文章包含送别—读《目送》有感（822字）、观《帝企鹅日记》有感（849字）、雨点儿读后感（793字）、草样年华3读后感（801字）、孟姜女哭长城读后感（794字）、《四世同堂》读后感（841字）、《昨日青空》读后感（824字）、谁动了我的奶酪读后感（767字）等800字左右的初中二年级读后感作文8篇，供您参阅。

送别—读《目送》有感_800字

团聚的时候，知道没有永恒。只要一想到送人离开，离别就变得忧伤。

朋友亲人离开得越远，越长，感情越深，离别越难。

记得自己有许多送别，回忆起来，发现像轮盘一样……一别再一复……

每次过节，回去看望自己的外婆，长长短短的一个月都呆在外婆身边。临行前，会有一个缓步的身影，会有一个祝福的身影在身后，笑望着招手，停步，努力地再多看几眼，好久才说出：“走吧，路上小心……”“知道了，回去吧。”很简单的话啊，从小时候看到现在，每次都会看到那么郑重，那么认真，那么在意的表情。

最近距离的送别是送人离开世界吧——许多亲人围着中间的火炉，一句话不说，就那么看着，照片上还能清晰地看到她笑靥如花的样子。

经历了一点，其实对“团聚简单，送别难”早已有所体会，但也渐渐明白，送别包含的快乐远大于团聚：送别后才会看清过去他（她）的关心，更重要的是，只有送别后才会有团聚。

龙应台对送别的理解是加深的，“不必追”可能是追不到亦或是今生今世一定还能相逢。因此，虽然心头罩着不舍的忧伤，也只是“咖啡中固有的咖啡因”，如傅雷说的，精神的消沉是人经历中的必然，学会面对它才更重要。一味的沉入送别之痛，只是体现其的依赖罢了。

其实，送别也是一种快乐呵：因为对方对自己的祝福和自己对对方的期盼都是出于希望啊。

脑海中还是能想起自己怀着紧张的情绪步入考场时，姐姐叫住自己说的那些鼓励话，能如夏天银杏由绿渐转浅黄的轻巧，神奇地减轻紧张。即使当天姐姐也要离开，我也不曾悄悄流泪：因泪是奢侈品，怎能让它在送别时泛滥？

别后的生活虽多一份牵挂，也是清水，洗清楚聚时忽略的点滴感情。

我（被）送别过很多次，从一开始感到的落寞到后来悟出的好处；从一开始的害怕到后来的镇定面对；从一开始的忧虑到后来的期待……送别是生活的一部分，是末节，也是开端。

现在的我能说，送别是快乐的初始，亦是破茧时阳光下透明双翅震颤的几缕轻柔，是绸帕上包裹的落花，美丽的忧伤。

成语今生今世：此生此世。指有生之年。如：元·关汉卿《窦娥冤》第一折：“这歪剌骨便是黄花女儿，刚刚扯的一把，也不消这等使性，平空的推了我一交，我肯干罢！就当面赌个誓与你：我今生今世不要他做老婆，我也不算好男子。”又如：扰了这一家人家，今生今世还不的他，来生来世是必填还他则个。——明·凌蒙初《初刻拍案惊奇》卷三十五

观《帝企鹅日记》有感_800字

今天我观看了《帝企鹅日记》，这是一部充满爱和勇气的纪录电影。

在世界的最南端——南极，生活着这样一群神奇的物种：帝企鹅。帝企鹅的外形十分可爱，长长的喙，油黑发亮的背部，如它们身边环境同色的腹部，又像一件雪白的大衣盖在它们的背上，脸上黑色的皮肤几乎把小小的眼睛都遮盖起来了，然而它最独特的地方，是帝企鹅的脖颈上带着一圈“黄晕”。

