一谈起智力,许多家长都会想到自己的孩子智商如何,也普遍关心这样一个问题:婴幼儿时期测得的智商与孩子的未来有什么样的关系?

　　智商是智力测验得出的分数,一般智商越高说明智力越好。但是智商并不等于智力,因为智力测验只能测验智力的行为水平,而不是智力的原本,同时智商常受到诸多因素的影响,也不是固定不变的。

　　1.智力测验结果受到当时小儿心理因素的影响。婴幼儿的心理极不稳定,常受到许多因素的干扰。智力测验时环境是否安静、光线是否柔和、室温是否适中,以及孩子睡眠是否充足、心情是否舒畅、注意力是否集中等,都可直接影响测验结果的准确性和可靠性。所以常常是同一个孩子,但每次智力测验的结果却不一样。

　　2.智力测验的量表具有一定的局限性。各种量表的重点是测验小儿的感觉和运动方面,而人类所具有的语言能力、抽象思维能力以及创造性地解决问题的能力等,是重要的智慧因素。但这些因素在婴幼儿时期尚未能充分萌发出来,感觉、运动能力的高低并不能真实地代表智力的全部。

　　3.智力发育具有个体差异。每个孩子的智力发育早晚和发育的快慢是不尽相同的,有的发育早,有的发育晚,有的发育快,有的发育慢。而古今中外“大器晚成”的例子更是有许多。“大器晚成”的人在婴儿期智商常常一般,甚至还不如周围的孩子聪明,但到了一定的年龄时,就会茅塞顿开,在某些方面表现出特殊的才能。

　　4.环境与教育对智力的影响。孩子的智商高或低,只是说明具备了一种潜能,而这种智力潜能能否得到发挥,还取决于环境及教育等因素的影响。如果孩子处于一种良好的环境,得到了良好的后天教育,可使孩子的智力潜能得到充分的发挥,即使智力一般或偏低,通过努力也可以“大器晚成”。如果环境很差,家长放松了必要的教育,即使孩子的智商再高也得不到发挥,未来也就不会有什么建树。

　　所以不要根据婴幼儿时期的智商,就轻率地预测孩子的将来。不论孩子的智商是高还是低,都不要放松,给孩子提供一个良好的环境和进行必要的教育,促进其智力的发育。