本文含读《青春》有感、青春——读伍美珍《幸运蓝丝带》有感（633字）、读《青春期》有感（637字）、青春飞扬，梦想起航——读《莫莉的梦想》有感（637字）、我们的青春未曾走远（639字）、走出青春沼泽地读后感（639字）、青春如咖啡——甜蜜，苦涩（654字）等600字左右的精选读后感作文6篇，供您参阅。
青春——读伍美珍《幸运蓝丝带》有感_633字
阳光所照耀下的每一个角落，都会有一群青春年少的少年。青春，是一朵永不凋零的花，是一本没有结尾的书。每个人都有自己的青春，每个人的青春有截然不同，都各有各的色彩。
《幸运蓝丝带》讲述了一个个关于少年成长中的故事。盛夏、韩冬、刘亦洁、远哲、谢卓奇、游小吉……这一个个由作者凭空想象的人物，给我们带来无限的遐想。当自己在专心致志地做一件事时，别人却面临着人生的重大选择；当自己轻松的在蓝天下狂奔时，别人却在为一件事情而急得满头大汗。《幸运蓝丝带》让我体会到了别人与我不同的生活。
阳光一样的男生，花朵一般的女生，在这本书中被作者写得惟妙惟肖。
我最喜欢的女生是盛夏。她不仅有着美丽的外表，还有着善良的心灵。乐于助人，学习优异……集一身优点的盛夏，在我的印象中尤其深刻。
还有函娟。在奶奶家时，大家都讨厌她，嫉妒她，但函娟自己却有着乐观的心灵。奶奶去世后函娟所经历的，处处都深深的打动了我。蓝丝带，陈菲，还有很多。
看着书中人物的一切，我想到了自己。六年级，正步入青春期。有时候呢，会为一些小事而感到烦躁；有时候，又会为一些东西兴奋得大喊大叫。确实，我不会体会别人的感受，总为自己的事烦劳。生活中的点点滴滴，也教育了我，加上《幸运蓝丝带》，我突然觉得，也应该想想别人。别人生活的点滴，也会给我带来许多道理。
青春是美好的，也是苦涩的。有酸，有甜；有哭，有笑；或是开心，或是难过。一本没有结尾的书，读不到尽头。青春，每个人的青春，都是一支飘荡人生的歌。
成语大喊大叫：大声叫嚷，形容大肆宣传，大造舆论。如：陶菊隐《北洋军阀统治时期史话》第59章：“吴毓鳞首先大喊大叫，‘内阁不能统一，我们不如及早下台。’”又如：他急得大喊大叫。
成语乐于助人：很乐意帮助别人。如：章诒和《往事并不如烟·最后的贵族》：“康同璧的乐于助人，在一定程度上是受了家庭的影响。”又如：章诒和《往事并不如烟·最后的贵族》：“康同璧的乐于助人，在一定程度上是受了家庭的影响。”
读《青春期》有感_637字
时间犹如河流，永远不会应为某个人或某件事而停下来。比如，我多么想让时间停留在那一刻，但最终还是留不住。我的青春，它只是在我毫无意识的一点一滴里悄然逝去。时间，多么的自私啊！只有初一的我读《青春期》是多数看不懂的。应为我还是一个即将要进入青春期的懵懵懂懂的少年，看这样一本成熟的书，看不懂是正常的。读完《青春期》，我从中悟出了许多道理，有些话会让我感觉到有一种刺骨的感觉，它是多么冰凉。《青春期》的第一章邂逅里写道：“我总觉得，如果有上帝的话，那么他还是公平的。尽管每一个人从出身开始，所拥有的就不同，可是要承受的那种痛苦和悲伤，在重量上却是一样的。不同的只是造成痛或悲伤的原因。”这段话正如我所想的一样，如果真的有上帝的话，那么他一定会是公平的，就好比一句广为流传的话：“上帝是公平的，他为你关上一扇门的同时，也为你打开了一扇窗。”这让我想起了自己的经历。我从小就受伤不断，但每一次受伤过后都会有彩虹。“找不回的东西永远是最珍贵的，应为失去。所以，它的价值，用财富两个字来形容，无比的亲切。”我失去的东西去哪了？我失去的东西只是因为太珍贵了，所以值得留恋，最终失去？难道那些只是曾经拥有？不管友情还是亲情，都只是太珍贵了而已，导致最终失去。回首曾经的美好时光，现在我只是孤身一人作战而已。《青春期》讲述的故事是极为险峻的，现在回想我读它时候的跌宕起伏，现在还记得一清二楚，实在是太精彩了，如同电视剧一般映入眼帘。让我们一起来读《青春期》吧！相信你读了以后会和我有相同的感受。
