面，我和妈妈被这里的一件件科技品和一个个科学原理所震撼了！知道了白炽灯、节能灯、LED灯，相对来说LED灯最节能，白炽灯是66克、节能灯是22克、LED灯却是3.85克，如果，白炽灯点一盏，就相当于同时点LED灯17盏；如果，节能灯点一盏，就相当于同时点LED灯5盏。我希望每家每户的灯都换成节能灯或者LED灯，能是LED灯就尽量用LED灯。如果能把愿望实现的话，那我们地球的的资源就可以大大的节省了。我还明白了有时候听名字不一定可以判断这个产品是好还是坏，一定要尝试一下，有句俗语说：“耳听为虚，眼见为实”。我知道了二氧化碳的作用是萃取香料、碳酸饮料、食物保鲜、冷冻、加工、灭火等。用一句话来描述就是二氧化碳在我们的生活中应用十分广泛的。我还知道目前，全球工业年每年约释放出220亿吨二氧化碳的排放量比1990年增加了16%。这更让我们知道应该保护环境，你看，以前早晨没有雾霾，甚至连雾霾是什么都不知道，可是现在有几天的早晨就有雾霾，这是因为空中的灰尘都聚集在一起，变成了一个个颗粒，挡住了我们的视线。所以我们要多种树，让它们多吸收二氧化碳排出氧气，让二氧化碳的排放量只增加，不减少。
平常，我们家总是把水循环来使用：我妈妈总是用淘米淘好剩下来的淘米水用来浇花、浇草，而淘米水对于花草而言，更比清水有营养，这样，不但节约了水，而且还能让花草更好地生长，还有我家在用洗衣机洗衣服时，总是将后面几遍洗衣后较干净的水用一个大一些的水桶里收集起来，用它不仅拖地板，还能用它来冲刷抽水马桶。虽然，这样要多费一些功夫，但是因为能更好的充分利用水资源，我们总是不会觉得麻烦。
观看了这一次的“话说低碳”的科普展，使我节能的念头更加的强烈了！
成语耳听为虚，眼见为实：听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。如：汉·刘向《说苑·政理》：“夫耳闻之，不如目见之；目见之，不如足践之。”又如：她想：耳听为虚，眼见为实，我何不自己走一趟，找到那王琦瑶，倘若真是这样，程先生也好死心了。——王安忆《长恨歌》第一部四
易友读后感_800字
读《易友》之有感这是第一次与《易友》期刊接触，确感觉是久逢的的朋友，它的设计素雅，内容丰富，文章短小精悍，耐人寻味，让我爱不释手。
我细细咀嚼文章的同时，他已为我注入鲜活的动力，每一章节就像我身体所需的营养，榜样、方法、励志、做人……，就好象是钙、铁、锌、维生素，增强我的抵抗力。使我变的对生活更自信，对工作更认真，对我所在的公司有了更深的感情。
给我印象最深的要属“做人和励志”篇了，其中的每篇文章都反映出了一个大道理，启发性强，值得一读。
励志篇中，有一篇“将一件事情做到极致”，主人公名叫曹祥云，在格力电器公司做一名在普通不过的搬运工，但他做事认真，能吃苦，在这环境艰苦的工作岗位上，并无怨言，屡屡荣登光荣榜，领导对他很重视，在一次难得的机会中，公司推荐他去学习开叉，而技术要求却比搬运高许多，而他通过自己的努力，在全厂40多名叉工中，他的准确率位居第一，在工作中，他不断进取，力求把工作干得尽善尽美。从中他发现开叉车可以开瓶盖，于是一有空就练习起用叉车开冷瓶盖，直至练到每瓶啤酒被货叉精确地打开而啤酒没有任何破损的境界，这种壮举的确很另人吃惊，曹祥云应邀来到央视《想挑战吗》的舞台上，一项新的吉尼斯世界纪录诞生了，而破纪录的人就是曹祥云，在记者采访他时，他回答到：“我的人生，我的成功，缘于我把每一件事做到极致。”我非常羡慕曹祥云的毅力和对待工作的认真劲。他能正确认识自己的工作在公司中的重要性，也使很多人识别到，在平凡的岗位上，将一件事情做到极致，同样能够创造奇迹。
而在《失信的种子》文章中，使我懂得，一个企业、甚至对一个人来说中，信誉是最重要的，只有在守信中，才能羸得顾客的认可，在工作中要胜不骄，败不燥。
在“服务第一”中，我会用微笑待客，然后精通业务上的工作，对顾客的态度亲切友善，将每一位顾客都视为特殊的和重要的人物，邀请每一位顾客成为回头客，为顾客营造一个温馨的服务环境。
我要把此期刊中学到的知识运用到我的实际工作中去，争创佳绩。
成语耐人寻味：耐：禁得起；寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。如：清·无名氏《杜诗言志》卷三：“其所作如《少府画障歌》、《崔少府高齐观三川水涨》诸诗，句句字字追琢入妙，耐人寻味。”又如：这个故事的结尾留下了一个悬念，耐人寻味。
成语意味深长：意味：情调，趣味。意思含畜深远，耐人寻味。如：宋·程颢、程颐《河南程氏遗书》：“读之愈久，但觉意味深长。”又如：书中所述的人生哲理，意味深长。——朱自清《经典常谈·四书第七》