帝企鹅的生活充满传奇色彩，每年它们都要从南极的北部迁徙到南部。北部相对温暖，海洋充足，食物丰富。南部环境极其恶劣，寒冷终年，但大平原上冰雪覆盖，气候稳定。虽然北部拥有较好的环境，但帝企鹅们为了繁衍后代，每年都要来到极冷的南部。

一路上，会有帝企鹅掉队，被无情的大自然淘汰，但它们以顽强的毅力坚持下来，来到南部进行交配，孵化自己的孩子，在这期间它们不吃不喝，过了几周，雌企鹅把蛋交付给雄企鹅，雌企鹅为了孩子们孵化出来后有食物吃，来到70里外的海洋寻找食物，而雄企鹅继续留在原地保护着自己的孩子。经过一次次大自然的筛选，在这个不毛之地孕育出了新的生命。此时，帝企鹅爸爸们已经是形销骨立，甚至有的根本就不能经过长途跋涉，到达海洋觅食。小企鹅们经历种种磨难，即将离开父母，来到无边的大海里生活。

看完电影，我充满感触。帝企鹅难道不与人一样吗？在不同的地方，不同的物种都具有伟大的父爱与母爱。他们为了自己的孩子，奉献出全部的力量。帝企鹅为了孩子，忍受着寒冷、饥饿，不顾一切保护微小的生命们。生活中，我们无时无刻地感受着父母的关怀。每天，他们为我们做饭，洗衣，陪伴我们学习……我的爸爸妈妈，就像帝企鹅一样，为了我到处奔波。爸爸在外地工作，每天依然在百忙中抽出时间给我打来电话，问题极其平常：今天学到了什么？吃了什么？天气怎样？等等。但我们从来不觉得烦。仿佛正坐在一起聊天呢！妈妈陪伴在我的身边，每天与我一起读书，一起学习，因为这样我才能学习更加轻松。

年复一年，帝企鹅不断地迁徙，为的是孵化新生命，而我们的爸爸妈妈无微不至地呵护着我们，才让我们生活得更加美好！

成语不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。如：《公羊传·宣公十二年》：“锡（赐）之不毛之地．”又如：南方不毛之地，瘴疫之乡；丞相秉钧衡之重任，而自远征，非所宜也。——明·罗贯中《三国演义》第八十七回

成语无时无刻：时时刻刻。表示毫不间断。如：明·凌蒙初《初刻拍案惊奇》卷六：“自是行忘止，食忘餐，却象掉下了一件什么东西的，无时无刻不在心上。”又如：半个月来，她老是偷偷地看着剑波，她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像是生活中不可缺少的空气一样。——曲波《林海雪原》九

雨点儿读后感_800字

听了张婷婷老师的《雨点儿》，心中难以平静。庞大的班额，乌泱泱的小不点儿，一位亭亭玉立的年轻教师，然而课程设计和流程把握和年龄无关。老练自如，有条不紊，教态自然，真棒！

听课期间，生动有趣的课件，教室里林立的小手，教师悠美的引读，孩子们奶声奶气地回到，童真童趣让人莞尔。然而整个过程中，有一名个性超强的小男孩成功的吸引了我的注意力，以致后半段的教学我只是听而不记。小男儿十分富有，拥有一大盒铅笔，上课时就不时从课桌中，摸摸索索，并想引起同桌的注意和赞赏。结果小同桌是个乖乖好学生，岿然不动。小男儿索性从书桌里拿出来，先是抽了一颗，拿着笔在小同桌的眼前晃悠，见到没有反应，继续抠着包装壳，后面听课的校长实在是忍不住了，想从孩子手中夺过来分散他注意力的事物，结果，小男儿往后一扭，并发出了“嗯”的抗议声，紧接着，小舌头一吐，鼻子一提，眼镜一斜。对着桃靥如花的美女校长，做了个“鬼脸”。此时，在旁边观看了整个过程的我，内心是极度崩溃的。讲课过程中，老师提问用“从”说句子，小男儿，站起来，想了几秒钟流畅异常地说，“雪花从乌云里飘下来"。是个聪明的孩子，我心里暗暗地想。？