成语一清二楚：十分清楚、明白。如：老舍《四世同堂》：“小顺儿样样事情都要闹个一清二楚，不然怎么能当好妈妈的保镖呢。”又如：事情已经一清二楚了，你再争辩也没有用。
成语懵懵懂懂：糊里糊涂，什么也不知道。如：明·吴承恩《西游记》第28回：“呆子懵懵懂懂的，托着钵盂。”又如：那些李逵式的官长，看见弟兄们犯事，就懵懵懂懂地乱处置一顿。——毛泽东《反对本本主义》
青春飞扬，梦想起航——读《莫莉的梦想》有感_637字
雨天，女孩莫莉突然收到了一张明信片，是寄给小娴的，莫莉以为寄错了，就去寻找那个所谓的小娴，但是没有找到。又是一个雨天，莫莉又收到了一张寄给小娴的明信片，她全面展开调查。而从这以后，一个尘封多年的秘密渐渐浮现。在成长的过程中，莫莉和好朋友之间的距离忽远忽近。从小一起长大的邻居超哥哥，心里偷偷崇拜的高年级大姐姐萱萱，喜欢给自己起绰号的男生鲍磊，他们在莫莉的生活中掀起一个个小小的波澜。一个雨天，莫莉突然想起了那张从世界上最浪漫的岛屿寄出的明信片，关于蓝色爱琴海的梦想在心底萌发。她说，那个蓝色的梦想，总有一天，她会实现。那个最浪漫的岛屿，在无数个明天后，她会到达……莫莉的梦想，是到达爱琴海。而我认为，我们每个人，也应该有一个梦想。梦想，是注定孤独的旅程，路上少不了质疑和嘲笑，但，那又怎样？哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。实现梦想，就意味着要坚持。坚持，顾名思义，就是遇到困难不放弃。凡事你能做到坚持，那成功便会属于你。而与之相对的，是逃避。逃避，是懦弱的表现。我们在遇到困难和挫折时，不要轻易选择逃避。在坚持之后，一定会有彩虹出现。那个时候，即使是眼泪，也是甜的。人生没有终点，我们一直在路上。生命不止，奋斗不息。在路上，一路播撒清香，使披荆斩棘的人，踏着荆棘不觉疼痛，流着眼泪却不是悲伤……梦想，其实不难实现。每个人坚持走下去，都能遇见光芒。我们年轻的灵魂里装着梦，更装着思想，不论是孤独行走还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。让我们张开青春的羽翼，向着梦想乘帆起航！
成语披荆斩棘：披荆斩棘[pī jīng zhǎn jí]，意指披，割断；荆棘，泛指野生多芒刺的灌木。“披荆斩棘”指割断、斩除荆棘。比喻克服困难、扫除障碍。语本《後汉书·卷一七·冯岑贾列传·冯异》。[源]《後汉书·卷一七·冯岑贾列传·冯异》异自以久在外，不自安，上书思慕阙廷，愿亲帷幄，帝不许。後人有章言异专制关中，斩长安令，威权至重，百姓归心，号为“咸阳王”。帝使以章示异。异惶惧，上书谢曰：“臣本诸生，遭遇受命之会，充备行伍，过蒙恩私，位大将，爵通侯，受任方面，以立微功，皆自国家谋虑，愚臣无所能及。……臣以遭遇，托身圣明，在倾危溷殽之中，尚不敢过差，而况天下平定，上尊下卑，而臣爵位所蒙，巍巍不测乎？诚冀以谨敕，遂自终始。见所示臣章，战栗怖惧。伏念明主知臣愚性，固敢因缘自陈。”诏报曰：“将军之於国家，义为君臣，恩犹父子。何嫌何疑，而有惧意？”六年春，异朝京师。引见，帝谓公卿曰：“是我起兵时主簿也。为吾披荆棘，定关中。”既罢，使中黄门赐以珍宝、衣服、钱帛。诏曰：“仓卒无蒌亭豆粥，虖沱河麦饭，厚意久不报。”异稽首谢曰：“臣闻管仲谓桓公曰：『愿君无忘射钩，臣无忘槛车。』齐国赖之。臣今亦愿国家无忘河北之难，小臣不敢忘巾车之恩。”[典故]“披荆斩棘”原作“披荆棘”。