小儿在学龄前期智力发育增快,理解力增强,求知欲增高,是进行各方面教育的大好时期,要给孩子准备一些内容丰富、故事情节复杂、富有哲理性的图书,以扩大知识面、开阔思路。

　　3～4岁。应选择能反映新鲜事物,有更多细节和动作的书;反映家庭以外的故事尤其是具有游戏性质的及动物的故事,以及能表现和他一样大的孩子生活的故事。因此一本故事书可以反复讲述,他们每次都会从中学到一些新的东西。

　　还应鼓励孩子在成人讲述的过程中插话和复述、提问故事内容。

　　4～5岁。选择使他们可以了解到较多细节并带有故事情节的连环画书和虚构的拟人化的动物故事和童话。也可以提供能反应社会中真实的人物和事情的故事,例如消防人员和警察的故事。书中可以有韵律规则、能进行游戏的儿歌;也可插有说明事物“怎么样”的内容来发展孩子的表达能力。成人在给孩子读图书时用不同的语调表达不同的人物形象,模仿故事中动物和机器的声音,来提高孩子的兴趣。

　　5～6岁。可以选择有更多文字带插图的书,当他们了解故事以后就不需要更多的图画了。书中有更多的细节,情节也有所变化,让他们听成人讲述后自己看了图书能复述故事中大量的细节。对虚构的富有幻想的童话故事,他们乐于自己判断什么是真实的能够发生的事情。能够了解世界各地新奇事物的故事书也是他们喜爱的。成人在组织孩子看图书时可以让孩子自己想出一些和作品中同韵或同声的字词来增加孩子的词汇。也可以一边看,一边读,一边一行行地指出字句,孩子虽然不识字,但他们可以由此而知图书中印刷的文字是有意义的。