进入分角色朗读环节，太多的小朋友争抢要当小雨点儿，没有当成小雨点儿的孩子转战大雨点儿的角色争抢，小小的个子，为了让老师看到自己，手举得高高的，甚至站起身来，课堂一时混乱，老师终于指定了大雨点儿的同学。这时，有个委屈的声音幽幽的传来”我才是大雨点儿“，原来没有被指名朗读的小姑娘忍不住说出声。毫无间歇，这次课堂的小主角却淡定异常”真幼稚！”三个字的评价，坐在一旁的我，内心真是崩溃的。一旁的校长，果然是领导。当然我更敬佩的是小男孩儿的同桌，心有惊雷而面不改色，或者说他习以为常得接受了小男儿的显摆、嘲笑以及各式各样的动作和骚扰。天雷滚滚，十几年前一年级的我，只知道做作业、好好考试、好好听课，时间真是太快，太快。

成语各式各样：指多种不同的式样、种类或方式。如：茅盾《子夜》十二：“毒太阳晒得马路上的柏油发软，汽车轮辗过，就印成了各式各样的花纹。”又如：儿童乐园里的玩具各式各样，真是好玩极了。

成语亭亭玉立：亭亭玉立[tíng tíng yù lì]，意指形容女子身材修长美丽。亭亭，高耸直立的样子。语本汉·蔡邕〈协初赋〉。後亦用“亭亭玉立”形容花木、山峰等的挺拔姿势。[源]汉·蔡邕〈协初赋〉（据《艺文类聚·卷一八·人部二·美妇人》引）其在近也，若神龙采鳞翼将举；其既远也，若披云缘汉见织女。立若碧山亭亭竖，动若翡翠奋其羽。众色燎照，视之无主，面若明月，辉似朝日，色若莲葩，肌如凝蜜。晋·张协〈玄武馆赋〉（据《艺文类聚·卷六三·居处部三·馆》引）遂筑馆而起庐，既号玄武，是曰石楼。……於是高楼特起，竦峙迢嶢，飞甍四注，上概浮霄，直亭亭以孤立，迎千里之清飙。[典故]《艺文类聚》这本书依据不同主题，摘录历代文章的相关文句。〈美妇人〉一类中，蒐罗了历代描述美人的文句，其中有一篇东汉文人蔡邕的〈协初赋〉，描写美人“近看如神兽振翅而飞般的风采，远看如仙女下凡般的脱俗；静立时如青山般的耸立，活动时如彩鸟般的跃飞。脸庞如明月般的皎洁，神采如朝日般的耀眼；气色如莲花般的鲜嫩，肌肤如蜂蜜般的剔透”。其中“立若碧山亭亭”一句，“亭亭”是形容高耸直立的样子，意思是说美人静立时如青山般的耸立。後来“亭亭玉立”这句成语就从这里演变而出，形容女子身材修长美丽。亦用於形容美丽挺拔的花木、山峰、建筑等。如晋·张协〈玄武馆赋〉即有“直亭亭以孤立，迎千里之清飙”两句，用来描写玄武馆的高耸挺立。

草样年华3读后感_800字

今天抱起书的时候，阳光打在文字上，温暖惬意；放下书的时候，文字上也有一缕光，是手机的光，自己都不知道什么时候拿起来的，居然都懒得下床开灯……合上书才发现，原来一天就这么过去了……

书里不再是诙谐的语言，更多的是令人深思的字眼……写出了青春快结束的苟延残喘，和对生活的重新发现，有些地方也推翻了之前的一些人生观！

是的，人人都在成长，也都会在成长中否定自己，人人都有这个阶段，早晚的事儿。

我也一样。对于以前，无忧无虑的生活，可也觉得烦恼；现在，想起以前，觉得那时候很开心，后悔当初没有好好享受我的青春，而又觉得现在依然很烦恼。青春痘是长在肉体上的脓包，可以挤破，郁闷却是长在精神上的脓包，永远挤不破，因为触摸不到它。所以，我不知道为什么而郁闷……10年后的我又会后悔吧，那会儿的我也许又会羡慕现在自己的生活。所以，任不快乐四处飘荡，任明天会怎样——可我又能做得到么？