根据《後汉书·卷一七·冯岑贾列传·冯异》的记载，西汉末年，有个名叫冯异的人，他原本是王莽的属下，帮助王莽对抗光武帝刘秀的军队。但是後来有一天他被刘秀俘虏了，刘秀仍以礼相待，令他十分感动，便与同僚一起投诚，转而为刘秀效命。冯异不但鞠躬尽瘁，为光武帝立下许多汗马功劳，帮助他平定天下，还非常贴心，在打仗时照顾他的生活起居，因此从掌管文书的小官一路升为将军，又被封为阳夏侯。光武帝有一次向群臣介绍他时，说他是为自己打天下的大功臣，并且赐给他金银珠宝。光武帝用“荆棘”来比喻当时情势的纷乱，而冯异则是为他“披荆棘”，平定乱事的功臣。後来“披荆斩棘”这个成语就从这里演变而出，比喻克服困难，扫除障碍。
成语以礼相待：用应有的礼节接待。如：明·施耐庵《水浒全传》第八十九回：“赵枢密留住禇坚，以礼相待。”又如：他既是读书之人，须要以礼相待。——清·石玉昆《三侠五义》第七十三回
我们的青春未曾走远_639字
当翻过《夏至未至》的最后一页时，我突然意识到——故事就这样结束了，那段漫长到使我们以为永远都不会完结的故事，就这样画上了句点。我们都像是其中的一个角色，立夏，傅小司，遇见，陆之昂，又或是其他人。我们用力地生活着，经营着我们本就短暂的青春，在灰头土脸的日子里倔强，最后被残酷的现实打击得遍体鳞伤，却依然笑着。与此同时，我们也变了。我们发现，这个世界并不像我们想象的那样，又或者说，从不像我们想象的那样。所有的美好都在那一瞬露出它本来的模样，肮脏，甚至没有一处是干净的。所有对于未来的幻想都像泡沫一般破灭，变得支离破碎。面对这个与我们想象中截然不同的世界，我们变得冷漠，淡然。那些世俗的眼光将心口终于结痂的伤疤再次硬生生的撕开，看着那丑陋的痕再次变得血肉模糊，我们麻木了，开始对一些人和事视而不见，一个人生活，一个人放肆地笑，一个人矫情地哭，独守内心那座荒芜的空城。直到另一个人的出现，改变了这一切。就像立夏对于遇见一样。就算倔强得不让任何人靠近，在无助彷徨的时候，在最灰暗的那段日子，只要想到对方，就充满了继续走下去的勇气。朋友，就是这样美好而又温暖的存在吧。我们疯狂过，犹豫过，彷徨过，迷失过，笑过，哭过，爱过，恨过。青春，青涩而又多愁善感的青春，在阳光的渲染下渐渐泛黄，被揉进我们回忆的每一处。那些或好或坏的回忆，在浅川静谧的夜里，被悄悄地埋藏在香樟树下，生根，拔节，在谁都看不见的某个角落兀自生长着，记录着我们一同走过的每个夏天，一起期待的每个圣诞。青春韶华，只愿不负时光。
成语视而不见：指不注意，不重视，睁着眼却没看见。也指不理睬，看见了当作没看见。如：战国·宋·庄周《庄子·知北游》：“终日视之而不见，听之而不闻，搏之而不得也。”又如：视而不见，谓合道于希夷。——唐·韩愈《明水赋》
成语截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。如：宋·陆九渊《与王顺伯》：“从其教之所由起者观之，则儒释之辨，公私义利之别，判断截然，有不可民者矣。”又如：直到近来，经过许多学者的研究，才知道孩子的世界，与成人截然不同。——鲁迅《坟·我们现在怎样做父亲》
走出青春沼泽地读后感_639字
这本书搜集了源自心理健康教育一线的优秀案例，分成自我意识辅导、人际交往辅导、学习心理辅导三大类，每类案例都按从低年级到高年级的顺序呈现。从中可以领略现代家庭一些共通的心理问题：父母工作繁忙，与孩子沟通少；隔代抚养，过分溺爱，造成孩子脾气暴躁以自我为中心；父母有意无意将孩子与别人的孩子比较，导致孩子产生强烈的自卑感和无助感，等等。教师们提供了许多常用的有效的辅导方法：对话本、自我提醒卡、思维阻断、投币制、空椅子技术、行为契约、森田疗法、系统脱敏等。
