在孩子3岁左右时,家长即可以教孩子识数。在孩子刚接触数字时,就应当和实物联系起来,不要从一开始就叫孩子唱数“1、2、3、4、5……”要让孩子建立起数字的基本概念。可先从孩子喜欢吃的水果开始,每次吃水果时,先数给孩子看,如“宝宝吃1个,妈妈吃1个。”有2个苹果,你吃1个,妈妈吃1个”等等。先让孩子明白数字的含义,然后再利用广泛的教具,进行数字方面的早期教育。

　　使用的教具非常广泛和多样,如花生、苹果、橘子、棋子、钮扣等。将3～5个棋子散开放在孩子面前,家长先数给孩子看,数一个数,用手拿开一个棋子。数完后将棋子重新混合后,再数一遍。孩子明白了数数的规则后,就让孩子自己数。

　　开始时家长可拿着孩子的手帮他一下,一个一个地将棋子拿开,同时让孩子数“1、2、3……”几次以后,可让孩子自己数。

　　教孩子数数是一个循序渐进的过程,可先从3～5个数字开始,逐渐过渡到10个、10个以上。同时要仔细观察孩子的兴趣怎样,每次玩的时间不要太长,5～10分钟即可。不要发现教了几遍后孩子仍不会数,就发脾气,训斥孩子,以免让孩子感到乏味,失去兴趣。要有耐心,这次不行,下次再继续教。

　　等孩子对10以内的数数法比较熟练时,再让孩子唱数,从1直至100。

　　在孩子掌握了数数的基本道理后,便可在数数的同时,进行数量的比较。如放两堆扣子,先数个数,再比较多少。让孩子逐渐掌握根据数字来判断实物的多少。但这还有赖于孩子思维能力的进一步发展。所以这也是一个比较漫长的过程,一般到5～6岁时才能完全掌握。