看到书里的主人公，仿佛看到了现阶段情况下几年后的自己，一直活在犹豫与后悔的轮回……

有时候突然觉得自己真的老了，瞬间的：比如看到大街上穿着校服的中学生，背着沉重的书包，头发上带着我很久没有带过的花花的装饰，可我在这一秒前还一直觉得我和他们同龄；有时候看到男孩女孩讨论着谁又喜欢谁了，那谁和谁又分手了，我才发现我好久没这么三八过了；去KTV唱歌点唱率排行榜中没几首自己会唱的，原来自己会的也不少，只是大学时会什么现在还会什么；花花绿绿的小店好久没逛了，反倒是没事就往商场跑，区别就是花的更多了；以前住学校，一星期回去一次都觉得勤，现在两天没跟家人吃饭我都觉得心里惦记；以前朋友们伤心难过我哭的比她们还厉害，现在我更多的是聆听了……按作者的话说，这不是老了，是成熟了，我觉得是成长了更贴切。

在生活面前，我永远是个差生，得不到正确答案……可是生活确实又像一个游戏——空当接龙！无论后面到哪儿了，总有能接的东西……

成语人生观：对人生价值和意义所持有的观点。如：王朔《玩儿的就是心跳》：“他在他们面前装得很老练很大方，侃侃而谈，吹着他那套生意经和人生观。”又如：年轻人要有正确的人生观。

成语花花绿绿：形容颜色艳丽纷繁。如：金·元好问《又解嘲》诗：“凭君细数东州客，谁在花花绿绿间？”又如：陈列在橱窗里的花花绿绿的洋布，听说只要八分半一尺。——叶圣陶《多收了三五斗》

孟姜女哭长城读后感_800字

我仔细的阅读著名叫《孟姜女哭长城》的故事，故事的主要内容是讲：秦朝时候，有个善良美丽的女子，名叫孟姜女。一天，她正在自家的院子里做家务，突然发现葡萄架下藏了一个人，吓了她一大跳，那人叫她不要害怕，说自己名叫范喜良，因为这时秦始皇为了造长城，正到处抓人做劳工，已经饿死、累死了不知多少人！孟姜女把范喜良救了下来，见他知书达理，眉清目秀，对他产生了爱慕之情，而范喜良也喜欢上了孟姜女。他俩儿心心相印，征得了父母的同意后，就准备结为夫妻。在他们新婚的夜晚，忽然来了一群狼心狗肺的官兵，他们不由分说，便把范喜良抓走了。孟姜女很伤心，便决定去找范喜良。

一路上，也不知经历了多少风霜雨雪，跋涉过多少险山恶水，孟姜女没有喊过一声苦，没有掉过一滴泪，终于，凭着顽强的毅力，凭着对丈夫深深的爱，她到达了长城。这时的长城已经是由一个个工地组成的一道很长很长的城墙了，孟姜女一个工地一个工地地找过来，却始终不见丈夫的踪影。最后，她鼓起勇气，向一队正要上工的民工询问：“你们这儿有个范喜良吗？”民工说：“有这么个人，新来的。”孟姜女一听，甭提多开心了！她连忙再问：“他在哪儿呢？”民工说：“已经死了，尸首都已经填了城脚了！”

猛地听到这个噩耗，真好似晴天霹雳一般，孟姜女只觉眼前一黑，一阵心酸，大哭起来。整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，连天地都感动了。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首，孟姜女的眼泪滴在了他血肉模糊的脸上。她终于见到了自己心爱的丈夫，但他却再也看不到她了，因为他已经被残暴的秦始皇害死了。