对于新教师而言，对学生心理健康的关注也是一个要学习的难点。虽然在大学里也学过教育学心理学，对心理方面的知识多少知道一点，但是总是觉得不够用。在平时的教学中遇到相应的问题学生，就不知道怎么下手。急需提高自己这方面的理论知识，能够让自己更好的来运用心理学方面的知识帮助学生，来更好的为教学服务。
走出沼泽地中写了很多中小学生的心理健康的案例，也详细地写出了治疗的方案，对我有些帮助。其中一个案例写的是小学生有攻击性行为的治疗方案。该学生有攻击性行为，源于家长对孩子的溺爱，让学生养成了唯我独尊，不顺我的意就出手打人的习惯，在经过谈话的引导后，学生慢慢改正了过来，并且帮助老师一起管理班级，让其他同学也喜欢跟他交往。
在我自己的班级中，有个学生也跟他比较类似。但是情况没有这么严重。就是有点为我独尊，有点不把同学和老师放在眼里，屡次谈话都没有取得很好的效果，所以很头疼，希望看了这本之后，能帮助这位学生改正自己的坏习惯。
成语有意无意：又像是有意的，又像是无意的。存心与不经意。如：南朝·宋·刘义庆《世说新语·文学》：“庾子嵩作意赋成，从子文康见，问曰：若有意邪？非赋之所尽，若无意邪？复何所赋？答曰：正在有意无意之间。”又如：若以有意无意可解不可解间求之，不免此诗第一耳。” ——明·王世贞《艺苑卮言》卷四
成语有意无意之间：形容自然率真，不是曲意雕琢。如：南朝·宋·刘义庆《世说新语·文学》：“庾子嵩作《意赋》成，从子文康见问曰：‘若有意邪，非赋之所尽，若无意邪，复何所赋？’答曰：‘正在有意无意之间。’”又如：又庾子嵩作《意赋》成，为文康所难，而云：“正在有意无意之间。” ——明·王世贞《艺苑卮言》卷三
青春如咖啡——甜蜜，苦涩_654字
一、相信小朋友在自己的青春中，不免遇到一些小挫折，小困惑，当你疑惑不解时，请你前往不要忙于尝试，因为世间没有“后悔药”可吃，所以我们一定要多问问大人与长辈，以来增长见识，阅历。甚至随口一两问，你就会走出精彩的人生。当你问清楚时，你就必须向着自己的目标不断前进。一个拥有野心，有目标的人，他的生活会很充实，很快乐。当一个目标现实时，下一个奋斗目标会在更高的地方闪耀着光芒等着我们去实现。当然，这需要一定的勇气和一颗勇于承担，尝试的心。这个是最重要的。
二、绊脚石，挫折是谁在青春中都免不了遇到的。而失败乃是成功之母。有的人在挫折面前跌倒，我想你一定会哭。但是，我会幸运地告诉你：“你中奖了！你一定会认为我在讽刺你，不！的确如此，当你在挫折面前跌倒时时，你下一次就不会再犯同样的错误了。难道不是这样么？况且，这也是在给我们增长知识呀！所以，我们一定要拥有一颗敢于面对挫折的心，在挫折面前保持镇定，乐观的态度。
三、生活中的任何一件事情都是在学习，有的家长认为，孩子只有坐在椅子上安安稳稳的学习才叫学。其实不是，生活中做的任何一件事情其实都是在学习。如：看课外书，玩耍，去享受田野风光，旅游。这些都是除去课外书外，更加丰富多彩的世界。如果你问：这些考试会考么？当然不会考。我会反问：“难道我们从出生到现在都是为考试而活吗？这不对了，我们也应该多去外面的世界看看，增长更多的知识。敞开心扉，感受大自然无穷无尽的奥秘吧！所以，我呼吁家长们：让你们的孩子好好休息一下吧！
原来青春的味道就如咖啡般苦涩，甜蜜。
成语疑惑不解：疑惑：怀疑。指对某一事物怀疑迷惑，认识不清。如：顾寄南《黄桥烧饼》：“他疑惑不解。陈毅同志告诉他，这是准备给俘虏吃的。”又如：四爷胤祯谋事细密，他疑惑不解地瞧着邬思明。——二月河《康熙大帝》十四
成语丰富多彩：采：通“彩”，颜色，花色。内容丰富，花色繁多，形式多样。如：秦牧《艺海拾贝·“果王”的美号》：“而在具体主题、内容、体裁、手法上，却完全可以是丰富多采的。”又如：春节期间的文艺节目丰富多彩。