读了这个故事：我觉得孟姜女为了自己的丈夫，一路上经历许许多多的风霜雨雪，跨过千山万水，她都没喊过一声苦，没有流过一滴眼泪，她凭着自己对丈夫爱，终于到达了长城。虽然孟姜女再也见不到范喜良，但是孟姜女那坚持不懈的精神都是值得我们去学习的。

成语眉清目秀：眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。形容人容貌清秀不俗气。如：元·无名氏《合同文学》第一折：“有个小孩唤做按住，今年三岁，生得眉清目秀，是好一个孩儿也。”又如：元·无名氏《合同文学》第一折：“有个小孩唤做按住，今年三岁，生得眉清目秀，是好一个孩儿也。”

成语血肉模糊：血流肉烂，无法辨认器官肢体。形容死亡或受伤的惨状。如：冯玉祥《我的生活》第24章：“弟兄们让不开路，被火车碾的断腰折骨，血肉模糊。”又如：仔细看去，这条路上血肉模糊成了一片，没有一个干净的尸体。——巴金《家》二十五

《四世同堂》读后感_800字

文/苏涵

我是一个常看书的人。在我的书架上，摆满了很多小说、著作，它们伴随着我的成长，给了我知识，给了我快乐。书，是我能随意涂写的天堂。

人皆有一本自己最喜欢的书，我呢，最喜欢的书，就是老舍先生的《四世同堂》了。

相信很多同学也读过这《四世同堂》，书里的故事发生在抗日战争时期的北京城，当时的北京是叫“北平”的，日本人侵占了北京城，故事从北平小羊圈胡同一户姓祁的人家开始，以及胡同里的钱家、冠家等等发生的故事。在故事里，有反抗日本侵略者的祁家祁瑞全、钱家二少爷，也有甘当日本侵略者走狗汉奸的冠家冠晓荷，还有性格耿直的常二爷、胆小怕事的祁老人、用心良苦的白巡长，在这个毫不起眼的小羊圈胡同里，每一个人物都有着不同的命运……但可惜当时北平城在日本侵略者的黑暗恐怖统治下，它们折磨中国老百姓，三天两头地不是关城门，就是禁街，老百姓们生活非常困难，吃不饱穿不暖，连冬天烧暖气的煤都没有了。于是就有了反抗压迫，勤劳、聪明的中国人最终打败了日本人，赶跑了侵略者。

读完了《四世同堂》，我被老舍先生笔下写的精彩故事深深吸引。抗日战争时期，当时那种国破家亡的凄凉、悲惨和对日本侵略者的可恨、可耻。老舍先生用自己的笔变成了“机关枪”，向不知羞耻的日本侵略者“扫射”。

这本书，让我懂得了什么叫亡国的耻辱，亡国的悲哀！老舍先生的笔尖让我明白了，国家不能落后，落后了就要被挨打，做亡国奴，任人宰割，一点尊严都没有。所以我们要不断地让我们的国家强大，让任何一个国家都不敢欺负中国。同时我也深深感到我们现在的生活真的来之不易，每个人都幸福地生活着，不会再出现故事里那种饥寒交迫的情景。

老舍先生在文末写祁老三带着成功的光荣归乡时，也写出了瑞全衣锦还乡的变化：可是，他说不出话来。身旁的老三，他觉得，已不是他的弟弟，而是一种象征什么的力量。这就是所谓的革命的力量。

少年强则国强。

我想，这种力量对于今天的青少年来说尤为重要。感谢老舍先生给后世留下了这部中国的《战争与和平》。

成语衣锦还乡：衣锦还乡[yì jǐn huán xiāng]，意指衣，动词，穿着的意思。“衣锦还乡”指身穿锦绣的衣服返回故乡。形容人功成名就後荣归故乡。语出《梁书·卷九·柳庆远列传》。[源]《梁书·卷九·柳庆远列传》柳庆远字文和，河东解人也。……霸府建，以为太尉从事中郎。高祖受禅，迁散骑常侍、右卫将军，加征虏将军，封重安侯，食邑千户。母忧去职，以本官起之，固辞不拜。天监二年，迁中领军，改封云杜侯。四年，出为使持节、都督雍梁南北秦四州诸军事、征虏将军、宁蛮校尉、雍州刺史。高祖饯於新亭，谓曰：“卿衣锦还乡，朕无西顾之忧矣。” 另可参考：《南史·卷三八·柳元景列传》[典故]“衣锦还乡”的“衣”作动词，穿着的意思。“衣锦”指身着华美的衣服。锦绣华贵的衣服则是显贵者的服饰，如《诗经·秦风·终南》：“君子至止，锦衣狐裘。”便是形容君王穿着锦衣狐裘，十分有威仪的样子。後来在《汉书·卷三一·陈胜项籍传》中，韩生劝项羽建都关中，项羽拒绝了，并回答：“富贵不归故乡，如衣锦夜行。”意思是说，一个人功成名就之後如果不回到故乡，就好像穿着锦衣在夜里行走，荣显不为人知。所以“衣锦”即指功成名就之意。典源文中，传主柳庆远（西元458～514），字文和，南朝梁河东解人。齐时为魏兴太守、襄阳令。後萧衍起兵，柳庆远为之运筹帷幄，受到信任。建国後重用柳庆远，封为云杜侯，後累官至雍州刺史。河东为今山西境内，黄河以东之地，雍州则包括今陕西、甘肃的大部分及青海额济纳等地，柳庆远要去雍州上任，途中必先经过家乡，故高祖为柳庆远饯别之时，说道：“你这次前往雍州上任，顺便功成名就回到故乡，而且西边的疆域也因为有你镇守，我从此没有後顾之忧了。”後来“衣锦还乡”被用来形容人功成名就後荣归故乡。

成语运筹帷幄：筹：计谋、谋划；帷幄：古代军中帐幕。指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。如：筹：计谋、谋划；帷幄：古代军中帐幕。指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。又如：筹：计谋、谋划；帷幄：古代军中帐幕。指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。

《昨日青空》读后感_800字

“吱吱”悠长的叫声在耳边不停的回荡着，我抬头一望，无边的青空，印着朵朵白色的云，树上有三两只鸟儿在栖息鸣叫，看上去就像一幅图景画。身后忽然传来一声呼唤：“别看了，快走啦！准备就要和学长学姐们道别了！还磨蹭什么呢？！”我回头一看，原来是我的同学。想起等下就要跟学姐和学长们告别了，我就急忙跟上同学的脚步：“知道了，知道了，走吧。”

校园内，一群个头大小不一，脸上透露着稚气，眼里带着开心而又不舍的学生们正堆在一起，彼此拥抱。是的，他们是已经毕业的初中生，他们即将迈入一个新的生活，一个新的阶段，离开现在的生活环境，离开相伴他们三年的老师同学们，进入高中，这意味着他们已经开始长大了，要独自承担一切有关自己的事情。

忽然地，不知道是谁突然哭了起来：“老师同学们！我舍不得你们！我不想跟你们分开。”明明是小孩子气的话语，明明带着任性的语气，不知为何，却带动了那么多的毕业生哭了起来，有少些故作坚强，但眼眶里却看到闪闪的水光。老师们的脸上，带着欣慰，却也是带着不舍。那值得珍惜的分分秒秒，都深深地刻印在了我们心中，安静地在心底，时常怀念，永不磨灭。

看着这一切，我的脑中也浮现出了以往我跟同学们的点点滴滴，想起了，我有不会的难题，就会跟他们讨论，想起课间我们打闹的场景，想起我们放学后在宿舍一起吃饭，一起洗衣服，一起讨论今天的趣事，一起讲笑话，也想起了一年后我们要分离。

但是，我们的脚步不会因此停留，我们还是要继续前进，因为还有梦想要追求，要实现。但这些甜美的记忆，却是永不磨灭的，还有昨日那些远去却不曾逝去的青空，用它清澈心底的美丽，让我们的心印刻流年，而且——从来不曾消失。

少年们，在时间的晨光里，赤脚跳舞，踏过生活的荆棘和碎石。青春，最深刻的画面，是在一起的欢乐，最深处的交会，是我们集体的努力。友谊，又美好又快乐，彼此默默支持，最终去往不同的方向。少年们，沿着光阴仓促的脚步，越走越远，回首时，只剩下记忆里澄澈的昨日青空。

成语点点滴滴：一点一滴，形容数量非常少。如：清·钱彩《说岳全传》第四回：“眼光四射，口中流出涎来，点点滴滴，滴在水内。”又如：学习要靠点点滴滴地积累。

谁动了我的奶酪读后感_800字

《谁动了我的奶酪》这本书是由美国的斯宾塞约翰逊写的。

这本书主要写了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧寻找奶酪的旅途。

很久以前，在一个遥远的地方，住着四个小家伙——两只小老鼠嗅嗅、匆匆和两个小矮人哼哼、唧唧。他们一起在迷宫里寻找奶酪。有一天，他们找到了一个装满奶酪的地方——奶酪C站。他们欣喜若狂，奔进了奶酪C站。这里的奶酪一天比一天少，终于有一天，奶酪没有了。嗅嗅和匆匆仍每天早早地来到这里，有一天，他们发现奶酪不见了，但他们没有感到惊讶，因为他们早已发现奶酪C站的异常，并迅速出发去寻找新的奶酪。而哼哼和唧唧一天比一天起得迟，当他们发现奶酪没了后，悲伤、惊讶、恼怒涌上了心头……很长时间以后，嗅嗅和匆匆找到了奶酪N站，而哼哼和唧唧还在那哼哼唧唧。又一段时间以后，唧唧重新踏上了迷宫探险之旅，经历并克服了重重困难后，唧唧找到了奶酪N站，也希望哼哼可以放下烦恼，来到奶酪N站。

这个故事看似简单，实际上蕴含着深刻的道理。

如果把这个故事中的迷宫比作生活，那奶酪就是我们在生活中的种种人际关系、稳定的工作、身心的健康、甜蜜美满的爱情、令人充满想象的财富……这本书告诉我们：在工作和生活中发生了变化，不要逃避或抵制它，勇敢地面对它吧！只有这样，才能享受新的“奶酪”。

在工作中，我们或许会发现有人动了我们的“奶酪”：老板对我们的不信任、同事之间的冷眼、很难完成的任务……或许我们会抵抗，或许我们会逃避，但正确的方式是面对它，努力适应它。给自己定一个目标，向着目标奋斗，就有可能享受新的“奶酪”。

在生活中，我们也会有许多不如意的事情发生：朋友开始“背叛”我们，亲人不理解我们，经常对着别人发脾气……也许，我们应该做的是适当的遗忘再努力做自己想做的事、想变成的人。

生活留给我们的是不同的感触，坦然面对它，你会收获幸福！

成语哼哼唧唧：形容说话装模作样，拿腔拿调。也形容生病时的呻吟声。如：清·曹雪芹《红楼梦》第二十七回：“他们必把一句话拉长了，作两三截儿，咬文嚼字，拿着腔儿，哼哼唧唧的，急的我冒火，他们那里知道。”又如：凤姐姐带病哼哼唧唧的说……。——清·曹雪芹《红楼梦》第一百五回

成语欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。如：清·霁园主人《夜谭随录·护军女》：“少年得其应答，惊喜若狂。”又如：全班同学欣喜若狂，向取得第一名的同学庆祝。